Boek H6 Hoogbegaafdheid

Question 1

Wat is hoogbegaafdheid?

Answer 1

Bij hoogbegaafdheid wordt er uitgeblonken in bepaalde vaardigheden.

Hoge intelligentie is een voorwaarde voor hoogbegaafdheid.

Question 2

Hoe zit het met nature/nurture bij hoogbegaafdheid?

Answer 2

Het is een samenspel tussen aangeboren, stabiele mogelijkheden, niet-cognitieve persoonskenmerken (zoals hoge motivatie, stressbestendigheid, kunnen plannen, metacognitie) en omgevingskenmerken (zoals samenstelling van het gezin en mogelijkheden op school).

Question 3

Wat houdt de theorie van Gardner in?

Answer 3

Gardner stelt dat er meerdere (8) soorten intelligenties bestaan.

Deze zijn:

1. Linguïstisch
2. Logisch-mathematisch
3. Visueel-ruimtelijk
4. Muzikaal
5. Intrapersoonlijk
6. Interpersoonlijk
7. Kinesthetisch
8. Naturalistisch.

Er moet meer aandacht zijn voor de aangeboren capaciteiten en deze moeten geactiveerd worden in de juiste setting.

Question 4

Wat houdt de theorie van Sternberg in?

Answer 4

Deze theorie gaat over de vaardigheid om succes te bereiken. Dit kan alleen bereikt worden vanuit een balans van analytische, creatieve en praktische vaardigheden.

Sternberg legt de nadruk op informatieverwerkingsprocessen.

Het gaat erom welke componenten van intelligentie iemand in huis heeft om succesvol te zijn: metacognitieve componenten, prestatiecomponenten en kennisverwervende componenten.

Question 5

Wat zijn de verschillende componenten van Sternberg’s theorie?

Answer 5

• Metacomponenten: herkenning/definitie probleem
• Prestatiecomponenten: analyse probleem, leggen verbanden
• Kennisverwervende componenten: relevant/niet relevant, oude informatie in nieuwe situaties kunnen toepassen = transfer!

Question 6

Wat is het Meerfactoren model van Monks?

Answer 6

• Drie persoonsfactoren (hoge capaciteiten, motivatie en creativiteit)
• Drie omgevingsfactoren (school, gezin en vrienden).

Model heeft een dynamisch karakter. De interactie tussen persoons- en omgevingsfactoren bepalen het effect van de capaciteiten op de prestatie.
Gericht op prestaties.

Question 7

Wat is het Munich Model of Giftedness and Talent van Heller?

Answer 7

Dit model gaat uit van een combinatie van talentfactoren, niet-cognitieve persoonlijkheidskenmerken en omgevingsfactoren, en deze hebben een invloed op de prestatie.

Question 8

Wat is het Mega-Model of Talent Development?

Answer 8

Er zijn 4 fasen van talentontwikkeling:

- aanleg, competentie, expertise, eminentie(excellentie).

Question 9

Hoe ziet de diagnostiek van hoogbegaafdheid eruit?

Answer 9

Er moet gekeken worden naar de onderwijsbehoeften d.m.v. schoolprestaties, prestatietesten, intelligentietesten, motivatie- en ego-ontwikkeling, creativiteit, dynamische assessment, gedrag en stemming, prestaties buiten school, ontwikkeling.

(Kijken naar testresultaten en observatie).

Question 10

Hoe ziet de comorbiditeit van hoogbegaafdheid eruit en welk effect heeft dit op diagnostiek?

Answer 10

Vaak comorbiditeit van hoogbegaafdheid en een ontwikkelingsstoornis: ADHD, ADD, dyslexie, ASS, NLD of ODD.

Dit maakt diagnostiek lastig.

Question 11

Welke aanpassingen kunnen er op school gebeuren? (4 opties)

Answer 11

1. Compacten en verrijken! = herhaling verkorten en i.p.v. daarvan meer verdiepen/verbreden.
2. Plusklas.
3. Onderwijs versneld aanbieden (bij bepaalde vakken de stof van volgend jaar behandelen, of een klas overslaan)
4. Speciale klassen of aparte scholen voor hoogbegaafde leerlingen (echter wel veel stress en leren niet omgaan met minder begaafde kinderen).

Question 12

Waarom is SOVA-training geen oplossing?

Answer 12

Omdat hoogbegaafde kinderen juist al heel sociaal vaardig zijn.
Het is juist nodig om samen te oefenen in sociale situaties, omdat ze vaak op een ander level zitten dan peers.