Bases psicológicas da educação Flashcards
Qual a importância das teorias da aprendizagem e quais as principais?
Buscam a relação entre o ato de ensinar e aprender. Explicam a relação do homem com
o conhecimento, a relação do novo conhecimento e os conhecimentos preexistentes. Princi-
pais teorias:
- Inatismo (apriorismo)
- Ambientalismo ou empirismo
- Interacionismo
Cite as principais características do Inatismo?
Principais características:
* Olhar reducionista da educação.
* Não é utilizado em práticas educativas.
* O conhecimento é INATO, não adquirido.
* O homem já nasce com todo conhecimento e capacidades básicas (ou com a falta delas).
* O que o indivíduo é já está concebido antes de nascer: carga hereditária/ genética.
* O professor tem pouca influência na aprendizagem.
* DETERMINISMO BIOLÓGICO.
* Expressões como “filho de peixe, peixinho é” se enquadram nessa concepção.
Autor/ filósofo base: Platão
Quais as principais características do empirismo?
Também chamado de ambientalismo.
No empirismo, ao contrário do inatismo, é o meio que constitui o indivíduo. Nessa vertente,
só o que é vivido e experienciado importa.
Principais características:
* As experiências vivenciadas constituem o conhecimento.
* Para o aluno aprender precisa vivenciar.
* Ensinar é o mesmo que proporcionar experiências para que os alunos se desenvolvam.
* O aluno é uma “tábula rasa”, uma “folha em branco” a ser preenchida pelo mundo externo.
* Visão reducionista.
Autor/ filósofo base: Aristóteles, John Locke
Cite as principais características do interacionismo?
Principais características:
* O conhecimento resgata a perspectiva do sujeito.
* O organismo combinado com o social desencadeia a aprendizagem.
* Biológico e social são indissociáveis.
* A construção do conhecimento é algo contínuo.
* Conhecimento não é externo ou interno, é a interação entre ambos.
* O indivíduo tem potencialidades e características próprias, mas o meio deve favorecer
essas capacidades, caso contrário elas não se concretizam.
Principais autores: Jean Piaget e Lev Vygotsky
Quais a faixa etária e as características estágios da fase sensório motor proposta por Piaget:
Faixa etária: 0-2 anos
Características:
- Imitação e percepção de movimentos (reflexos)
- Ação sensório-motora.
- Ausência função semiótica (não representa mentalmente o objeto).
Quais a faixa etária e as características estágios da fase pré-operatório proposta por Piaget:
Faixa etária: 2-7 anos
-Desenvolvimento da linguagem.
-Utilização de símbolos, noções de espaço/tempo.
-Egocentrismo.
-Criança não depende mais só de sensações.
-Presença de esquemas estabilizados (representativos).
-Não possui reversibilidade (desfazer pensamento do ponto de partida).
Quais a faixa etária e as características estágios da fase operatório concreto proposta por Piaget:
faixa etária: 7-12 anos
-Relações lógicas e percepções.
-Usa habilidades a partir de objetos concretos.
-Início capacidade de estabelecer relações…noções de tempo, espaço, etc.
-Explosão linguística.
OPERAR: Ação dirigida a um fim, podendo REVERTÊ-LA do início.
Quais a faixa etária e as características estágios da fase operatório formal proposta por Piaget:
faixa etária: a partir de 12 anos
-Pensamento abstrato e formal.
-Capacidade de reflexão espontânea.
-Capacidade lógica como em adultos.
-Formula teorias e hipóteses.
-Operações mentais.
Para Piaget, o desenvolvimento da inteligência é, principalmente, adaptação. Cite o que acontece nas etapas de assimilação, acomodação, adaptação e equilibração.
Assimilação - Nova informação se encaixa nos esquemas já existentes.
Há apenas a integração de novas informações retiradas do meio.
Acomodação - Mudança nos esquemas já existentes, alteração de estruturas antigas.
Adaptação - Resulta da interação entre assimilação e acomodação.
Equilibração - Ocorre após os processos anteriores. Estado do indivíduo em relação ao meio a partir do momento em que não há mais perturbações externas.
Quais são os conceitos importantes na psicologia histórico-cultural de Vygotsky?
Ao contrário de Piaget, Vygotsky afirma que primeiro o ser humano aprende para depois
desenvolver-se.
- O ser humano é criado histórico e culturalmente.
- Ênfase nos aspectos sociais, além dos aspectos culturais e históricos.
- Do intersubjetivo (ou seja, meio em que se está) é que se parte para o intrassubjetivo
(eu/ interno). - É no plano intersubjetivo, nas trocas, que as funções psicológicas superiores de desenvolvem.
Qual é o conceito chave na teoria de Vygotsky?
A zona de desenvolvimento proximal (ou iminente) é um conceito chave na teoria de
Vygotsky. É a distância do nível real de desenvolvimento do indivíduo para o nível potencial.
Como Henri Wallon, representante da psicogênese da pessoa completa, entende os principais componentes para o desenvolvimento?
Para Wallon, o processo de evolução depende da capacidade biológica do ser, combinada
ao meio em que vive. O autor não considera a inteligência como o principal componente do
desenvolvimento. A vida psíquica é formada por outras dimensões além da cognitiva.
Dimensões da Vida:
Cognitiva
Afetiva
Motora
Como Wallon entende a afetividade no processo de desenvolvimento?
O indivíduo, em seu processo de desenvolvimento, passa da desordem para o conheci-
mento organizado. Ou seja: sincrese-afetividade-sintese. Para Wallon, a afetividade é expressa em três maneiras: emoção, sentimento e paixão. Estão presentes em toda a vida, mas caminham para uma evolução, uma síntese.
Quais são as fases do desenvolvimento propostas por Wallon :
Impulsivo emocional - 0-1 ano
Sensório- motor e projetivo - 1 a 3 anos
Personalismo - 3 a 6 anos
Categorial - 6 a 11 anos
Adolescência - 11 anos em diante
Qual as principais características e principais autores do comportamentalismo:
O comportamentalismo (behaviorismo) é a teoria que estuda o comportamento humano
como fruto de necessidades e impulsos específicos. A aprendizagem, nessa vertente, é a
aquisição de um novo comportamento. Os comportamentos são observáveis, medidos e
controlados.
O comportamentalismo reúne diversos autores com suas especificidades de pensamento.
O behaviorismo clássico é representado por Watson, já o modelo radical descrito por Burrhus Frederik Skinner.
