Auswirkungen Unterrichtsmaterialien Entwicklungstheorien nach Piaget Flashcards
Entwicklungstheorien wie die von Jean Piaget benennen Umwelteinflüsse als Relevant für die Entwicklung und das Lernen, formulieren jedoch auch Annahmen einer biologisch determinierten, stufenförmigen Entwicklung. Demnach befinden sich Schüler*innen zum Zeitpunkt der Einschulung entweder in der prä-operativen oder der konkret-operationalen Entwicklungsstufe.
** Beschreiben Sie, warum und welche Auswirkungen sich daraus auf die Notwendigkeit zur Nutzung anschaulicher Unterrichtsmaterialien und verschiedener Repräsentationsformen ergeben.
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–Präoperationale Phase (Kinder ist es hier **nicht möglich Perspektivwechsel** oder Konservierungsaufgaben vorzunehmen) Versuch Drei Berge, Kinder konnten nur ihre eigene Position genau bestimmen. Auch als** Egozentrismus des Denkens** bezeichnet.
**–Dieser Perspektivwechsel, der SuS in der Präoperationalen Phase fehlt, kann mit haptischen, visuellen, anschaulichen Unterrichtsmaterial erzeugt werden. **
–Dadurch wird Perspektivwechsel gefördert, und hilft abstrakte, naturwissenschaftliche Modelle zu verstehen
Wechsel in die konkret operiationale Entwicklungsstufe:
–Viele Begrenzungen der präoperationalen Phase aufgehoben, mehrdimensionales Denken möglich
–Aber: Nicht alle Kinder haben zur gleichen Zeit gleichermaßen das mehrdimensionale Denken, deswegen anschauliches Material weiterhin wichtig!
–Übergang von den Phasen erleichert durch gute Planung der Stunde und differenziertes Material, individualisertes Lernen der Kinder analog zum eigenen Wissenstand/Können
Diskutieren Sie, ob es sinnvoll und für das Lernen hilfreich ist, wenn einem Erstklässler das Rechnen mit Hilfe der Finger verboten wird.
Vergessen: Alles was CL reduziert ist sehr gut
Sinnvoll, da:
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* Kinder sollen JEDEN Zugang** zum Rechnen nutzen dürfen
* Fehlendes Mengenverständnis erschwert Rechnen zu Beginn
Wenn Megenverständnis ausgebildet wird, kann auf Finger verzichtet werden
**Fingerzählen veranschaulicht und ist ein Hilfsmittel wie jedes andere!!!
**Vorstellungsvermögen fehlt und zeigt wie wichtig anschauliches Material ist
Alles was unterstützt, verhindert cognitive overload
Kinder brauchen INDIVIDUELLE Zeit für ihre Entwicklung
