Anlage, Umwelt Debatte Flashcards
Skizzieren Sie kurz, was gemeint ist mit der „Anlage-Umwelt Debatte“.
-Anlage (Gene) -> Entwicklung <- Umwelt **
-Entwicklung wird gleichermaßen durch Gene (Anlage) und Umwelt beinflusst.
-Annahme zunächst, dass Gene größeren Einfluss auf Entwicklung haben
-Reform der letzten Jahre, Umwelt größeren Teil des Einflusses zugesprochen, während Gene zwar noch signifikant sind aber nicht überwiegen. Beide relevant.
-Genetische Anlagen steuern Entstehung & Ausprägung biologischer Merkmale UND Entwicklung psychischer Merkmale
-Sehr** kritisch **zu beobachten sind Studien zur Feststellung des Einflusses von Anlage/Umwelt (Deprivations, Zwillings, Adoptionsstudien und Genanalysen) -> denn generell können nicht alle Einflüsse beachtet werden und Resulate nicht hundertprozentig auf gewisse Faktoren reduziert werden
Allgemein:
Entwicklung ist individuell! Grundstein bildet die Anlage, wie schnell und in welchen Ausmaß sich Kongnition entwickelt, dies hängt aber auch von der Umwelt ab**
>Nach Hatti hat die Lehrkraft den größten Einfluss** auf die schulische Entwicklung neben Peers, Home, Principal, School.
>Elternhaus und sozaler Status (kulturelles Kapital nach Bordieu) auch maßgebend.
Anlage, Umwelt, Entwicklungspsychologie
Wie sieht Entwicklung aus, wenn sie als kontinuierlich beschrieben wird? Auf welche Merkmale oder Eigenschaften von Menschen wird diese Annahme angewendet?
-Kontinuierliche Entwickluung bezieht sich oft z.B: auf** körperliche Entwicklung des Menschen,** (körperlich) wenn man dieses als Graph darstellen würde,** x-Achse Aspekt der Zeit und y-Achse Aspekt des Wachstums.**
-Der Graph zeigt dann eine kontinuierliche Entwicklung in Form eines exponentiellen Wachstums
Wie sieht Entwicklung aus, wenn sie als stufenartig diskontinuierlich (psychisch) beschrieben wird? Auf welche Merkmale oder Eigenschaften von Menschen wird diese Annahme angewendet?
-Zeichnet man einen Graphen in das Koordinatensystem ein, schreitet der** Graph stufenweise nach oben, einzelnen Stufen nicht exponentiell, verschiedene Ebenen mit versch. Abständen.
-Beispielweise psychische Entwicklung eines Menschen** darstellen
Was sind sensible Phasen/kritische Perioden?
Nach Montessori definiert:
-zeitlich begrenzte Entwicklungsabschnitte wo spezifische Umwelteinflüsse besondere Wirkung zeigen
-besonders** hohe Bereitschaft, Sensibilität, Motivation** der Kinder für** bestimmte Lerninhalte und Erwerb Fähigkeiten **
