6. Reconnaissance d'objets partie 2

Question 1

Que lest le cas typique d’agnosie associative ?

Answer 1

Le patient perçoit le contour et les éléments d’un objet
(même visuellement dégradé) mais il ne peut pas nommer l’objet où dire à quoi il sert uniquement à partir de la vision.

Question 2

Dans quelle situation le patient agnostique peut reconnaître l’objet ?

Answer 2

quand il est présenté par d’autres modalité (e.g., le touché ou l’audition pour l’agnosie
visuelle par exemple)

Question 3

L’agnosie associative, c’est un peu comme voir quoi ?

Answer 3

des objets totalement nouveaux.

Objets très bien défini mais on a aucune idée de ce que c’est.
On sait pas quel est la fonction, comment le prendre, on a aucune idée des propriétés de l’objet.

Question 4

Qu’est-ce que l’alexie ?

Answer 4

problème de vision, de reconnaissance des lettres et pbs de lecture

Question 5

Qu’est-ce qui nous montre que l’agnosie associative n’est pas un problème perceptif ?

Answer 5

FRA sait colorer 
des objets qui se 
superposent
donc il sait 
délimiter les 
contours des 
objets (« parser »)

Question 6

Quel est l’hypothèse de l’agnosie visuelle ?

Answer 6

L’agnosie visuelle associative 
reflèterait un trouble de 
reconnaissance de la signification
d’objets présentés visuellement (i.e., 
« trouble sémantique visuel »).

Question 7

Qu’est-ce que les patients atteints ne peuvent pas faire ?

Answer 7

Les patients qui en sont atteint peuvent former des représentations
perceptives adéquates mais il ne peuvent pas les lier à des connaissances conceptuelles

Trouble de l’accès à la signification de l’objet.
Pas de pb de l’extraction du pattern mais plus de lien être ça et la représentation qui est en mémoire, qui ne peut plus être accédée par la vision.

Question 8

Tâche du matching by function test :
: choisir les deux objets qui se ressemblent le plus du
point de vue de leur fonction

Il y a une canne, un parapluie fermé et un parapluie ouvert. Quels objet le patient va associer ?

Answer 8

Si on a compris que c’est un parapluie, on va dire que les 2 parapluies ont la même fonctions.

Les patients vont plutôt regrouper la canne et le parapluie fermée car d’un pdv perceptif c’est plus similaire.

Question 9

En conclusion, pour reconnaître un objet, quelles sont les 2 étapes ?

Answer 9

• après le processus de « construction » où
  des parties d’images sont intégrées pour
  former un percept complet
• demande d’associer cette représentation
  perceptuelle avec une trace
  mnésique/représentation conceptuelle
  (nom, fonction, propriété etc – connaissance
  du monde).

Question 10

L’étape d’association de la représentation perceptuelle avec la trace mnésique est associées à des lésions dans quelle région ?

Answer 10

des lésions occipito-temporales gauches

Question 11

Chez des sujets sains, quand on demande de reconnaître des objets, on voit un pic d’activité dans quelle région ?

Answer 11

Chez des sujets sain, quand on demande de reconnaître des objets, premier pic d’activité dans le cortex gauche orbito-frontal, vers 50ms.
AVANT le pic d’activité dans le gyruse fusiforme/cortex visuel postérieur

Question 12

Qu’y a-t-il au niveau frontal pour la reconnaissance d’objets ‘

Answer 12

Il y a une coordination au niveau frontal pour la reconnaissance d’objet, qui est extrêmement rapide et arrive très tôt, avant même que ça s’active ds les zones qui font les extractions des propriétés de l’objets.

Question 13

Qu’est-ce que le MEG ?

Answer 13

Magneto-encéphalographie

On met la tête du participant dans un espèce de séchoir à cheveux. Il y a des récepteurs qui captent les changements électrique via les changement magnétiques.
Qd on a un champ électrique, ça induit un champ magnétique orthogonal.

Ts les champs électriques vont être orientés de la même manière ce qui fait un champ magnétique plus fort, qui est orthogonal au champ électrique.

Ici on voit l’activation en ms, c’est très précis. Mais moins bonne précision spatiale.

Question 14

Que fait la voie ventrale ?

Answer 14

– Former une representation perceptive et la lier à

des représentation conceptuelles possibles – Boucles reccurentes.

Question 15

Que fait le cortex orbitofrontal ?

Answer 15

predit objets possibles avant même qu’il n’y
ait une activation dans les aires les plus specialisées de la voie
ventrale

Au début de la perception, n a certainement une décomposition dans v1,v2,v3 en parallèle à droite et à gauche, mais rapidement l’info de basse fréquence est relayée via la voie dorsale au cortex orbito-frontal, qui renvoie un feedback dans les aires plus avancées p.ex. gyruse fusiforme, qui codent pour différentes sortent d’objet.

Il y a une coordination importante et faite grâce à un signal qui voyage relativement vite par rapport aux étapes de la voie visuelle ventrale.

Question 16

Qu’est-ce que l’agnosie spécifique à une catégorie ?

Answer 16

Exemples de troubles de 
reconnaissance spécifiques aux:
– Objets vivants
– Visages (prosopagnosie)
– Objets manufacturés
– Fruits et légumes

Question 17

Comment sont structurées
nos connaissances sémantiques
sur les objets visuels?
Quelle est l’explication intuitive/classique?

Answer 17

« Il y a une aire spécifique pour traiter les objets
de type ____*. »
*insérer nom de la catégorie d’objet pour lequel on observe des troubles spécifiques

Question 18

Quelles sont sont les autres explications possibles ?

Answer 18

Ces troubles de reconnaissances spécifiques à certaines
catégories d’objet peuvent s’expliquer par le fait que ces
catégories sémantiques font appel à des …
1. Représentations/catégories différentes
2. calculs (traitements de l’information) différents :La manière dont l’info est calculée peut être due au fait que la reconnaissance d’objet est dépendante de différents types d’informations.
P.ex. ciseaux ont une fonctionnalités et les monde animal qui n’a pas de fonctionnalité.

3. aspect différents de l’information

Options qui ne sont pas mutuellement exclusives

Question 19

Il y a une dissociation dans la reconnaissances des objets de quelles catégories ?

Answer 19

objets manufacturés vs objets vivants

Question 20

Quelles sont les faits qui montrent cette dissociation ?

Answer 20

– Il existe des déficits spécifiques à une catégorie :
Certains reconnaissent tous les objets sauf les objets
vivants;
D’autres reconnaissent tous les objets sauf les objets
manufacturés;
– Ces deux types de patients ne s’observent pas avec la
même fréquence :
Il est beaucoup plus fréquent et plus facile d’observer
des troubles spécifiques pour les objets vivants que pour
des objets manufacturés

Question 21

Comment peuvent être les différences entre les objets manufacturés et les êtres vivants ?

Answer 21

• Différences en termes de traitements de
  l’information
• Différences en terme
  d’information visuelle pour la reconnaissance

Question 22

Que peut-on dire sur la différence en ternes de traitemetn de l’info ?

Answer 22

Les objets manufacturés 
font appel à des 
représentations 
sensorimotrices; ceci est 
moins le cas avec les objets vivants.

Il y a plus de voie possibles pour les objets manufacturés. Ils ont une fonction, on peut penser à leur fonction, ce qu’on ne peut pas faire avec l’animal -> donc redondance d’accès qui n’est pas possible avec les animaux.

Question 23

Que peut-on dire sur les différences en terme d’info visuelle pour la reconnaissance ?

Answer 23

Il y a plus de voie possibles pour les objets manufacturés. Ils ont une fonction, on peut penser à leur fonction, ce qu’on ne peut pas faire avec l’animal -> donc redondance d’accès qui n’est pas possible avec les animaux.

Visuellement, les objets du vivants sont plus similaires que les objets manufacturés.
On dérive tous d’une évolution commune.

Question 24

Comment l’information est-elle structurée

en mémoire sémantique?

Answer 24

Il y a deux modèles :

• Codage par catégorie sémantique
• Codage par propriété

Question 25

Ils ont fait une simulation du modèle de codage par propriété et on vu deux contraintes du modèle, lesquelles ?

Answer 25

1) Ratio 3:1 obtenu par des personnes qui
classifient les descriptions de mots du
dictionnaire en « visuel » ou « fonctionnel »
2) Le ratio de neurones visuels/fonctionnels
pour les objets vivants et non vivant est
différent (vivant:7.6, non-vivant:1.4)

On a plus d’unités visuelles que d’unitls fonctionnelles.
fur et à mesure qu’on entraîne avec des techniques de renforcement
On va voir qu’il y a une organisation qui prend forme.
va étudier comment les réseaux s’auto-organisent pour faire cette tâche.

On peut jouer avec le ratio et s’apercevoir que qd on prend des objets non living la plupart on des fcts donc on recrute à la fois les unités visuelles et fonctionnels. Alors que pr les vivants c’est surtout les unités visuelles

Question 26

On fait des lésions dans les unités visuelles et dans les unités fonctionnelles de la mémoire sémantique, que voit-on ensuite qd ils doivent reconnaître des objets vivants ou non vivants ?

Answer 26

Déficits plus fort ds une lésion visuelle pr les objets vivants.

Ds les lésions d’ unités fonctionnelles, ça change rien pour les objets vivants mais baisse de performance pour objets non vivants.