2. Développement du cerveau Flashcards

1
Q

Quelles sont les 3 couches du blastule qui même à la division et différenciation cellulaire ?

A

Ectoderme, mésoderme, endoderme

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2
Q

Que va donner l’ectoderme ?

A

système nerveux et organes sensoriels (p.ex. oeil)

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3
Q

Que va donner le mésoderme ?

A

système squelettique et muscle volontaire

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4
Q

QUe va donner l’endoderme ?

A

les intestins et le système digestif

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5
Q

Que se passe-t-il avec le blastule (comment il se transforme) ?

A

Il y a un axe qui va se former.
D’abord un axe ventral et dorsal du blastule qui va définir où est le SN.
Et il y a aussi un axe antérieur postérieur, qui va donner lieu au tube neural et à la différenciation entre le cortex et la moelle épinière et le bas du corps.
Ces différenciations sont faites par des gradients chimiques.

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6
Q

Qu’est-ce que le Spina Bifida ?

A

Lésion du tube neural
Le tube neural ne se ferme pas (devrait être fermé avant le 28e jour de grossesse)

Dans les pays avec médecine avancé, on peut refermer le tube neural par chirurgie à la naissance.

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7
Q

Un déficit de quoi peut amener au spina bifida ?

A

Fréquent si déficits en vitamine B.

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8
Q

Quels sont les 6 stades du développement neural ?

A
  1. Prolifération neuronale (neurogenèse)
  2. Migration neuronale
  3. Détermination structurelle et différenciation neuronale
  4. Synaptogenèse et élimination
  5. Connectivité et détermination fonctionnelle
  6. Matière blanche - myélinisation
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9
Q

Qu’est-ce que la neurogenèse ?

A

Prolifération des neurones -> ils se divisent

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10
Q

Comment se divise les neurones ?

A

Duplication du matériel génétique. La double hélice d’ADN se sépare et réintègre des nucléotides pour se dédoubler.

On a besoin de doubler les nucléotide pour recréer 2 ADN fonctionnelles.

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11
Q

Quelle méthode utilise-t-on pour voir la neurogenèse ?

A

méthode autoradiographique : marquage cellulaire : thymidine radiactivement marquée -> intégrée dans l’ADN des cellules en division

Si on met de la thymidine radioactive, qui va se fixer à la place de la thymine dans l’ADN , et du coup les cellules qui se divisent vont être marquées par la radioactivité.
Cela permet de donnée une idée de la division cellule.

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12
Q

Quand a lieu la neurogenèse ?

A

débute durant le premier trimestre de la gestation et continue pendant plusieurs mois

Mais c’est spécifique selon la région du cerveau : la neurogenèse dans la zone v1 dure plus longtemps

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13
Q

Chez le primate, ts les neurones présents à la naissance ont été produits quand ?

A

pendant le tiers moyen de la gestation

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14
Q

Est-ce qu’il peut y avoir de la neurogenèse après la naissance ?

A

C’est rare.(seulement dans les structures spécialisées) MAIS existe dans d’autres espèces -> oiseaux (canaris chaque printemps)

Chaque printemps ils ont une partie de leur cerveau qui se liquéfie et disparaît. Ils réapprennent à chaque saison comment chanter pour trouver un partenaire.

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15
Q

Que font les cellules après s’être divisée ?

A

elles migrent

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16
Q

Où a lieu la division?

A

dans la zone ventriculaire

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17
Q

Que sont au départ les neurones qui se multiplient ?

A

Au départ ce ne sont pas des neurones mais des cellules souches (ou précurseurs)

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18
Q

Que forment les cellules qui migrent ?

A

Peu à peu il y a des replis qui vont créer les replis du cortex.

Elles migrent pour former les 6 couches, qui sont très spécifiques avec des fcts différentes.
Ds la couche 4 on a des grands corps cellulaires, qui vont envoyer leur axones à l’extérieur.

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19
Q

QUelle méthode utilise-t-on pour voir la migration des cellules ?

A

Méthode de label radioactif. On injecte dans l’animal le label radioactif et ensuite on sacrifie l’animal.
Je fais les injections à différents âge de l’animal.

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20
Q

Que remarque-t-on avec la méthode de marquage des cellules ?

A

L’axe des x c’est l’âge auquel on a injecté la substance radioactive.
50j après, les neurones formés migrent surtout dans la future couche VI.
Si j’injecte un peu plus tard à 70j, ils ont migrés ds les futures couches 4.
Si j’injecte enore plus tad, ils migrent surtout ds la couche 3 et 2.

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21
Q

Donc comment se fait la migration ?

A

de l’intérieur vers l’extérieur

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22
Q

Les cellules précuseurs peuvent devenir quoi ?

A

soit des neurones soit des cellules gliales

23
Q

Où se trouve les cellules précurseur ?

A

dans la zone ventriculaire (VZ)

24
Q

Au fur et à mesure du développement, où vont migrer les cellules ?

A

Au fur et à mesure du dvlpt on a des nouvelles cellules formées qui migrent, pas le plus près de là où elles sont formée mais vont passer au-delà de toutes les couches pour aller former les dernières couches.

Les nouveaux neurones sont formés et migrent via ceux qui sont déjà positionner pour peu à peu construire les différentes couches du cortex. De l’intérieur vers l’extérieur.

25
Q

Que permet le fait qu’elles migrent au-delà des couches déjà formées ?

A

Cela permet aux cellules de se connaître les unes les autres. Quand elles migrent, elles envoient des parties de leur corps cellulaires pour tester quels sont les voisins.

26
Q

Grâce à quoi les cellules peuvent migrer ?

A

Elles migrent grâce aux cellules gliales radiales, qui sont les autoroutes de la migration, elles donnent la direction.
Plus le cortex devient épais, plus les c gliales sont grandes car les neurones doivent migrer plus loin.

27
Q

Est-ce que la migration a lieu partout en même temps ?

A

Non.
À un âge plus tardif V1 est encore en train de se former alors que le cortex antérieur cingulaire sera entièrement peuplé des neurones qui le concerne.
-> différences grandes sur la temporalité de la migration.

Mais ce principe de migration intérieur-exté est conservée ds toute les parties du cerveau.

28
Q

A quoi peut amener la perturbation de la migration ?

A

à un cortex mal construit

29
Q

Quel syndrome peut mener à une perturbation de la migration ?

A

syndrome d’alcoolisme foetal

30
Q

Qu’est-ce que le syndrome d’alcoolisme foetal ?

A

Qd une femme enceinte abuse d’alcool ds les premiers moi de la grossesse, si elle fait des épisode p.ex. de soirée très arrosée.
Ça peut donner lieu à des enfant dont le cortex a été mal formé car il n’a pas eu le bon pattern. Ça empêche les cellules de migrer ou les fait migrer de façon aléatoire et on perd la structure qui était attendue du cortex.

31
Q

Qu’est-ce que l’hétérotopie ?

A

accumulation de matière grise dans un endroit anormal en raison de l’arrêt de la migration radiale (double cortex)

Il y a des individus qui sont nés avec plus de matière grise.
Accumulation ds des endroits pas normaux.

Ça donne des troubles mentaux assez forts qui sont pas traitables.

32
Q

Il y a des domaines de multiplication cellulaire.

Une cellule souche va pouvoir donner naissance à 2 cellules filles, qui vont faire quoi ?

A

soit se différencier et migrer, soit donner lieu à d’autres cellules filles.
Selon le nombre de divisions, on peut augmenter le nombre de colonnes corticales qu’on va voir chez l’adulte de façOn exponentielles.
La division est symétrique. Une mère donne lieu à 2 filles, puis on passe de 2 filles à 4, de 4 à 8, etc.

33
Q

Qu’est-ce qui définit le nombre de divisions possibles ?

A

Ds la zone ventriculaire il y a des marqueurs chimiques qui définit le nombre de divisions -> régulation du nombre de division cellulaires que chaque cellule souche peut avoir.
Cela est différent selon les espèces.
C’est un mécanisme pour contrôler la taille du cortex.

34
Q

Que dit l’hypothèse de l’unité radiale ?

A

Augmentation de la division cellulaire -> croissance exponentielle (2x) du nombre de cellule
Donc on petit changement dans le nombre de divisions cellulaires entraînes de grands changements dans la taille du cortex

Augmentation du nombre de colonnes corticales pourrait expliquer l’augmentation du cortex

35
Q

Est-ce que la neurogenèse est possible tout au long de la vie ?

A

Pendant très longtemps on pensait que la neurogenèse était impossible après la naissance, surtout chez les mammifères

36
Q

Dans quelles zones du cerveau on a établit qu’en fait la neurogène est possible pendant la vie?

A

: hippocampe (gyrus denté) et bulbe olfactif

37
Q

Que font les nouveaux neurones ?

A

Ils établissent des connexions ds le réseau et deviennent fonctionnels

38
Q

Que permettent les nouveaux neurones ?

A

Ces neurones permettent un renouvellement de l’architecture. Certaines traces de mémoires sont perdue mais de nouvelles traces de mémoire peuvent être apprises.
Mais la plasticité cérébrale, qd on apprend qqch, la plupart de notre capacité d’acquisition est médié par la synaptogenèse.
Si on forme bcp de nouveaux neurones ça veut dire qu’on peut apprendre plus vite mais aussi oublier plus vite ce qu’on a appris.
P.ex. Michael May a bcp de mal en tant qu’adulte à apprendre à voir. Il a pas eu ce temps de dvlp où très jeune le système visuel a su calibrer ce qui est une info a prendre et qu’est-ce qui est une source de bruit.

39
Q

Chez quels animaux la neurogenèse est plus importante ?

A

Chez les animaux actifs (exercice physique, comportement d’exploration, cages enrichies) que chez les animaux moins actifs

40
Q

Quelle technique est utilisée pour voir la neurogenèse tout au long de la vie ?

A

Pour établir la neurogenèse, il faut établir qu’il y a eu une division cellulaire, donc que c’est une nouvelle cellule, et que cette cellule soit un neurone.

Le BrdU va se fixer à la place de la thymine et donc marquer l’ADN.
Les cellules qui se divisent vont intégrer cette substance radioactive. Et du coup je peux savoir que les cellules marquées sont celles formées au moment de l’injection.

Et il faut que je vérifie si ce sont bien des neurones.
Les neurones, à la surface, on des protéines spécifiques. Le NeuN (marqueur neuronal) s’attache à ces protéines spécifiques, et nous permet de les marquer.

41
Q

Donc ce sont de nouveaux neurones seulement dans quelles conditions ?

A

Quand les marqueurs NeuN et BrdU se co-localisent

Parfois on a l’impression qu’ils sont colocalisés mais si on regarde en profondeur, on a l’impression en regardant du dessus qu’il y a une cellules avec les 2 marqueurs mais en profondeur ou de côté on voit que c’est à différentes profondeurs.

42
Q

Comment sont ces études sur la neurogenèses ?

A

Ces études sont invasives. Pour marquer les neurones, il faut tuer à un moment l’animal.

43
Q

QUe fait-on donc pour étudier la neurogenèse chez les humains ?

A

Donc on a demandé à des gens qui sont dacc, des gens qui vont bientôt mourir je crois atteints d’un cancer.
Au moment où ca a été injecté toutes les cellules en train de se diviser ont été marquées par le BrdU.
Ensuite les patients sont éventuellement morts.
On a découpé le cerveau en tranche et on a marqué les tranche avec le marqueur NeuN.

44
Q

Qu’est-ce que la détermination structurelle et différentation ?

A

QUelle type de neurone la cellule devient

45
Q

Que deviennent les cellules dans la zone ventriculaire ?

A

Elles sont homogènes, mais elles se différencient en différents types de neurones

46
Q

Par quoi le type de neurone (structure) est déterminé ?

A

Il est déterminé au point de division cellulaire et non pas par son environnement !
Le type de neurone va dépendre de sa date de naissance et non pas de l’âge de son hôte

47
Q

Études de transplant. Il y a un donner très jeune, et un receveur plus âgés au niveau de son âge embryonnique.
On prend une cellule qui commence à se déterminer et on la transplante dans le receveur plus âgés. Où est-ce qu’elle va migrer ?
S’adapter à son hôte et migrer plus loin car il est plus âgé, soit cette cellule est déjà déterminée par rapport à son âge de formation et est indép de l’environnement ?

A

On laisse l’animal se dvlper et regarder où la cellule est présente.
On voit que cette cellule est pas du tout affectée par l’environnement mais est déterminée par l’âge auquel elle a été créée chez le donneur.
Le type de neurone est déterminé par l’âge de la division cellulaire.

48
Q

Qu’est-ce que la synaptogenèse `?

A

Moment où de nouvelles synapses se forment

49
Q

Est-ce que la synapsogenèse a lieu partout en même temps ?

A

Non, il y a différentes timelines pour différents tissus

p.ex. Tôt ds le dvlpt il y a plus de synapses ds le cortex auditif, et plus tard chez l’ado, c’est surtout ds le cortex frontal.

Ça intervient en premier ds les cortex sensoriels et après dans le cortex frontal .

50
Q

Par quoi est suivie la synaptogenèse ?

A

par un élagage synaptique

Bcp plus de synapse qui sont formées pdt de dvlpt que de synapses qui vont survivre.

51
Q

Qu’est-ce que le PET `?

A

Tomographie par émission de positons

Technique d’imagerie cérébral où on a pas besoin de sacrifier le sujet.
On injecte une substance radioactive chez le sujet. Mais faut pas faire ça à la légère. On permet une expérience par an mais pas plus.

52
Q

Comment voit-on le nombre de synapses avec le PET ?

A

on fait un PET au repos à différents âges (utilisation du glucose à l’état d’équilibre)
plus il y a de synapses, plus la consommation de glucose est importante

53
Q

Comment fonctionne le PET?

A
  1. Injecter un radio-traceur (radioactif)
  2. La quantité de sang marquée varie d’une région à l’autre en fonction des exigences métaboliques et du débit sanguin et donc de l’activité cérébrale
  3. Libération de plus de positrons là où plus d’activité cérébrale
  4. Plus d’annihilation électron-positron
  5. Reconstruction d’images à l’aide des statistiques de coïncidences

Le sang marqué va arriver ds les régions du cerveau qui ont besoin de plus de nutriments, càd ceux qui émettent des PA.
Si de l’énergie est demandé il faut de l’02 qui arrive par le sang. L’02 est en surreprésentation ds les parties du cerveau les plus actives, dues à l’activité neuronale ou dans notre cas à l’activité métabolique lié à créer des nouvelles synapses.
Les substances radioactives libère des positrons, qui entrent en collision avec l’électron, ce qui va créer un gamma ray, qui va être détecter par des détecteur qui sont autour de la tête du participant.

La source de la collision est là où il y avait des demandes métaboliques très hautes.