3. 교육행정 (2) 지도성 이론 Flashcards
1
Q
전통적 지도성 이론- 피들러 상황 지도성 이론 ***
- 효과적인 리더십은?
- 점수 높으면 ___, 낮으면 _____지도자
A
- 상황의 호의성에 따라 달라짐
- 관계지향적, 과업지향적
2
Q
전통적 지도성 이론- 피들러 상황 지도성 이론 ***
- 상황의 호의성이란
- 변인 (3)
A
- 지도자가 집단에 대해 얼만큼의 영향력을 발휘할 수 있는 상황인지
- 지도자와 구성원의 관계/과업구조/지도자의 권력
3
Q
전통적 지도성 이론- 피들러 상황 지도성 이론 ***
- 상황의 호의성 점수가 중일 때;
- 상황의 호의성 점수가 상, 하일 때;
A
- 관계지향적 지도자
- 과업지향적 지도자
4
Q
전통적 지도성 이론- 초콜릿과 블랜차드 상황적 지도성 **
- 효과적인 리더십은 _____에 따름
- 3요소
A
- 구성원들의 욕구를 얼마나 잘 충족시키느냐
- 지도자의 과업행동, 지도자의 관계행동, 구성원의 성숙 수준
5
Q
전통적 지도성 이론- 초콜릿과 블랜차드 상황적 지도성 **
- 지도성 유형(4)
- 각 유형별 구성원 동기, 능력, 지도자의 행동
A
- 지시형; 동기 낮/능력 낮/높은 과업 낮은 관계
- 지도형; 동기 높/능력 낮/높은 과업 높은 관계
- 지원형*; 동기 낮/능력 높/낮은 과업 높은 관계
- 위임형; 동기 높/능력 높/낮은 과업 낮은 관계
**그림 참고하기
6
Q
전통적 지도성 이론- 초콜릿과 블랜차드 상황적 지도성 **
- 시사점 (2)
A
- 구성원 심리, 직무성숙도에 따라 지도성 유형 달리해야
- 지도자와 구성원 간의 총괄적 분석 제공
7
Q
현대의 지도성 이론- 리더십 대용 상황이론 **
- 기본개념
A
- 지도자의 리더십이 상황에 따라 대체!!!되거나 억제!!!!될 수 있음
8
Q
현대의 지도성 이론- 리더십 대용 상황이론 **
- 능력, 경험;
- 구조화, 만족여부;
- 단결력, 지도자 권한에 따라 ;
A
- 구성원 특성
- 업무 특성
- 조직 특성
9
Q
현대의 지도성 이론- 리더십 대용 상황이론 **
- 대용상황, 억제상황 예시 각 1
A
- 대용상황; 구성원이 능력과 경험이 많아 굳이 지도성 필요하지 않음
- 억제상황; 학생이 보상에 관심이 없거나 보상 권한이 없을 때
10
Q
현대의 지도성 이론- 리더십 대용 상황이론 **
- 시사점 (3)
A
- 구성원 능력있고 업무 만족스러우며 조직이 탄탄하면 지도자의 리더십이 거의 필요 없거나 대체될 수 있음.
- 지도자의 행동이 상황에 따라 영향력이 달라짐을 설명할 수 있음
- 학교는 복잡한 집단이므로 이분법적 적용은 어려움
11
Q
현대의 지도성 이론- 변혁적 지도성** 빠스잔아!~
- 개념 (키 2 이상)
A
- 성장욕구를 자극하여 동기화, 태도와 신념을 변화, 새로운 비전과 장기계획을 수립, 개인과 조직의 발전을 동시에 추구
12
Q
현대의 지도성 이론- 변혁적 지도성**
- 특징(4) ***
A
- 카리스마
- 영감적 동기화
- 지적 자극
- 개별적 배려
13
Q
현대의 지도성 이론- 변혁적 지도성**
- 한계점 (3)
A
- 지도자와 구성원의 관계에만 너무 초점
- 상황변인의 중요성 간과
- 훈련, 성장 어렵고 개인적 성향에 기인
14
Q
현대의 지도성 이론- 카리스마적 지도성 *
- 기본개념 (키 2 정도)
A
- 비전, 해결책, 비범한 능력, 개인적 매력으로 구성원들의 헌신적 복종과 충성을 끌어냄
15
Q
현대의 지도성 이론- 카리스마적 지도성 *
- 한계점 (3)
A
- 지도자와 구성원의 관계에만 너무 초점
- 상황변인의 중요성 간과
- 훈련, 성장 어렵고 개인적 성향에 기인
- 변혁적 지도성 한계와 동일
16
Q
현대의 지도성 이론 - 초우량 지도성 **
- 기본 개념 (2)
A
- 구성원 모두가 지도자가 되어 자율적 지도.
- 타인의 통제가 아닌 자율적 통제를 함
17
Q
현대의 지도성 이론- 분산적 지도성 **
- 개념
A
- 지도자, 구성원, 상황 간 상호작용으로 지도성이 분산되어 실행
18
Q
현대의 지도성 이론- 분산적 지도성 **
- 특징 (3)
A
- 공동실행 강조
- 집단 지도성 강조
- 비위계적인 지도성 및 공동 책임 지향
19
Q
현대의 지도성 이론- 분산적 지도성 **
- 필수 조건 (3)
A
- 지도자
- 구성원
- 상황
20
Q
현대의 지도성 이론- 분산적 지도성 **
- 한계점 (2)
A
- 특정 개인이나 집단에 지도성을 집중적으로 분산해 조직 내 갈등 유발
- 지도자가 편협한 신념을 가지면 구성원들의 새로운 접근과 수용을 제한할 수도
21
Q
현대의 지도성 이론- 서번트 리더십 *
- 개념
A
- 강한 리더십보다 솔선수범과 헌신적인 봉사 강조
22
Q
현대의 지도성 이론- 문화적 지도성 서지오바니 *
- 기본 개념
A
- 구성원의 가치와 의미추구 욕구를 만족시킴
> 구성원을 조직의 주인으로 만들고 제도적 통합 가능- 독특한 학교문화 창출
23
Q
현대의 지도성 이론- 도덕적 지도성 서지오바니 *
- 개념
A
- 지도자의 도덕성과 구성원의 자율성을 바탕으로 셀프리더 만들기.
- 학교가 도덕적이고 효과적인 조직이 될 수 있도록
24
Q
현대의 지도성 이론
- 현대 지도성 공통점 (5)
A
모목격보셀
- 모델링
- 목표설정
- 격려와 지도
- 보상과 질책
- 셀프리더십 시스템 구축
