19. Contrôle et résignation Flashcards
Qu’est-ce que l’efficacité de soi selon BANDURA ?
C’est une croyance qu’on peut faire ce qu’il faut pour atteindre 1 but
Quelles sont les 4 sources d’informations qu’on utilise pour estimer son efficacité sur 1 tâche spécifique ?
- sa performance dans le passé
- un feedback vicariant (observation des autres)
- la persuasion verbale (vers soi ou vers les autres)
- un feedback physiologique : signes de son corps
L’efficacité de soi est-elle similaire ou différentes entre les individus ?
Différente
Quels sont les effets de l’efficacité de soi ?
Des effets positifs sur la santé, les performances, la persistance…
A quoi correspond l’efficacité de soi ?
A la persistance, qui est une variable clé dans la performance
Que montre l’étude de CERVONE ?
- Ceux qui focalisent sur la facilité d’1 tâche : persistance élevée, autant que le groupe contrôle - Ceux qui focalisent sur la difficulté d’1 tâche : diminution de l’efficacité de soi, de la persistance
Quelle échelle permet de mesurer le besoin de contrôler son environnement ?
L’échelle de BURGER car il y a des différences interindividuelles
Quel type de comportement est plus adopté par les individus ayant une forte volonté de contrôle ?
La superstition
Les individus préfèrent le contrôle ou non ?
Oui, ils préfèrent le contrôle
Qu’est-ce qui motive la volonté de contrôler ?
Des événements qui ont défié l’expérience de contrôle personnel
Qu’entraîne la volonté de maitriser l’environnement ?
L’illusion d’avoir plus de contrôle qu’en réalité selon LANGER
Selon TAYLOR & BROWN, quelles sont les 3 caractéristiques qu’ont la plupart des individus sur eux-mêmes ?
- surestiment leurs capacités et leurs traits de personnalité positifs - surestiment le niveau de leur contrôle sur l’environnement - possèdent des illusions optimistes par rapport à leur avenir personnel
Qu’est-ce que la réactance ?
C’est l’état motivationnel qui tend au rétablissement d’1 liberté menacée.
De quoi dépend la force de la réactance ?
Elle dépend de : - l’étendue de la menace - l’importance de la liberté menacée - les attentes quand à la capacité de rétablir cette liberté
Quelles sont les 2 types de réactions face à la réactance ?
- Réactions subjectives : surévaluation de la liberté menacée ou sous-évaluation des choix alternatifs - Réactions comportementales : rétablissement direct ou indirect de la liberté
Citer 5 domaines dans lesquels on observe de la réactance ?
- le changement des attitudes (lors de manipulation) - l’agression - l’attractivité interpersonnelle (diminuer la disponibilité augmente l’attractivité) - l’économie - la politique (des révolutions, de l’instabilité de la classe moyenne)
Quand fonctionne le mieux la persuasion ?
La persuasion fonctionne quand la personne n’a pas l’impression d’être manipulée.
Que préfère-t-on lorsque notre sentiment de contrôle est menacé ? Le développement par étapes ou un continuum?
On préfère l’ordre fixe (expérience de RUTJENS, qui montre que lorsqu’on est exposé à une menace de notre contrôle, on préfère le développement par étapes de problèmes psychiques)
Quelle étude vue précédemment illustre la résignation apprise ?
L’étude de OVERMIER & SELIGMAN, avec les chiens attachés exposés aux chocs électriques.
Quand ressent-on de l’impuissance ?
Lorsqu’il n’y a pas de contingence entre comportement et conséquences (positives ou négatives)
Caractériser l’impuissance et la résignation apprise.
- Impuissance : se traduit par une attente généralisée - Résignation apprise : déficit motivationnel (croyance en la perte du contrôle)
Expliquer l’étude de HIROTO & SELIGMAN et sa conclusion
2 phases : 1° phase : entrainement à la résignation (2 types d’entrainements : a et b) / 2° : tâche avec contrôle - Entrainement a : résolution ou pas d’anagramme - Entrainement b : échapper à 1 bruit désagréable par sa performance - Puis tâche avec contrôle, qui est l’autre tâche, celle que l’on n’a pas eu en entrainement (anagramme si entrainement b ou bruit désagréable si entrainement a). On mesure le nb d’échecs Entrainement a : si on peut résoudre les anagrammes : on fait moins d’erreurs que lorsqu’on ne peut pas résoudre les anagrammes. Il y a donc effet de résignation. Entrainement b : si on a pu échapper au bruit par notre performance, on fait moins d’erreur dans la résolution des anagrammes. CONCLUSION: La perte de contrôle dans le training est généralisée à l’autre tâche
Qu’est-ce qui entraine la réactance ?
Un besoin de contrôle qui entraine une réactance si la liberté est défiée
Qu’est-ce qui entraine la résignation ?
L’entrainement à l’impuissance (manque de contrôle) entraine la résignation. L’importance du renforcement amplifie l’effet.
Quelles sont les 3 attributions caractéristiques de la résignation ?
- interne - stable - globale Ces 3 facteurs combinés peuvent entrainer 1 dépression.
quel est le lien entre réactance et résignation apprise
se manifestent ds un ordre temporel déterminé par l’attente de contrôle
le besoin de contrôle déclenche de la réactance si la liberté est défiée
le training à l’impuissance entraîne attente de manque de contrôle
-> résignat°
importance du renforcemt amplifie l’effet
