19. Contrôle et résignation Flashcards
Qu’est-ce que l’efficacité de soi selon BANDURA ?
C’est une croyance qu’on peut faire ce qu’il faut pour atteindre 1 but
Quelles sont les 4 sources d’informations qu’on utilise pour estimer son efficacité sur 1 tâche spécifique ?
- sa performance dans le passé
- un feedback vicariant (observation des autres)
- la persuasion verbale (vers soi ou vers les autres)
- un feedback physiologique : signes de son corps
L’efficacité de soi est-elle similaire ou différentes entre les individus ?
Différente
Quels sont les effets de l’efficacité de soi ?
Des effets positifs sur la santé, les performances, la persistance…
A quoi correspond l’efficacité de soi ?
A la persistance, qui est une variable clé dans la performance
Que montre l’étude de CERVONE ?
- Ceux qui focalisent sur la facilité d’1 tâche : persistance élevée, autant que le groupe contrôle - Ceux qui focalisent sur la difficulté d’1 tâche : diminution de l’efficacité de soi, de la persistance
Quelle échelle permet de mesurer le besoin de contrôler son environnement ?
L’échelle de BURGER car il y a des différences interindividuelles
Quel type de comportement est plus adopté par les individus ayant une forte volonté de contrôle ?
La superstition
Les individus préfèrent le contrôle ou non ?
Oui, ils préfèrent le contrôle
Qu’est-ce qui motive la volonté de contrôler ?
Des événements qui ont défié l’expérience de contrôle personnel
Qu’entraîne la volonté de maitriser l’environnement ?
L’illusion d’avoir plus de contrôle qu’en réalité selon LANGER
Selon TAYLOR & BROWN, quelles sont les 3 caractéristiques qu’ont la plupart des individus sur eux-mêmes ?
- surestiment leurs capacités et leurs traits de personnalité positifs - surestiment le niveau de leur contrôle sur l’environnement - possèdent des illusions optimistes par rapport à leur avenir personnel
Qu’est-ce que la réactance ?
C’est l’état motivationnel qui tend au rétablissement d’1 liberté menacée.
De quoi dépend la force de la réactance ?
Elle dépend de : - l’étendue de la menace - l’importance de la liberté menacée - les attentes quand à la capacité de rétablir cette liberté
Quelles sont les 2 types de réactions face à la réactance ?
- Réactions subjectives : surévaluation de la liberté menacée ou sous-évaluation des choix alternatifs - Réactions comportementales : rétablissement direct ou indirect de la liberté
Citer 5 domaines dans lesquels on observe de la réactance ?
- le changement des attitudes (lors de manipulation) - l’agression - l’attractivité interpersonnelle (diminuer la disponibilité augmente l’attractivité) - l’économie - la politique (des révolutions, de l’instabilité de la classe moyenne)
Quand fonctionne le mieux la persuasion ?
La persuasion fonctionne quand la personne n’a pas l’impression d’être manipulée.
Que préfère-t-on lorsque notre sentiment de contrôle est menacé ? Le développement par étapes ou un continuum?
On préfère l’ordre fixe (expérience de RUTJENS, qui montre que lorsqu’on est exposé à une menace de notre contrôle, on préfère le développement par étapes de problèmes psychiques)
Quelle étude vue précédemment illustre la résignation apprise ?
L’étude de OVERMIER & SELIGMAN, avec les chiens attachés exposés aux chocs électriques.
Quand ressent-on de l’impuissance ?
Lorsqu’il n’y a pas de contingence entre comportement et conséquences (positives ou négatives)
Caractériser l’impuissance et la résignation apprise.
- Impuissance : se traduit par une attente généralisée - Résignation apprise : déficit motivationnel (croyance en la perte du contrôle)
Expliquer l’étude de HIROTO & SELIGMAN et sa conclusion
2 phases : 1° phase : entrainement à la résignation (2 types d’entrainements : a et b) / 2° : tâche avec contrôle - Entrainement a : résolution ou pas d’anagramme - Entrainement b : échapper à 1 bruit désagréable par sa performance - Puis tâche avec contrôle, qui est l’autre tâche, celle que l’on n’a pas eu en entrainement (anagramme si entrainement b ou bruit désagréable si entrainement a). On mesure le nb d’échecs Entrainement a : si on peut résoudre les anagrammes : on fait moins d’erreurs que lorsqu’on ne peut pas résoudre les anagrammes. Il y a donc effet de résignation. Entrainement b : si on a pu échapper au bruit par notre performance, on fait moins d’erreur dans la résolution des anagrammes. CONCLUSION: La perte de contrôle dans le training est généralisée à l’autre tâche
Qu’est-ce qui entraine la réactance ?
Un besoin de contrôle qui entraine une réactance si la liberté est défiée
Qu’est-ce qui entraine la résignation ?
L’entrainement à l’impuissance (manque de contrôle) entraine la résignation. L’importance du renforcement amplifie l’effet.
