17. Buts et motivation

Question 1

Qu’est qu’1 but ?

Answer 1

C’est un état à venir, qui n’existe qu’en tant que représentation mentale, conscient ou inconscient.

Question 2

A quoi sert le feedback ?

Answer 2

Il informe l’organisme de son état actuel comparé à l’état final.

Question 3

A quoi sert le comportement ?

Answer 3

Il vise à minimiser la divergence entre l’état actuel et l’état final.

Question 4

Qu’est-ce que l’autorégulation ?

Answer 4

C’est lorsque l’organisme répond à son propre comportement.

Question 5

Quelle est la différence entre but et désir ?

Answer 5

Le but est désiré et accessible, alors qu’1 désir n’est pas nécessairement accessible.

Question 6

A quoi sert le feedback dans la réalisation d’1 but ?

Answer 6

Le feedback dans la réalisation d’1 but a des conséquences affectives :
- si progrès: affect positif
- si pas de progrès: affect négatif
Cet affect donne donc une information sur là où on en est par rapport à nos buts.

Question 7

Quand est-ce qu’1 but a un effet sur le comportement d’1 individu ?

Answer 7

Il a 1 effet sur le comportement s’ils représentent des préoccupations actuelles pour le sujet.
(ce but revient également plus souvent dans le rêves que les autres sujets)

Question 8

Comment évolue l’engagement quand le but est atteint ?

Answer 8

L’engagement diminue lorsque le but est atteint ou abandonné.

Question 9

Que signifie une différence de performance ?

Answer 9

S’il y a une différence de performance, c’est lié à des différences par rapport aux buts (contenu et intensité)

Question 10

Qui a créé la théorie des buts ?

Answer 10

LOCKE & LATHAM (1990)

Question 11

Quelles sont les actions qu’on peut mener pour atteindre notre but selon la théorie des buts ?

Answer 11

• l’effort
  - la persistance
  - la focalisation de l’attention sur le but
  - choix des stratégies

Question 12

Quelles sont les 3 dimensions d’un but ?

Answer 12

• La spécificité : variation des buts sur une dimension allant de vague à spécifique
• La difficulté : variation des buts sur une dimension allant de très facile à impossible
• La complexité : variation des tâches à résoudre pour atteindre les buts entre non-complexe et très complexe

Question 13

Quand augmente l’engagement ?

Answer 13

L’engagement pour 1 but augmente avec le renforcement, la visibilité de l’engagement, la légitimité du but et la croyance en sa propre capacité.

Question 14

Quand augmente la performance ?

Answer 14

La performance augmente lorsque augmente l’engagement.

Question 15

Qu’est-ce qui conditionne le but ?

Answer 15

L’intensité, le contenu et le feedback de performance

Question 16

A quoi sert le feedback de performance ?

Answer 16

Il influence l’adaptation du comportement

Question 17

Résumer la théorie des buts

Answer 17

Les variables de but et d’engagement influencent les actions du sujet, qui conditionnent les performances.
Les résultats obtenus donnent un feedback sur les actions.

Question 18

Quelles sont les variables de but ?

Answer 18

La difficulté, la spécificité, la complexité

Question 19

Quelles sont les variables d’engagement ?

Answer 19

L’engagement public, les récompenses, les contraintes, la supervision…

Question 20

Quelles sont les conséquences émotionnelles lorsque le but est difficile et spécifique ?
, développement de stratégies…

Answer 20

• Si le but est difficile : il faut s’engager encore davantage. Excitation des performances.
• Si le but est spécifique : on sait ce sur quoi il faut travailler.
   Intensification de l’effort, de la consistance

Question 21

Que faut-il lorsqu’on est confronté à une tâche non complexe ? à une tâche complexe ?

Answer 21

• Tâche non complexe : il faut effort + persistance

- Tâche complexe : il faut en plus une stratégie adéquate

Question 22

Quand observe-t-on les meilleures performances ?

Answer 22

On observe les meilleures performances lorsqu’on poursuit des buts difficiles et spécifiques, avec un engagement élevé.

Question 23

Quelle est la relation entre performance et difficulté ?

Answer 23

La performance est maximale avec la difficulté maximale.
Il y a une relation linéaire entre la difficulté des buts et le niveau de la performance.
 Il faut définir des buts durs mais réalisables

Question 24

Qui décrit en premier le lien entre difficulté et performance ?

Answer 24

ACH décrit en 1935 cela dans la « loi de la difficulté de la motivation »

Question 25

Que démontre l’expérience de LATHAM et BALDES concernant les consignes différentes sur le remplissage du camion ?

Answer 25

On remarque que la performance augmente significativement si on a un but spécifique, bien défini

Question 26

Quel est le problème d’un but vague ?

Answer 26

Lorsque le but est vague, on n’a pas de feedback, qui n’existe que lorsque le but est défini et spécifique. Des buts vagues produisent plus de variance dans la performance.

Question 27

Que faut-il mettre en œuvre pour atteindre un but spécifique et difficile ?

Answer 27

De l’engagement, du feedback, des stratégies appropriées, un niveau d’efficacité de soi élevé

Question 28

Quel est le cycle de la bonne performance de LOCKE & LATHAM ?

Answer 28

But spécifique et difficile d’où bonne performance  satisfaction d’où engagement élevé d’où acceptation de nouveaux défis

Question 29

Quels sont les 2 buts principaux ?

Answer 29

• développement de la compétence : « task-involvement » ou « learning goals »
• obtenir des jugements favorables : « ego-involvement » ou « performance goals »

Question 30

Que fait-on lorsqu’on veut développer sa compétence ?

Answer 30

On essaie d’accomplir des tâches par mobilisation d’effort avec un effet de bonne performance.

Question 31

Quels sont les différences entre les buts d’approche et d’évitement ?

Answer 31

But d’approche : focalisation sur la promotion : effet sur la quantité de la performance via la stratégie de mobiliser des efforts.
But d’évitement : focalisation sur la prévention : effet sur la qualité de la performance (moins d’erreurs) via la stratégie d’être vigilant.

Question 32

Qu’est-ce qu’un automatisme ?

Answer 32

C’est lorsque les buts sont des représentations mentales activées de façon inconsciente

Question 33

Que démontre l’expérience de BARGH sur la performance et l’accomplissement ?

Answer 33

Si on active l’idée d’accomplissement, on observe une meilleure performance.

Question 34

L’amorçage concerne les besoins ou les buts ?

Answer 34

On activerait donc des besoins plutôt que des buts, mais cela reste en en discussion.