Week 7: HC Dyslexia and dyscalculia - Snowling - Mammerella - HC Trauma - Parritz H8 Flashcards
What approach is needed to diagnose a learning disorder (dyslexia and dyscalculia)? (HC Learning Disorders)
- Low achievement
- Discrepancy with general intelligence
- Response to instruction
What is the Low achievement model? (HC LD)
- Measuring a specific skill (reading, spelling, math)
- Determine whether performance is poor or not en when someone has LD
What are advantages and disadvantages of the Low achievement model? (HC LD)
Advantages: je kunt echt meten wat je wilt meten; for reading, spelling, math tests are available to measure performance.
Disadvantages: use of cut-off (possibility measurement error, unfair if a child falls just above/below cuf off, how to determine the cut off?) and assess only one specific skill (the unexpectedness of the poor outcome isn’t established, general learning outcomes/ability, related to enviornment)
What is the Discrepancy model? (HC LD)
- Measuring a specific skill (reading, math, spelling)
- Determine this outcome in relation to IQ
- If achievement on specific skill (e.g. reading) is significantly poorer than general cognitieve ability (IQ), then dyslexia/dyscalculia
What are advantages and disadvantages of the Discrepancy model? (HC LD)
Advantages: both the specific skill and intelligence can be measured; General cognitive ability is taken into account.
Discrepancy: measurement error is possible for both specific skill and general cognitive ability; Information on opportunity to learn is not taken into account; Wait-to-fail approach (intervention only after the skill fails to develop properly)
What are four problems of the Discrepancy model? (HC LD)
1: The relationship between reading and IQ is limited
2: There is a reciprocal relationship over time
3: The discrepancy disappears, but the reading problems don’t
4: Poor readers with and without IQ discrepancy don’t differ on reading outcomes, reading-related skills (phonological awareness), reading-treatment outcomes
What is the Response to instruction model (aka response to intervention model; HC LD)
- Measuring a specific ability at different time points
- Focus on development (growth) of the ability
- Takes into account how a child responds to fitting instruction in an optimal environment (establish whether a student is a non-responder; low achievement (irt class performance); persistance of the low achievement = slow growth)
- Takes into account the opportunity to learn (child/home and instruction)
Definitie Dyslexia (HC LD)
Severe and persistent word-level literacy difficulties that are not due to general learning problems, inadequate instruction or sensory limitations
What are environmental risk factors for poor literacy/dyslexia? (HC DL)
Home language environment; Exposure of books/stories; Amount and quality is essential.
What are child risk factors for poor literacy/dyslexia? (HC LD)
Reading motivation; Concentration; Motor skills; Parents with dyslexia; Oral language ability; Reading development (phoneme awareness, letter knowledge)
Definitie Phoneme awareness (HC LD)
The ability to perceive phonemes (sounds), store them and manipulate them. E.g.: swap first sounds (Mark Rutte > Rark Mutte), delete sounds (delete all ‘k’ in coffee cup container); Isolate phonemes to be able to connect them to graphemes (letters).
Definitie Letter knowledge (HC LD)
Recognize the symbols; Know the alphabet; Needed to know which letters relates to which phoneme
Definitie Rapid automized naming (RAN; HC LD)
Retrieve phonological information from memory; Needed for decoding visual symbols quickly
Where does diagnosis of dyslexia focuses on? (HC LD)
Exclusion and inclusion (severity and persistence of the literacy deficit).
What is included in the analysis of reading results in diagnostic assessments? (HC LD)
Accuracy and speed; Real words and pseudowords; Words and sentences; Error analysis (many errors and/or slow? Which errors?); Reading aloud and silently
What is included in the analysis of spelling outcomes in diagnostic assessments? (HC LD)
Accuracy and error analysis
Wanneer ontstaat stress? (Parritz)
Wanneer de eisen van een individu boven de beschikbare middelen uitsteken.
Definitie Coping (Parritz)
Heeft betrekking op de regulatieprocessen die geactiveerd worden als reactie op stress.
Welke delen van de hersenen zijn betrokken bij het stressreactie systeem? (Parritz)
Hippocampus, amygdala en prefrontale kwabben.
Vul in (Parritz). Stress activeert de …(1) en geeft het hormoon …(2) uit.
1: HPA-as
2: cortisol
Definitie Homeostase (Parritz)
Vermogen van het lichaam om de gezondheid te bewaken door constant het inwendige of interne milieu te herstellen en in evenwicht te houden, ook wanneer de omstandigheden veranderen.
Het stresshormoon cortisol activeert een fysiologisch systeem binnen het individu. Wat is een vervolg hiervan? (Parritz)
Bij het activeren van fysiologisch systeem wordt er constante feedback gegeven aan de HPA-as om opnieuw homeostase te bereiken.
Welke twee constructen helpen het proces van homeostase te beschrijven? (Parritz)
Allostatic en allostatic load
Definitie Allostatic (Parritz)
Het proces van blijvende stabiliteit door actieve middelen. Onderdeel van homeostase.
Definitie Allostiatic load (Parritz)
De slijtage aan het lichaam en de hersenen door gebruik te maken van allostasis, wanneer de mediatoren niet goed gereguleerd zijn. Onderdeel van homeostase.
Wat is belangrijk na periodes van stress? (Parritz)
Perioden van rust en herstel, anders kan dit leiden tot negatieve gevolgen.
Tijdens de prenatale fase kunnen stressfactoren invloed hebben op de ontwikkeling van bepaalde genen en hersengebieden. Waar staat dit bekend om? (Parritz)
Epigenetica: de regulatie van genexpressie door de omgeving.
Vul in (Parritz). De stress in de vroege ontwikkeling kan gebufferd worden door protectieve factoren als een …(1) of …(2).
1: veilige hechting
2: warme opvoedstijl
Welke drie verschillende reacties op stress van kinderen heb je? (Parritz)
1: Positive stress responses
2: Tolerable stress responses
3: Toxic stress responses
Definitie Positive stress responses (Parritz)
Milde reactie, vaak met een verzorger (everyday frustrations).
Definitie Tolerable stress responses (Parritz)
Atypische stress reactie op bv ziekten, ouderlijke conflicten of rampen.
Definitie Toxic stress responses (Parritz)
Strong, frequent, or prolonged activation of the body’s stress response systems in the absence of the buffering protection of a supportive, adult relationship.
Waarom is stress nodig voor kinderen? (Parritz)
Voor de ontwikkeling van coping strategieën en probleem-oplossen strategieën.
Wat zijn de meest gebruikte coping typen? (Parritz)
Probleem-oplossen, steun zoeken, afleiden en ontsnappen.
Vul aan (Parritz). Bij coping kan er onderscheid gemaakt worden tussen…
automatic and controlled processes.
Vul aan (Parritz). Er kan ook onderscheid gemaakt worden tussen …(1) en …(2) bij coping. Leg deze begrippen uit.
1: antecedent regulation - coping that anticipates a psychologically demanding event
2: response-focused regulation - coping that follows the psycologically demanding event
Welke vier soorten maltreatment heb je? (Parritz)
1: Physical abuse
2: Sexual abuse
3: Neglect
4: Emotional (or psychological) abuse
Definitie Sexual abuse (Parritz)
Sexueel contact of poging tot sexueel contact tussen een volwassene en een kind.
Definitie Physical abuse (Parritz)
Verwijst naar de blessures als gevolg van bedachte redenen.
Definitie Neglect (Parritz)
Mislukken in het geven van minimale standaard zorg dat leidt tot schade en in gevaar brengen.
Definitie Emotional or psychological abuse (Parritz)
Verwijst naar doorgaande en extreme negeren van emotionele noden.
Wanneer komt mishandeling het vaakst voor? En wat komt dan het meeste voor? (Parritz)
In de eerste vijf jaren van een kind, omdat ze dan het meest kwetsbaar zijn. Verwaarlozing komt het meeste voor.
In welke soort gezinnen komt mishandeling het meeste voor? (Parritz)
Gezin met alleenstaande ouder, in gezinnen met armoede of in Afrikaanse Amerikaanse gezinnen.
Wat is een acute stress disorder? (Parritz)
Display of multiple symptoms from any combination of categories (e.g. related to intrusion, dissociation, avoidance, and arousal) folowing exposure to a traumatic event. Heeft duur tot één maand.
Wat is een posttraumatic stress disorder? (Parritz)
Involves the experience of trauma and the display of symptoms last longer than one moeth.
What include intrusion symptoms? (Parritz)
Recurrent memories of the trauma, frightening drams, or flashbacks.
What include avoidance symptoms? (Parritz)
Efforts to avoid people, places, or situations that are associated with the trauma.
What include alterations in cognition or mood? (Parritz)
Dissociative symptoms (such as difficulties with memory), negative beliefs about the self or others or the world, or persistent negative mood (such as fear, anxiety, or shame).
Wanneer wordt PTSD meer gediagnosticeerd? (Parritz)
Bij kinderen en adolescenten wanneer er een herhaaldelijk, meerdere of lange ervaring van de trauma is, wanneer er meer directe blootstelling aan het trauma is of wanneer er een gebrek aan bescherming is.
Hoe ontstaat PTSS? (Parritz)
PTSS ontwikkelt zich over tijd, waarbij het begint als een acute stress stoornis. Wanneer er een gebrek aan aanpassing en coping is, kan dit resulteren in PTSS.
Welke soort emoties zijn gebruikelijk bij acute stress stoornis? (Parritz)
Schaamte, verdriet, hulpeloosheid en verschrikking.
Waar zijn individuele verschillen afhankelijk van bij PTSS? (Parritz)
Etnische achtergrond, SES, gender, leeftijd en aanwezigheid van verzorger/ouder.
Definitie Developmental trauma disorder (Parritz)
Een stoornis die betrekking heeft op zowel blootstelling als adaptatie aan de chronische trauma die vaak voorkomt in de thuisomgeving.
Is mishandeling een stoornis? (Parritz)
Nee, het is een risicofactor op verschillende domeinen.
Waar kan mishandeling tot leiden in het fysiologische domein? (Parritz)
Veranderende hersenstructuren of verbindingen binnen de hersenen. De ernst hiervan is afhankelijk van de periode wanneer mishandeling voorkomt, of dit in een periode is wanneer er nieuwe verbindingen worden gevormd worden of niet. Ook negatieve gevolgen HPA-as en hormoonsysteem.