Vygotsky Flashcards
Qui est le premier à apporter la théorie socioculturelle dans le développement cognitif?
Lev Vygotsky
À quoi s’intéresse Vygotsky?
Vygotsky s’intéresse au développement des fonctions psychiques supérieures, comme la planification et la régulation de l’activité cognitive (capacité de s’auto-réguler)
À quoi la théorie socioculturelle de Vygotsky donne-t-elle de l’importance?
Sa théorie socioculturelle donne une grande place aux influences sociales (provenant de la société, de la culture)
Complète la phrase suivante : Selon Vygotsky, l’enfant est un être social qui baigne dans …
un environnement social (socioculturel) dès la naissance
Selon Vygotsky, comment se fait le développement cognitif?
Il se fait par l’activité de l’enfant PARTAGÉE (réalisée conjointement) avec des personnes plus expertes de l’entourage (ACTIF)
Il y a un contraste entre les théories de de Vygotsky et de Piaget. Que dit Piaget?
Pour Piaget :
Enfant = «petit scientifique» qui fait des expériences, qui explore en solitaire
Information provenant de l’environnement social pas plus importante que celle provenant de l’environnement physique
Le développement cognitif se fait par le biais de l’activité individuelle de l’enfant
Il y a un contraste entre les théories de de Vygotsky et de Piaget. Que dit Vygotsky?
Pour Vygotsky :
C’est en réalisant des activités conjointement avec des personnes plus compétentes de l’entourage que l’enfant se développe au plan cognitif
Les fonctions psychiques supérieures (capacité de planifier et réguler son activité cognitive) ont donc une origine sociale
Quel est le rôle de l’inné selon Vygotsky?
À la naissance, il y a des habiletés cognitives de base qui sont présentes chez le bébé (innées): des capacités
- Perceptuelles (voir, entendre)
- Mnémoniques (mémoire)
- Attentionnelles
Par le biais de l’interaction avec l’environnement social, ces habiletés cognitives de base innées vont se perfectionner et conduire au développement des fonctions psychiques supérieures
Qu’est-ce que la zone de développement proximale?
Correspond aux activités que l’enfant n’est pas encore capable d’accomplir seul, mais qu’il réussit à faire avec l’aide d’une personne plus compétente
Quelles sont les interactions les plus favorables au développement cognitif?
Celles qui se situent dans la zone de développement proximal de l’enfant
Qu’est-ce que l’étayage?
Le fait de fournir un soutien adapté (modulé) au niveau de compétences de l’enfant
Quelles sont les 3 caractéristiques (composantes) de l’étayage?
- Segmenter l’activité en unités plus simples
- Attirer l’attention de l’enfant sur certains aspects plus centraux, fondamentaux de la tâche
- Transférer graduellement la responsabilité de la tâche à l’enfant
Lors de l’étayage, comment se fait le transfert graduel de responsabilité de l’adulte à l’enfant?
Adulte fait lui-même les aspects plus difficiles de la tâche
Va aider l’enfant pour aspects de la tâche pas encore maîtrisés par l’enfant
Va laisser à l’enfant la responsabilité des aspects de la tâche que l’enfant maîtrise bien
Quelle métaphore illustre l’étayage?
Donne un exemple de test :
Zoom in / zoom out
Test de l’épicerie : l’enfant doit prendre le chemin le plus court pour ramasser les items (pré-test, test avec parents, post-test)
Qu’est-ce que le zoom in et quand faut-il l’utiliser?
C’est quand on se rapproche, qu’on donne de l’aide
Quand l’enfant a de la difficulté (ou échec)
