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Développement de l'enfant > Développement physique > Flashcards

Développement physique Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 aspects du système nerveux?

A
  1. Développement du cortex cérébral
  2. Myélinisation
  3. Synaptogénèse et émondage
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Q

Qu’est-ce que le cortex cérébral et de quoi est-il responsable?

A

C’est la couche extérieure du cerveau, qui est responsable de la perception, des mouvements, de la pensée et du langage

C’est la partie du cerveau la moins développée à la naissance (qui continue de se développer après la naissance)

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3
Q

Quand est-ce que les régions du cortex responsables de la vue et de l’ouîe se développent-elles?

A

Elles sont assez bien développées à la naissance (coïncide avec capacités visuelles et auditives

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4
Q

Quand est-ce que les régions du cortex responsables des mouvements de la poitrine et de la tête se développent-elles?

A

Elles se développent quelques mois après la naissance

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5
Q

Quand est-ce que les régions du cortex responsables des mouvements des jambes et du bas du corps se développent-elles?

A

Elles se développent plus tard au cours de la 1ère année

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6
Q

Quand le lobe frontal se développe-t-il?

A

Il se développe pendant des années, même après l’adolescence. C’est la dernière partie du cortex à se développer

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7
Q

De quoi est responsable le lobe frontal?

A

Le lobe frontal est responsable de la pensée, de la conscience, comme les habiletés d’attention sélective // de planification // de résolution de problème et de raisonnement logique // la capacité d’inhiber les comportements (auto-contrôle)

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8
Q

Qu’est-ce que la myéline?

A

C’est le tissu gras et blanc qui entoure les axones des neurones

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9
Q

Que font les gaines de myéline?

A

Elles font office d’isolant et permettent une meilleure conduction de l’influx nerveux donc une meilleure communication :
* des neurones entre eux
* entre les neurones et les différentes parties du corps

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10
Q

Qu’est-ce que la myélinisation et à quel rythme se fait-elle?

A

C’est la production des gaines de myéline. Elle est très rapide durant les deux premières années et elle ralentit durant l’enfance et l’adolescence

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11
Q

Quel est le rythme de myélinisation dans la moelle épinière et qu’est-ce que ça permet?

A

Presque complétée vers 2 ans

  • Ce qui va permettre un meilleur contrôle musculaire des parties inférieures du corps (contrôle des sphincters ainsi que des jambes et des pieds)
  • Lié à l’apprentissage de la propreté vers 2 ans
  • Permet de meilleures habiletés de locomotion
    Ex. : enfant de 2 ans plus habile à la marche et à la course que l’enfant de 15-18 mois
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12
Q

Quel est le rythme de myélinisation dans la région du cerveau qui contrôle les mouvements moteurs et qu’est-ce que ça permet?

A

Se termine vers l’âge de 6 ans

Permet à l’enfant de courir avec aisance, sauter, grimper, dextérité manuelle (couper avec des ciseaux, écrire,…)

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13
Q

Quand se fait la myélinisation dans le cortex préfrontal et qu’est-ce que ça permet?

A

Se poursuit durant l’adolescence et même au début de l’âge adulte

Possible que le stade formel de Piaget (raisonnement logique, pensée abstraite) soit en partie lié à la myélinisation)

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14
Q

Qu’est-ce que la synaptogénèse?

A

C’est le développement (production) de connexions synaptiques

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15
Q

Quand est-ce que la plupart des connexions synaptiques (connexions entre les neurones) vont se former?

A

Après la naissance
Entre la naissance et 2 ans, on assiste à une augmentation extrêmement rapide du nombre de connexions synaptiques

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16
Q

À quoi est associé l’augmentation du poids du cerveau dans les deux premières années de vie?

A

À la surproduction de connexions synaptiques et la production rapide des gaines de myéline (création de synapses implique création de dendrites au bout des neurones [boutons dendritiques])

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17
Q

La masse totale du cerveau va … entre la naissance et 2 ans

A

Tripler

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18
Q

À la naissance, le crâne est composé d’os séparés par des espaces membraneux. Comment se nomme ces espaces?

A

Des fontanelles

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19
Q

À quoi servent les fontanelles durant l’accouchement?

A

Les fontanelles permettent à la tête de passer et d’être comprimée sans dommage

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20
Q

À quoi servent les fontanelles de 0 à 2 ans?

A

Les fontanelles donnent l’espace nécessaire à la croissance du volume du cerveau (qui est importante durant cette période – pcq myélinisation, synaptogénèse,…)

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21
Q

Que se passe-t-il avec les fontanelles vers 2 ans?

A

Elles disparaissent, car les os du crâne sont maintenant soudés

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22
Q

Vrai ou faux : ll y a différentes périodes de surproductions synaptiques au cours du développement

A

Vrai

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23
Q

Qu’est-ce que l’émondage? (ou élagage)

A

C’est quand les connexions synaptiques peu ou pas utilisées (peu ou pas stimulées par les expériences environnementales) vont disparaître pour ne laisser que les connexions synaptiques qui sont fréquemment utilisées.

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24
Q

Vrai ou faux : Le processus d’émondage se produit à des moments et des rythmes divers dans les différentes régions du cerveau

A

Vrai

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25
Q

Quand est-ce que l’émondage dans les parties du cortex responsables de la vision et de l’audition se produit?

A

Commence vers l’âge de 4 mois et se poursuit jusque vers 4-5 ans

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26
Q

Quand est-ce que l’émondage dans les parties du cortex responsables du langage se produit?

A

Débute vers 9-10 mois et se poursuit jusque vers 6 ans

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27
Q

Quand est-ce que l’émondage dans les lobes frontaux du cortex se produit?

A

Débute plus tard (vers 3-4 ans) et se poursuit jusqu’à l’adolescence

28
Q

De quoi sont responsables les lobes frontaux du cortex?

A

Il sont responsables de la planification, du raisonnement et de la régulation du comportement

29
Q

Le nouveau-né possède des réflexes. Qu’est-ce qu’un réflexe?

A

C’est une réaction physique innée et automatique (involontaire) de l’organisme à une stimulation particulière

30
Q

Quelles sont les 2 sortes de réflexes?

A

Adaptatifs et primitifs

31
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe adaptatif?

A

C’est un réflexe qui nous protège contre certains stimuli

32
Q

Donnes des exemples de réflexes adaptatifs :

A
  • Éternuement (ex. quand on respire du poivre ou de la poussière)
  • Clignement des yeux face à lumière vive
33
Q

Quand est-ce que nous cessons d’avoir des réflexes adaptatifs?

A

Jamais. Ils demeurent toute la vie

34
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe primitif?

A

C’est un réflexe qui est présent chez le bébé à la naissance

35
Q

Quand est-ce que nous cessons d’avoir des réflexes primitifs?

A

Dans notre première année de vie

36
Q

Donne quelques exemples de réflexes primitifs :

A
  1. Réflexe de succion
  2. Réflexe de préhension
  3. Réflexe des points cardinaux
  4. Réflexe de Babinski
  5. Réflexe de Moro
  6. Réflexe de nage
  7. Réflexe de marche
37
Q

Qu’est-ce que le réflexe de succion?

A

Téter quand quelque chose dans la bouche

38
Q

Qu’est-ce que le réflexe de préhension?

A

Fermer la main dès que qqc touche la paume de la main

39
Q

Qu’est-ce que le réflexe des points cardinaux?

A

Quand on touche joue du bébé, il tourne sa tête du même côté

40
Q

Qu’est-ce que le réflexe de Babinski?

A

Quand on touche légèrement le côté ou la plante du pied de l’enfant, il étire ses orteils et le gros orteil se lève vers le haut

41
Q

Qu’est-ce que le réflexe de Moro?

A

Si on simule une chute (on tient le bébé en position allongée et on le laisse tomber légèrement), bébé ouvre les bras en croix et les ramène ensemble

42
Q

Par quoi sont régis les réflexes primitifs?

A

Ils sont régis par les parties primitives du cerveau (le bulbe rachidien et le mésencéphale dont le développement est presque terminé à la naissance)

43
Q

À quoi est associée la disparition des réflexes primitifs?

A

La disparition de ces réflexes serait associée au développement du cortex cérébral, qui ferait en sorte que ces réflexes soient progressivement remplacés par des mouvements volontaires

44
Q

À quel moment le foetus commence-t-il a percevoir la lumière?

A

Vers 6 mois de grossesse

45
Q

Comment est la vision du bébé à la naissance?

A

La vision est embrouillée. Le bébé voit le mieux à une distance de 20-30 centimètres - distance entre enfant et visage de mère durant l’allaitement

46
Q

Quand se développe l’acuité visuelle de l’enfant?

A

L’acuité visuelle de l’enfant se développe durant la 1ère année

47
Q

Comment est la vision de l’enfant vers 1 ans?

A

Sa vision est presque similaire à celle de l’adulte

48
Q

Comment est la perception des couleurs de l’enfant à la naissance?

A

La perception des couleurs n’est pas encore très développée à la naissance, mais elle se développe rapidement durant les premières semaines

L’enfant préfère regarder les objets de couleur plutôt que gris

49
Q

Que préfère regarder l’enfant à la naissance?

A

Il regarde plus longtemps les dessins de formes complexes avec des contrastes, comme un visage humain, une cible, un damier plutôt que des formes unies sans contrastes comme un cercle de couleur unie jaune ou rouge

Cette préférence pour les dessins avec des patrons/formes complexes persiste et s’accroît durant la première année

50
Q

Donne des exemples de ce que l’enfant préfère regarder à la naissance :

A
  • Regarde + longtemps ligne courbe que ligne droite
  • Regarde + longtemps dessin d’une cible qu’un simple cercle
  • Regarde + longtemps dessin de visage que dessin d’un cercle avec un X dedans
51
Q

L’enfant est-il en mesure de suivre un objet des yeux à la naissance?

A

Oui, mais avec difficulté

52
Q

Que se passe-t-il avec l’habileté de suivre un objet des yeux durant les premiers mois?

A

Elle se développe rapidement (en parallèle avec le développement de l’acuité visuelle et le développement d’un plus grand contrôle moteur des mouvements des yeux)

53
Q

À la naissance, sur quoi l’enfant centre-t-il son attention?

A

Il centre plutôt son attention sur un aspect ou une partie de l’objet
 Ex : Regarde un coin du triangle plutôt que le triangle au complet

54
Q

Quand va se développer l’habileté de regarder un objet au complet (en s’intéressant aux différentes composantes de l’objet)?

A

Elle va se développer rapidement durant les premiers mois

55
Q

Vers 2 mois, l’enfant reconnait et préfère regarder quoi?

A

Le visage de la mère (à celui d’autres personnes)

56
Q

À quel moment le foetus commence-t-il à réagir aux bruits?

A

Vers 6 mois de grossesse

57
Q

Comment est l’audition du nouveau-né?

A

Déjà à 3 jours, l’enfant tourne les yeux et la tête en direction d’un bruit, mais pas encore capable de le localiser de façon précise

58
Q

La capacité de localiser d’où vient un bruit se développe quand chez l’enfant?

A

Elle se développe de façon importante durant les premiers 6 mois et continue de s’améliorer durant les années préscolaires

59
Q

Les nouveaux-nés sont plus sensibles aux tons de voix, comment réagis un enfant aux tons aigus vs graves?

A

Ton aigu = active l’enfant
Ton grave = apaise l’enfant

60
Q

Quel son les jeunes enfants préfèrent-ils entendre?

A

Préfèrent le son de la voix humaine à autre bruit (comme son d’une cloche)

61
Q

Les nouveaux-nés perçoivent des différences subtiles entre les différents sons (différentes syllabes du langage). Que se passe-t-il quand l’enfant entend un nouveau son?

A

Quand l’enfant entend un nouveau son, le cerveau est activé; quand on lui fait entendre la même syllabe qq fois, l’enfant ne porte plus attention; quand on lui fait entendre une nouvelle syllabe, le cerveau s’active

62
Q

Pourquoi les jeunes bébés ont-ils une plus grande capacité que les adultes à discriminer les sons n’appartenant pas à la langue maternelle?

A

En lien avec la synaptognèse et l’émondage

62
Q

Que préfère entendre les nouveaux-nés?

A

Préfère la voix de sa mère à une voix étrangère

Préfère entendre langue maternelle à langue étrangère

63
Q

Quels sont les rythmes de croissance tout au long du développement physique?

A
  • Rythme de croissance très rapide de 0 à 3 ans
  • Croissance ralentit entre 3 et 11 ans
  • Poussée de croissance à l’adolescence
64
Q

Les proportions des différentes parties du corps sont différentes chez les enfants et les adultes. La tête représente quel pourcentage de la taille du corps chez :

Un nouveau-né?
Un enfant de 2 ans?
Un adulte?

A
  • Nouveau-né = environ 25% de sa taille (1/4)
  • À 2 ans = environ 20% de sa taille (1/5)
  • Adulte = environ 10% de sa taille (environ 1/10, 1/8)
65
Q

Les bébés sont plus rondelets (ont plus de graisse que les enfants plus vieux et les adultes). À quoi sert cette graisse?

A

Elle aide à conserver la chaleur du corps

66
Q

Qu’est-ce qui permet une diminution graduelle de la graisse?

A

L’augmentation des activités motrices de l’enfant

Développement de l'enfant (15 decks)

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