VL6b: Leistungsmotivation

Question 1

Erfolgsmotivierte (EM) sollten eher mittelschwere Aufgaben wählen
Misserfolgsmotivierte (MM) sollten eher leichte oder sehr schwierige Aufgaben wählen
Wie sieht die Datenlage dazu aus ? (Litwin, 1960)

Answer 1

Ringwurfaufgabe

• Aufgabe: Distanz zum Ziel (=Aufgabenschwierigkeit) wählen
• Gruppen: EM (Me > Mm) vs. MM (Me < Mm)
• Ergebnisse:
• -beide Gruppen wählten häufiger mittlere Distanzen ( Atkinson)
• -Bei EM aber ausgeprägtere Tendenz als bei MM (wie Atkinson)

Question 2

Befund zur Leistungsausdauer, je nachdem, ob EM oder MM (nach Feather, 1961)

Answer 2

Unlösbare Strichaufgaben (à la Haus des Nikolaus)
-Gruppen: EM vs MM
-Manipulation: angebliche Schwierigkeiten (We=0.5 (leicht) vs 0.7 (schwierig) ), in echt aber: We=0 (unmöglich)
-Maß/AV: Anzahl der Lösungsversuche
-Ergebnisse: EM zeigten bei “leichteren” Aufgaben größere Ausdauer als bei “schwierigeren”; bei MM umgekehrt
allerdings nur minimal + fragwürdige Abstufung von Me und Mm in Versuchsplan

-> für EM passt das Modell oft, für MM nicht

Question 3

Alternativerklärungen zur Aufgabenwahl (außer Atkinsons Risikowahlmodell)

Answer 3

• Diagnostizität

- Attributionstheorien

Question 4

Def Diagnostizität

Answer 4

Differenz der Wahrscheinlichkeit, mit denen hoch bzw. gering begabte Personen die Aufgaben lösen (=Leistungsdifferenz)

• Aufgabenauswahl hängt davon ab, wie informativ das Aufgabenresultat bezüglich der eigenen Leistung ist
• ->sehr leichte bzw sehr schwierige Aufgaben weniger informativ (geringe Erfolgswahrscheinlichkeit)
• ->mittelschwere Aufgaben eher informativ

Question 5

Erklärung der Aufgabenwahl bei EM/MM nach dem Prinzip der Diagnostizität

Answer 5

• EM suchen Info/Leistungsbewertung, wählen also typische, mittelschwere Aufgaben
• MM meiden Leistungsbewertung/Information, wählen also untypische Aufgaben, sehr leicht/schwierig

Question 6

Experiment zur Diagnostizität (Trope, 1975)

Answer 6

• Aufgabe: Aufgabe wählen
• Gruppen: EM vs MM
• Manipulation: Infos über Schwierigkeit und Diagnostizität von Aufgaben
• Ergebnisse:
• -für alle Schwierigkeitsgrade wurden diagnostische Aufgaben (rel. hohe Diagnostizität) häufiger gewählt als undiagnostische
• -bei EM war Tendenz noch ausgeprägter

Question 7

Def. Attribution

Answer 7

• Zuschreibung oder Erklärung von Ursachen für Erfolg bzw Misserfolg
• geben Rückschlüsse auf Gesetzmäßigkeiten der subjektiven Kausalattribution (Stile, personenspezifische Muster)
• solche Muster sind verhaltenswirksam

Question 8

Ordnung/Taxonomie von Ursache (in Attributionstheorien)

Answer 8

1) Lokation: internal vs. external

2) Stabilität: stabil vs. variabel

Question 9

Wie attribuieren EM und MM ? (Attributionsstile,-muster)

Answer 9

Bei EM:
-Erfolg auf hohe Fähigkeit (internal, stabil) attribuiert
-Misserfolg auf mangelnde Anstrengung (internal, variabel) attribuiert
(Selbstwertdienliche Attribution)

Bei MM:
-Erfolg uneindeutig
-Misserfolg auf mangelnde Fähigkeit (internal, stabil, unkontrollierbar)
->keine Hoffnung auf zukünftige Erfolge
–>Gefühl der Inadäquatheit/Inkompetenz, erlernte Hilflosigkeit (Seligman & Maier)
(Abträgliche Attribution)