semana 2

Question 1

Conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo “compartida” por un grupo de
científicos que implica una metodología determinada

Answer 1

paradigma

Question 2

que significa paradigma

Answer 2

modelo

Question 3

Técnicamente los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del
mundo

Answer 3

cosmovisión

Question 4

nota

Answer 4

ningún paradigma puede considerarse mejor o peor que el otro

Question 5

cual es al doble función de los paradigmas

Answer 5

-la positiva que consiste en determinar las
direcciones en las que ha de desarrollarse la ciencia normal, por medio de la propuesta de enigmas a
resolver dentro del contexto de las teorías aceptadas.
- la función negativa del paradigma,
es la de establecer los límites de lo que ha de considerarse ciencia durante el tiempo de su hegemonía.

Question 6

Ante el problema paradigmático se plantean diversas posiciones:

Answer 6

a) Incompatibilidad de paradigmas.
b) Complementariedad de paradigmas.
c) Unidad epistemológica.

Question 7

nota

Answer 7

revisar la tabla de la semana 2 pagina 1 y 3

Question 8

conque otro nombre se conoce el paradigma positivista

Answer 8

paradigma cuantitativo

Question 9

En el ámbito educativo su aspiración básica es descubrir las leyes por las que se rigen los fenómenos
educativos y elaborar teorías científicas que guíen la acción educativa.

Answer 9

paradigma positivo

Question 10

conque otro nombre se conoce el paradigma interpretativo

Answer 10

paradigma cualitativo

Question 11

Se
centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social.
Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, predicción y control del
paradigma positivista por las opciones de comprensión, significado y acción.

Answer 11

paradigma interpretativo

Question 12

Los investigadores de orientación
interpretativa se centran en la descripción y comprensión de lo que es único y particular del sujeto mas
que en lo generalizable. Lo que pretenden es

Answer 12

 Desarrollar conocimiento ideográfico
 La realidad es dinámica, múltiple y holística
 Cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada

Question 13

surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden
superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad
de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa

Answer 13

paradigma sociocrítico

Question 14

Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y
dar respuesta a determinados problemas generados por éstas. Sus principios son:

Answer 14

 Conocer y comprender la realidad como praxis
 Unir teoría y practica (conocimiento, acción y valores)
 Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre
 Implicar al docente a partir de la autorreflexión

Question 15

nota

Answer 15

ver tabla en la pagina 3-4

Question 16

problemas de la investigacion

Answer 16

• positivismo
• interpretativo
• des de la perspectiva critica

Question 17

Los problemas surgen de teorías o postulados existentes, a la iniciativa del
investigador

Answer 17

positivismo

Question 18

Los grupos sociales son los originarios del problema que hay que investigar. El
objeto del problema es conocer una situación y comprenderla a través de la visión de los
sujetos

Answer 18

interpretativo

Question 19

Los problemas parten de situaciones reales y tiene por objeto
transformar esa realidad cara al mejoramiento de los grupos o individuos implicados en ella.
Por tanto, los problemas de Investigación arrancan de la acción

Answer 19

desde la perspectiva critica

Question 20

Existen una gran variedad de modalidades de investigativas y cada una se encuentra sustentada y
respaldada teóricamente por una concepción filosófica, estas concepciones son los denominadas
paradigmas que se nutren de los elementos conceptuales de las escuelas filosóficas.

Answer 20

paradigma de la investigación

Question 21

trata de que al investigar, se piense principalmente en que el producto o
resultado del estudio tenga utilidad, provecho practico de inmediato y que se logren productos y
servicios que tengan una importante demanda en la sociedad.

Answer 21

paradigma

Question 22

uno de los criterios dominantes es la existencia de las variables que
constituyen las dimensiones de un fenómeno

Answer 22

el paradigma analítico

Question 23

se asocia fundamentalmente con la investigación cualitativa,
caracterizada metodológicamente por el énfasis que hace en la aplicación de las técnicas de
observación y descripción, clasificación y explicación, este posee entre sus modalidades la etnografía,
el estudio de casos, la investigación acción.

Answer 23

enfoque analítico-interpretativo

Question 24

considera la experiencia sensorial como una fuente del saber, aquí los datos
son registrados a través de técnicas objetivas fundamentales en principios matemáticos y
estadísticos, es decir que los datos ocupan un lugar privilegiado

Answer 24

el imperialismo

Question 25

se centra en que los conceptos con anterioridad no se basan en la experiencia
sensible, sino que son producidos por la razón o el intelecto.

Answer 25

el racionalismo

Question 26

en esta corriente lo material tiene carácter primario y lo espiritual tiene
carácter secundario

Answer 26

el materialismo

Question 27

le asigna gran importancia a la conciencia, a las ideas, al sujeto y al yo en el
proceso del conocimiento.”. Ha concepción del principio idealista se
centra en que “no hay objeto sin sujeto”

Answer 27

el idealismo

Question 28

parte del supuesto de que toda ciencia debe ser neutra, imparcial y objetiva y
sostiene que deben utilizarse los procedimientos de la ciencia naturales para estudiar los
hechos.

Answer 28

el positivismo

Question 29

intenta
combinar el imperialismo idealista subjetivo con el análisis lógico del saber

Answer 29

positivismo lógico

Question 30

hace referencia a las ciencias sociales y aboga por el
análisis individual y concreto

Answer 30

la perspectiva humana-cualitativa

Question 31

hace énfasis en la explicación, en la medición
objetiva de los fenómenos sociales.

Answer 31

la perspectiva científica-cuantitativa

Question 32

. Las principales técnicas empleadas
en esta investigación son;

Answer 32

; la observación y la entrevista abierta, el análisis se centra en la Descripción
de los fenómenos y las causas observadas.

Question 33

Este tipo de investigación se dirige a la aplicación inmediata para resolver un problema particular y no al desarrollo de la teoría; trata de resolver problemas en términos de aplicabilidad local y no universal.

Answer 33

investigación activa

Question 34

permite observar un claro ejemplo de este tipo de Investigación, en cualesquiera de los campos de su aplicación.

Answer 34

teoria administrativa

Question 35

Estos identifican a los estudios cuyo objetivo es el de examinar (explorar), temas o problemas que no han sido investigados o del que sólo hay información muy escasa o poco profunda

Answer 35

exploratorios

Question 36

estos estudios “describen” un hecho o fenómeno. Es decir relatan una situación lo más específico posible, exponiendo sus propiedades o características, dimensiones, formas y relaciones observables

Answer 36

descriptivos

Question 37

Este tipo de investigación se realiza con el propósito de establecer la relación que existe entre dos o más categorías o variables previamente determinadas

Answer 37

correlacionales

Question 38

si la valoración cuantitativa de una variable alta, genera una variable correlacionada también alta. Ejemplo: a mayor número de días dedicados al estudio, mayor calificación en promedio obtenida

Answer 38

positivos

Question 39

cuando las variables correlacionadas muestran resultados contrarios

Answer 39

negativos

Question 40

Este tipo de estudios son mucho más completos en el sentido de que no describen o buscan relaciones o correlaciones entre variables o conceptos, sino que pretendes explicar el por qué de los fenómenos o eventos estudiados, las condiciones en las que se manifiestan y el por qué se relacionan las variables correlacionadas

Answer 40

explicativos

Question 41

Este tipo de investigación, como su nombre lo indica, se basa en fuentes “documentales o bibliográficas” o sea que utiliza las fuentes “secundarios” que son los “textos o documentos” . Es importante seria ar que los documentos no necesariamente son escritos.

Answer 41

investigacion documental o bibliografica

Question 42

La investigación de campo se aplica directamente a las fuentes primarias. Para que exista investigación de campo, es necesario acudir al lugar donde ocurre el fenómeno para observarlo, para describirlo y analizarlo, para determinar cómo y por qué ocurre el fenómeno; para establecer las variables de causa y efecto, para recolectar toda la información pertinente

Answer 42

investigación de campo

Question 43

Tipo de investigación que se realiza, reproduciendo el fenómeno bajo condiciones controladas, para estudiarlo; se establece una relación lógica causal, entre los factores manipulados. Este tipo de investigación supone la manipulación de todas las variables, con el objeto de someter el fenómeno a condiciones relativamente fáciles de controlar, para verificar sus resultados.

Answer 43

investigación de laboratorio o experimental

Question 44

Prioriza la actividad investigativa siguiendo el método deductivo. Pone énfasis en la recolección de datos con instrumentos que faciliten el acopio, el ordenamiento, la codificación, sumarización y el análisis estadístico de los mismos

Answer 44

investigación cuantitativa

Question 45

Enfatiza la aplicación del método inductivo. Propone ideas y preguntas previas sobre el entorno, las condiciones explícitas e implícitas del medio o contexto (geográfico, cultural, social, económico, político, étnico, etc.) en el que se desarrolla el fenómeno, considerando el grado de influencia en el mismo.

Answer 45

investigación cualitativa

Question 46

Este tipo de investigación reúne las ventajas de ambos enfoques ya que, sin perder las ventajas de cuantificar
los datos, toma en cuenta los aspectos cualitativos del fenómeno. Aplica el método inductivo-deductivo.

Answer 46

investigacion cuantitaiva/

Question 47

Son investigaciones en las que la recolección de datos ocurre en un solo corte en el tiempo.

Answer 47

trasversales

Question 48

Reúnen datos del fenómeno estudiado en dos o más momentos. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias, cambios o desarrollos a través del tiempo, o bien, en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenómenos

Answer 48

longitudinales