semana 13 Flashcards

1
Q

sirven de orientadores

A

indicadores

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2
Q

, ya sea una persona, un grupo de personas, una asociación, una institución pública, una institución educativa, etcétera

A

autoridad

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3
Q

sirve para evaluar si la selección de contenidos y su tratamiento son adecuados. Este indicador es primordial, dado que se refiere a la validez de los contenidos y de la información

A

seleccion de contenidos

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4
Q

se refiere a la incorporación periódica de nueva información; o a la modificación de datos existentes, de acuerdo a los avances teórico científicos

A

actualización

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5
Q

se refiere a la facilidad con que un usuario puede desplazarse por ella. Si una página web es clara, sencilla, comprensible, la navegación será autónoma y veloz

A

navegabilidad

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6
Q

se refiere a si contiene información confiable y si respeta ciertos parámetros y criterios propios del campo académico, puede esperarse que la información esté organizada lógicamente a través de índices, esquemas, íconos, títulos, subtítulos, notas a pie de página, referencias bibliográficas, etcétera.

A

organizacion

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7
Q

Las páginas web que se interesan por el lector tienen especial cuidado en permitir una buena legibilidad de la información. La legibilidad está dada por la combinación de colores, tamaños y tipos de letras, por las características de los fondos, la utilización del espacio, etcétera

A

legibilidad

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8
Q

Cuando la evaluación de la información o de una página se realiza para ser utilizada como recurso pedagógico, es fundamental considerar la adecuación de la misma a la edad de los destinatarios

A

adecuación al destino

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9
Q

es la dirección web mediante la cual se accede a una determinada página o sitio

A

la url

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10
Q

es útil para determinar si la página es valiosa o pertinente, porque permite anticipar datos importantes de los sitios, como el país de procedencia, si se trata de una entidad oficial, comercial o educativa, entre otras.

A

lectura de la url

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11
Q

está indicando la existencia de directorios, secciones o carpetas dentro de un mismo sitio.

A

cuando una dirección de url contiene barras /

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12
Q

Las etiquetas son palabras que describen el contenido o la temática de los artículos de un blog, de un enlace, una fotografía, o de cualquier recurso que hayamos encontrado en la web.

A

etiquetas o tags

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13
Q

es una forma de describir la información según el punto de vista de los usuarios.

A

etiquetado

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14
Q

desempeña un papel fundamental: enseñar a un alumno a aprender, además de ser un objetivo relevante en sí mismo, es un medio para alcanzar los demás objetivos educativos.

A

metacognición

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15
Q

es un modelo para desarrollar Competencia en el Manejo de la Información (CMI) mediante un proceso sistemático para la solución de problemas de información y en una serie de habilidades que suministran la estrategia necesaria para satisfacer necesidades de información, todo esto apoyado en el pensamiento crítico

A

Big6

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16
Q

El primer paso en éste proceso es evaluar con exactitud el problema de información y luego definir cuál es la información necesaria para resolver el problema

A

DEFINICIÓN DE LA TAREA: ¿Cuál es el problema?

17
Q

Cuando se haya planteado el problema de información, los estudiantes deben pensar en todas las posibles fuentes que contengan información sobre éste y desarrollar un plan de búsqueda especifico en esas fuentes.

A

ESTRATEGIAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN: ¿Cómo debo buscar?

18
Q

Después de haber trazado un plan para buscar información, los estudiantes deberán localizar la información en varias fuentes y llegar a la información específica dentro de esas fuentes.

A

LOCALIZACIÓN Y ACCESO: ¿Qué encontré?

19
Q

Después de haber encontrado las fuentes posibles, los estudiantes deben entrar de lleno en ellas (leer, revisar y escuchar) para juzgar si son relevantes y luego seleccionar la información pertinente.

A

USO DE LA INFORMACIÓN: ¿Qué es lo importante?

20
Q

deben ser capaces de organizar y de comunicar los resultados de sus esfuerzos para resolver los problemas de información

A

SÍNTESIS: ¿Cómo encaja la información? ¿A quién va dirigida?

21
Q

La evaluación determina si el producto final llena los requisitos planteados inicialmente (efectividad) y la forma como los estudiantes manejaron el problema de información (eficiencia).

A

EVALUACIÓN: ¿Y ahora qué? ¿Qué aprendí?