Roediger & Butler (2011) Flashcards
Hvad er retrieval practice?
En aktiv proces med at genkalde information fra hukommelsen, som sker under tests og forbedrer langtidshukommelsen.
Hvad er the testing effect?
At genkalde information via tests skaber bedre fastholdelse af viden end blot gentagen læsning.
Hvad er spacing effect?
Læring forbedres, når det gentages med tidsmæssige mellemrum i stedet for kontinuerlig repetition.
Hvad betyder transfer of learning?
Evnen til at anvende viden i nye situationer ved hjælp af retrieval practice.
Hvad er delayed feedback?
Forsinket tilbagemelding på tests, som forbedrer langtidshukommelsen mere effektivt end øjeblikkelig feedback.
Hvad viser eksperimentet om gentagen genkaldelse?
Gentagen genkaldelse via tests er mere effektiv end gentagen læsning for fastholdelse af viden.
Hvordan påvirker tidsintervaller retrieval practice?
Gradvis øgning af tidsintervaller mellem tests forbedrer langtidshukommelsen.
Hvad demonstrerer figur 1?
Effektiviteten af gentagen testning i forhold til studiematerialets antal gentagelser.
Hvad viser figur 2?
6-minutters intervaller mellem tests skaber bedre fastholdelse end 1-minuts intervaller.
Hvordan kan feedback forbedre testeffekten?
Feedback korrigerer fejl og sikrer korrekt genkaldelse i fremtiden.
Hvad er elaboration og hukommelsesspor?
Testning skaber flere forbindelser i hukommelsen, hvilket gør genkaldelse lettere.
Hvad er retrieval-effort-hypotesen?
Jo sværere det er at genkalde information, desto stærkere bliver den lagret.
Hvad er New Theory of Disuse?
Lagringsstyrken øges mest, når genkaldelsesstyrken er lav, fordi processen kræver mental indsats.
Hvordan aktiveres hippocampus under retrieval practice?
Neurovidenskabelige studier viser, at tests stimulerer hippocampus og belønningssystemer.
Hvad er forskellen mellem lagringsstyrke og genkaldelsesstyrke?
Lagringsstyrke refererer til, hvor godt information er lagret, mens genkaldelsesstyrke beskriver tilgængeligheden i en given situation.
Hvordan kan tests integreres i undervisning?
Hyppige tests og selvtestning forbedrer fastholdelse af viden og langtidshukommelse.
Hvad er fordelen ved flashcards?
Flashcards tillader retrieval practice og kan effektivt bruges til selvstudie.
Hvordan kan spacing effect anvendes i undervisning?
Planlægning af lektioner med passende tidsintervaller mellem repetitioner.
Hvilken rolle spiller feedback i læringsprocessen?
Feedback sikrer, at læring bliver korrekt og langtidsholdbar.
Hvordan kan retrieval practice styrke overførsel af viden?
Gentagen testning træner eleverne i at anvende viden på nye og ukendte situationer.
Hvad er potentielle begrænsninger ved retrieval practice?
Artiklen nævner få praktiske udfordringer, såsom tidskrav og implementering i undervisning.
Hvorfor bliver retrieval practice ikke brugt mere udbredt?
Spørgsmål om metodeeffektivitet og manglende integration i traditionelle studiemetoder.
Hvad er spacing effects implikationer for feedback?
Forsinket feedback forbedrer viden fastholdelse sammenlignet med øjeblikkelig tilbagemelding.
Hvordan kan retrieval practice sammenlignes med andre læringsstrategier?
Retrieval practice er ofte mere effektiv end passive metoder som læsning.
Hvad viser forskning om testens rolle i læring?
Tests er ikke kun vurderingsværktøjer, men centrale elementer i selve læringsprocessen.
