Corkin (2002) Flashcards
Hvad er anterograd amnesi?
En nedsat evne til at lære og huske ny information efter indtræden af amnesi.
Hvad er global anterograd amnesi?
Hukommelsestab, der påvirker alle aspekter af evnen til at lære og huske ny information, uanset præsentationsmetode.
Hvad er episodisk hukommelse?
Minder om specifikke begivenheder med en rumlig og tidsmæssig kontekst.
Hvad er semantisk hukommelse?
Generel viden om verden, herunder betydningen af ord og koncepter.
Hvad er deklarativ hukommelse?
Bevidst langtidshukommelse, der inkluderer både episodisk og semantisk viden.
Hvilken operation gennemgik H.M.?
Fjernelse af de mediale temporallapper i begge sider af hjernen for at behandle epilepsi.
Hvad var konsekvensen af H.M.’s operation?
Alvorlig anterograd amnesi, der forhindrede ham i at lære og huske ny information.
Hvilke dele af hjernen blev fjernet?
De mediale temporallapper, inklusive store dele af hippocampus.
Hvad var H.M.’s korttidshukommelses kapacitet?
Intakt og fungerende normalt trods hans mediale temporallapskade.
Hvad viste forskningen om MTL-strukturerne?
At de er afgørende for langsigtet deklarativ hukommelse, men ikke for korttidshukommelse.
Hvordan påvirkede operationen H.M.’s sprog?
Han havde en mild sprogforstyrrelse, men kunne stadig forstå komplekse sætninger og vittigheder.
Hvad kunne H.M. stadig lære?
Motoriske færdigheder, som blev bevaret via strukturer uden for hippocampus.
Hvordan viste H.M. residual læring?
Han kunne tegne efter refleksioner og forbedre sig over tid uden at huske træningen.
Hvilken rolle spiller implicit hukommelse?
H.M. kunne ubevidst udfylde ord han havde set før, selvom han ikke kunne huske dem bevidst.
Hvad indikerer evnen til genkendelse hos H.M.?
Genkendelse er mulig uden bevidst erindring og afhænger af andre områder end hippocampus.
Hvilke beviser er der for hukommelse uden for hippocampus?
H.M. kunne huske og tegne plantegninger af sit hus efter operationen.
Hvad viser genkendelse af billeder?
H.M. kunne genkende billeder med samme succes som kontrolpersoner via genkendelsesvurderinger.
Hvordan opdeles læringsformer?
Bevidst erindring afhænger af hippocampus, mens genkendelse kan håndteres af andre hjernestrukturer.
Hvordan påvirkede hukommelsestabet H.M.’s identitet?
Hans episodiske minder var stærkt nedsatte, men han havde stadig moralske overbevisninger og værdier.
Hvordan genkendte H.M. sig selv?
Ved spejlbilleder uden ændring i ansigtsudtryk, sandsynligvis via daglig eksponering.
Hvad er selvet ifølge Corkin?
Består af tre domæner: semantisk viden, selvbiografiske minder og vilje, afhængige af frontallapperne.
Hvad bidrog H.M. til neurovidenskaben?
Hans tilfælde gav enestående indsigt i hukommelsens strukturer og funktioner.
Hvad indikerer hans motoriske læring?
At motorisk hukommelse er uafhængig af de mediale temporallapper.
Hvordan har H.M. informeret forskning i hukommelsessystemer?
Ved at vise forskelle mellem deklarative og ikke-deklarative hukommelsesprocesser.
Hvordan har H.M. ændret opfattelsen af hippocampus?
Vist dens essentielle rolle for bevidst erindring, men ikke for implicit hukommelse.
Hvordan kan Corkins resultater tolkes?
De antyder, at hukommelse er distribueret og ikke afhænger af en enkelt struktur.
Hvad viser H.M.’s barndomsminder?
At tidlige minder forbliver intakte trods skader på hippocampus.
Hvad afslører H.M.’s sociale adfærd?
At selv med alvorlig amnesi kan personlighed og sociale normer forblive intakte.
Hvordan påvirker socioøkonomisk baggrund hukommelse?
Lav uddannelse kan forklare mild sprogforstyrrelse, snarere end MTL-læsioner.
Hvad er Corkins åbenstående spørgsmål?
Om H.M. virkelig har en “selvfølelse” i fravær af hukommelse.
