Berntsen (2021) Flashcards

1
Q

Hvad er ufrivillige autobiografiske minder (IAMs)?

A

Specifikke personlige minder, der opstår spontant uden bevidst indsats.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvad er frivillige minder?

A

Minder, der hentes aktivt gennem en bevidst søgeproces.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvad er kodningsspecificitet (Encoding specificity)?

A

Princippet om, at sandsynligheden for at huske en begivenhed øges ved overlapning mellem hukommelsesinformationen og informationen ved hentning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hvad betyder cue overload (stikordsoverbelastning)?

A

Sandsynligheden for at huske en begivenhed falder, jo flere begivenheder der er forbundet med en specifik cue.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hvad er intrusive memories (påtrængende minder)?

A

Ufrivillige minder, der ofte er forbundet med følelsesmæssigt ubehag, især efter traumer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvad er mind wandering (tankevandring)?

A

Fænomenet, hvor ens tanker vandrer væk fra en aktuel opgave eller eksternt fokus.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hvad er stimulus-uafhængige tanker?

A

Tanker, der ikke direkte relaterer sig til aktuelt sensorisk input.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvad er task-uafhængige tanker?

A

Tanker, der ikke relaterer sig til den igangværende opgave eller aktivitet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hvad er ubegrænsede tanker?

A

Tanker, der flyder frit uden stærke begrænsninger fra eksterne cues eller bevidst kontrol.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvad er Type 1 processer?

A

Hurtige, automatiske og associative kognitive processer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hvad er Type 2 processer?

A

Langsommere, kontrollerede, regelbaserede og top-down kognitive processer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hvordan fungerer cues i relation til UAMs?

A

Cues fungerer som kognitive kroge, der aktiverer minder hurtigt og automatisk.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hvad er rollen af eksterne cues?

A

Eksterne stimuli, såsom objekter, lugte eller lyde, udløser ufrivillige minder hyppigere end interne cues.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hvordan er UAM evolutionært nyttige?

A

Ufrivillige minder giver hurtig adgang til relevant information og beslutningshjælp.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hvordan kan dysfunktionelle UAMs manifestere sig i PTSD?

A

Ved påtrængende minder udløst af svage cues, som er skadelige for personen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvilken rolle spiller retentionstid?

A

Tiden mellem kodning og genkaldelse påvirker mindernes styrke og klarhed.

17
Q

Hvordan adskiller frivillige og ufrivillige minder sig neurologisk?

A

Frivillig hukommelse aktiverer dorsolateral præfrontal cortex, mens ufrivillig hukommelse kræver mindre kognitiv kontrol

18
Q

Hvilken evolutionær fordel har UAM?

A

UAM skaber relevante minder hurtigt, hvilket er nyttigt for overlevelse.

19
Q

Hvordan påvirker følelsesmæssig intensitet UAM?

A

Stærke følelser forstærker minder og gør dem lettere at genkalde.

20
Q

Hvad er forskellen mellem almindelige UAM og dysfunktionelle minder?

A

Almindelige UAM er funktionelle, mens dysfunktionelle minder ofte er skadelige og forbundet med traumer.

21
Q

Hvordan bidrager UAM til daglig funktion?

A

Gennem hurtig beslutningstagning og adgang til relevant information.

22
Q

Hvordan adskiller UAM sig fra tankevandring?

A

UAM er cue-baserede og kontekstsensitive, mens tankevandring er mindre struktureret og stimulus-uafhængig.

23
Q

Hvilke typer tanker opstår under tankevandring?

A

Tanker, der flyder frit, uden nødvendigvis at relateres til tidligere erfaringer.

24
Q

Hvad karakteriserer ufrivillige minder?

A

De er specifikke, detaljerede og ofte udløst af eksterne cues.

25
Q

Hvordan kan forståelsen af UAMs bidrage til terapi?

A

Ved at analysere sammenhængen mellem cues og påtrængende minder kan behandlingsstrategier forbedres.

26
Q

Hvad er et potentiale for UAM-forskning?

A

At forstå og forbedre kognitive mekanismer gennem eksperimentelle og naturalistiske metoder.

27
Q

Hvordan kan dysfunktionelle minder behandles?

A

Ved at reducere følelsesmæssig intensitet og styrke nyttige cues.

28
Q

Hvordan kan mindfulness træning hjælpe?

A

Ved at øge opmærksomheden på nuværende øjeblikke og regulere opgave-uafhængige tanker.

29
Q

Hvilken rolle spiller evolution i UAM?

A

UAM er dokumenteret hos både børn og aber, hvilket antyder en evolutionær funktion.

30
Q

Hvad er forskellen mellem eksterne og interne cues?

A

Eksterne cues aktiverer ofte minder hurtigere og hyppigere end interne cues.

31
Q

Hvordan kan miljøet forme UAM?

A

Genkendelige objekter og stimuli i omgivelserne øger sandsynligheden for minder.

32
Q

Hvilke metoder bruges til UAM-forskning?

A

Kombination af eksperimentelle og naturalistiske metoder.

33
Q

Hvad er sammenhængen mellem PTSD og UAM?

A

Påtrængende minder kan forstærkes af svage eller irrelevante cues, hvilket skaber dysfunktion.

34
Q

Hvordan adskiller UAM sig fra andre former for spontan tænkning?

A

UAM er baseret på konkrete oplevelser og relaterer sig til eksterne stimuli.

35
Q

Hvordan understøtter forskningen UAM som en naturlig proces?

A

Gennem studier, der viser, hvordan minder genkaldes i hverdagen uden bevidst indsats.