Reconnaissance de formes 2

Question 1

Qu’est ce qui manque du traitement ascendant ?

Answer 1

Il ne tient pas compte du contexte et des attentes

Question 2

Traitement descendant

Answer 2

Basé sur les concepts

Traitement influencé par le contexte et les connaissances de haut niveau

utilise info visuelle mais info déjà acquise pour guider notre interprétation du stimulus entrant

Question 3

Question du traitement descendant

Answer 3

Comment le système cognitif reconnaît-il les objets en utilisant sa connaissance du monde réel ?

Question 4

Preuve empirique pour le traitement descendant

Answer 4

Effet de supériorité du mot

identification de lettres avec choix forcés

on présente des mots, des non-mots et des lettres

Question 5

Résultats d’effet de supériorité du mot

Answer 5

lorsque la lettre faisait partie d’un mot présenté préalablement, le taux d’erreur est beaucoup plus bas que lorsque la lettre a été présenté dans une lettre et encore plus bas lorsque c’est un non-mot

le contexte qui diffère entre les 3 conditions : on voit qu’un contexte présentant une résonnance en mémoire à long terme permet de reconnaitre plus facilement la lettre

Question 6

Modèle d’activation interactive

Answer 6

Pandémonium connexioniste :

Reconnaissance de lettre et mot

Composé de couches d’unités de traitement

Interconnexions

Transfert d’activation

Ascendant + Descendant

Question 7

Postulats généraux du modèle d’activation interactive

Answer 7

1- Une unité pour chaque caractéristique, lettre et mot dans chaque position
2- Unités organisées en niveaux
3- Connexions peuvent être ascendantes ou descendantes

Question 8

Postulats de représentation du modèle d’activation interactive

Answer 8

traitement perceptuel se fait à plusieurs niveaux
chaque niveau forme une représentation à un niveau d’abstraction différent ( caractéristiques, lettres et mots )

Perception visuelle implique un traitement en parallèle

Traitement visuel se fait à l’intérieur d’un niveau OU à plusieurs niveaux simultanément ( en parallèle )

Question 9

Postulats d’opérations du modèle d’activation interactive

Answer 9

Lors de la présentation d’un stimulus, un ensemble d’entrées sous forme caractéristiques est disponible au système

initialement, tous les unités sont en mode inactif

caractéristiques activent lettre, lettres activent mot, mots retourne activation au lettre

Le système répond lorsque la lettre/mot avec le plus d’activation à un moment précis

Question 10

Conclusions du modèle d’activation interactive

Answer 10

avec un nmb limité de postulats clairement définis, le modèle propose une explication formelle de l’effet de supériorié du mot

soulage la nécessité du traitement descendant

Question 11

Étude de Palmers : Objets dans des scènes connues

Answer 11

on utilise la position attendu des objet dans l’environnment pour identfier les objets que l’on voit

effet du contexte sur l’identification d’un objet

4 conditions :

• Contexte approprié
• Aucun contexte
• Contexte inapproprié mais objets similaires
• Contexte inaproprié mais objets différents

Question 12

Résultats Étude de palmers : effet du contexte sur l’identification

Answer 12

Le contexte approprié aide ( < pas de contexte )

Le contexte inapproprié nuit ( < pas de contexte )

la similarité à l’objet valide a un effet négatif

démontre le rôle crucial du contexte et de la mémoire pour la perception

pour expliquer la reconnaissance d’objets, on doit absolument baser nos explication sur le traitement ascendant ET descendant.

Question 13

Traitement ascendant ou basé sur les données

Answer 13

guidé/influencé par les données entrantes

entrée –> traitement –> récupération –> interprétation

dans des conditions dégradées, ca peut causer des baisses de performance. ( seule chose qui peut affecter le traitement A )

Question 14

Traitement descendant basé sur les concepts

Answer 14

influencé par contexte et connaissance de haut niveau

entrée et contexte sont traités par l’esprit, la récupération se fait pour en faire sortie une interprétation.

Si l’entrée et le contexte n’active pas la même représentation il y a divergence de l’activation, mauvais interprétation de l’entrée causé par le contexte inapproprié

Question 15

Le lien entre la perception et le mouvement

Answer 15

le mouvement p/r à l’objet change l’information visuelle dispo et améliore la perception

interaction constante pour atteindre nos buts ( boire du café )

il faut reconnaitre les dangers ( perception ) et agir en conséquence ( moteur )

Question 16

Deux flux de traitement liés à la perception ( et peut-être action )

Answer 16

Ungerleider et Mishkin ( QUOI vs OU )

Goodale et al ( perception visuospatiale vs contrôle visuospatiale de l’action )

Question 17

Ungerleider et Mishkin ( QUOI vs OU )

Answer 17

ils ont étudiés des ablations cérébrale sur des singes

le but est de trouver des dissociations entre flux de traitement pour les caractéristiques d’un objet vs position

ils les ont appris la tâche de problème de discrimnation d’objet et de discrimnation de repère, après ils ont fait l’ablation et après il mesure combien d’essais ils ont besoin pour réapprendre correctement les mêmes tâches et performer comme avant ablation

Question 18

Flux du QUOI

Answer 18

discrimination d’objet

choisir l’objet présenté avant pour obtenir la récompense

discrimination au niveau des caractéristiques visuels comme la forme et la couleur

Question 19

Flux du OÙ

Answer 19

Soulever la plaque du côté du repère pour obtenir récompense

position de l’objet dans l’espace

Question 20

Résultats du flux Où vs QUOI

Answer 20

Ablation temporale ( ventral ) affecte seulement réapprentissage pour discrimination d’objet QUOI

Ablation pariétal ( dorsal ) affecte seulement réapprentissage pour discrimination de repère

Double dissociation car deux patients, lésions complémentaires créées en lab, on bloque l’action d’un système en laissant l’autre intact et vice-versa

les deux sont indépendants

Question 21

Goodale et al : patiente D.F

données neuropsy ( 1 )

Answer 21

D.F avec agnosie de forme visuelle, lésion au système ventral, forme taille et orientation

tâches multiples : orientation d’une fente et épaisseur d’une plaque

Question 22

agnosie visuelle

Answer 22

incapable d’identifier/reconnaitre les caractéristiques d’un objet ou l’objet de façon visuelle.

pas un problème de mémoire

Question 23

Tâche d’orientation (1)

Answer 23

reproduire orientation de la fente ( main ou papier ), n’implique pas la position

incapacité à utiliser le QUOI pour tâche perceptivo-cognitif

Question 24

Tâches d’orientation (2)

Answer 24

Insérer plaquette dans la fente ( mouvement avec but )

capacité à utiliser le QUOI si mouvement avec but est impliqué

malgré une lésion elle est capable d’utiliser l’information liée au quoi car il y a un mouvement avec but impliqué dans la tâche

la dissociation présenté par Ungerleider ne semble pas adéquate

Question 25

Tâche épaisseur

Answer 25

Condition perceptuelle ( patiente incapable de choisir la plus petit taille ou reproduire une épaisseur avec ses doigts )

Condition perceptuelle + mouvement avec but ( étire le bras et saisir une plaquette entre ses doigts, la patiente est capable )

Question 26

Conclusion patient D.F et dissociation de Goodale

Answer 26

patiente a un déficit au niveau du traitement de l’objet et ses caractéristiques, elle peut utiliser le QUOI seulement si mouvement vers but impliqué

indice d’une dissociation entre un système de perception visuospatial et un système de contrôle visuospatiale de l’action

ne corespond pas au quoi vs ou

Question 27

Données neuropsychologiques ( 2)

Answer 27

Perenin et Vighetto

ataxie optique ( lésion système dorsal : info liée au OÙ )

Question 28

Tâches pour étude sur ataxie optique

Answer 28

saisir un objet devant soi ( nmb d’erreurs trop élevé )

discrimnation de positions de points
( performance similaire au controle car tâche purement perceptuelle )

traite le flux du où

soutient une dissociation entre un systèeme de perception visuospatial et un système de contrôle visuospatiale de l’action