Recherche qualitative Flashcards
Quelles sont les contributions de la recherche qualitative? (5)
1) Complexité du sujet de recherche.
2) Créativité méthodologique.
3) Défrichage.
4) Rapport à autrui différent.
5) Proximité avec les milieux et acteurs
Quelles sont les méthodes qualitatives en psychologie? (4)
1) La tension objectivité-subjectivité
2) La tension interprétation – empirisme
3) La tension quantitatif-qualitatif
4) La psychologie comme pluri-paradigmatique
Quelles sont les distinctions entre la recherche qualitative et quantitative?
Quantitative :
- Déduction
- Objectivité
- Cause
- Plus difficile de prendre en compte les questions sensibles
- Exige des échantillons importants
- Test des hypothèses
- Utilisation d’instruments de mesure objectif
- Processus de recherche très structuré
- L’expérimentateur garde ses distances
- Axée sur les résultats
- Estimation numérique
- Le traitement et l’analyse de données importantes est relativement facile
- Les résultats peuvent être généralisés à des populations plus larges
- Inférence statistique
- Connaissance statistique indispensable pour l’analyse
Qualitative:
- Induction
- Subjectivité
- Explication
- Permet d’explorer les sujets sensibles
- N’a pas besoin d’échantillons de grande taille
- Produit des théories
- L’expérimentateur est central à la collecte de données
- Processus de recherche souple
- L’expérimentateur est très impliqué
- Axée sur le processus
- Description narrative
- Il y a beaucoup de données et l’analyse est ardue
- Les résultats ne peuvent pas être généralisés à des populations plus larges
- Comparaison continue – Analyses des thématiques
- Pas besoin d’expert en statistiques pour l’analyse des données
Vrai ou faux: En recherche qualitative, le chercheur assume ses biais. Explique ta réponse.
Vrai.
«Cet autre que j’étudie, n’est fait que de ma substance : ses couleurs, sa douleur, son monde, précisément en tant que siens, comment les concevrais-je, sinon d’après les couleurs que je vois, les douleurs que j’ai eues, le monde où je vis ? » (En gros: Notre interprétation est tjrs teintée d’où on vient, de notre propre vision des choses et de notre histoire)(Merleau-Ponty, 1965, p. 27)
On assume qu’il y a subjectivité dans la recherche quali (contrairement à la recherche quanti où on veut vrm être neutre). La place du chercheur est très importante. On ne prétend pas atteindre une connaissance subjective. Il y a tjrs une part de subjectivité dans l’analyse des données.
Ceci est un des fondement de la recherche qualitative.
Qu’est-ce que l’herméneutique?
« entreprise dynamique par laquelle advient la compréhension, se construit l’interprétation, bref se déploie la pensée qualitative, s’élabore l’analyse qualitative. »
- Paillé et Mucchielli
Le fait de comprendre qqc est une interprétation en soi. (cercle herméneutique)
Le fait d’être conscient des préjugés fait en sorte qu’on peut séparer ce qui nous appartient du matériel. Qu’est-ce qui vient de la personne, texte, vécu vs ce qui m’appartient. Et comment peut-on faire du sens de cela ensembles? Interpréter = aller a la rencontre de l’autre pour voir ce que le matériel exprime.
Qu’est-ce qu’un paradigme?
Quel est le paradigme en recherche qualitative vs quantitative?
Un paradigme donne le contexte de l’activité de production de la connaissance
En recherche qualitative, le paradigme est le constructivisme. Dans ce paradigme, l’expérience est une co-construction entre le sujet et l’objet.
En recherche quantitative, le paradigme est le réalisme. Le sujet et l’objet sont indépendants.
Quelle est la nature des connaissances selon les différents paradigmes?
positivisme : Les hypothèses vérifiées sont des lois
Post-positivisme: Les hypothèses non réfutées sont des lois probables
Constructivisme: Les reconstructions individuelles qui permettent un consensus
Approche critique: Les mécanismes structurels et historiques
Quels sont les différents paradigmes?
- Positivisme
- Post-positivisme
- Constructivisme
- Approche critique
Quel est le but de la recherche selon les différents paradigmes?
but de la recherche = téléologie
Positivisme: La description
L’explication
La prédiction
Le contrôle
Post-positivisme: La description
L’explication
La prédiction
Le contrôle
Constructivisme: la compréhension
Approche critique: critique, dénonciation, transformation et émancipation
Comment juger de la recherche selon les différents paradigmes?
positivisme: Validités, fidélités, objectivités
Post-positivisme: Validités, fidélités, objectivités
Constructivisme: Garanties de rigueur
Transparence
Authenticité
Approche critique:
Positionnement contextuel
Érosion de l’ignorance
Action
Quelle est la place des valeurs selon les différents paradigmes?
positivisme: doivent être exclues
post-positivisme: doivent être exclues.
Constructivisme: Incluses, reconnues et instructives
Approche critique: Incluses, reconnues et instructives
Quelle est la place de l’éthique selon les différents paradigmes? (extrinsèque vs intrinsèque)
positivisme: Extrinsèque
Post-positivisme: Extrinsèque
Constructivisme: intrinsèque
Approche critique: intrinsèque
Quel est le statut de la recherche selon les paradigmes?
Positivisme: hégémonique
Post-positivisme: hégémonique
Constructivisme: en quête de reconnaissance
Approche critique: en quête de reconnaissance.
Quelles sont les composantes d’un projet en recherche qualitative? (8) Décris les brièvement
1) Introduction
- Positionner le problème et sa pertinence
- Énoncer son paradigme/fondement philosophico-théorique/
- Décider quel sera la place des concepts et des théories
- Positionnement du problème : entonnoir et justification pertinente du problème
2) Questions de recherche
- Cohérence entre la question et le problème identifié (bien formuler la question de recherche)
- Formulation la plus prévilégier: «Comment…»
- Chercher à mieux comprendre, à explorer, à décrire, à élaborer
- Chercher à éviter: de vérifier, de mesurer, de calculer, de déterminer, de préciser,
- En devis mixte, le côté qualitatif est souvent traité de manière quantitatif… Faiblesse du côté qualitatif: ce n’est pas parce qu’on analyse un discours que l’on fait du qualitatif
3) Positionnement épistémologique
- Exploration de nos présupposés, préjugés
- Présupposés disciplinaire (psychologie, approche,…)
- Présupposés culturelles (Québec vs Inde)
‘’ ‘’ théorique, ‘’ épistémologique, méthodologiques
4) Conception et description du cadre méthodologique
- Spécification de la méthode (pas seulement dire «qualitative», mais laquelle?)
- Montrer en quoi notre méthodologie est cohérente avec la problématique, notre question de recherche
- Doit être fondé sur nos présupposés théoriques
- Explication des «amalgames» de méthodologie (théorisation ancrées difficilement «pures», on doit souvent lire avant)
- Expliquer le type d’échantillon: supposé être un échantillon ouvert. On utilise le principe de la saturation des données lorsque les données se répète dans l’échantillon et qu’on met fin aux entrevue. On cherche une «relative» saturation ou carrément «Je ne pourrai pas arrivé à saturation des données, mais j’ai jugé que j’avais suffisamment de données…»
- Qui sont les gens dans notre échantillon? (EX: comme dans une pièce de théâtre, sous la forme d’un récit)
- Comment se fait le recrutement? Très important. Expliquer comment on y est arrivé, comment on a procédé.
5) Cueillette des données quelles sont les données? (entrevue, …) - Quelles sont les questions? - Quel était le canevas d’entrevue? - Quelle source utilisée pour la formation des questions?
6) Analyse des résultats (codification)
- Comment on a procédé?
- Comment on s’est assuré de répondre à des critères de rigueur et de validité? eX: Triangulation (faire une analyse et demander à qqn d’autre d’en faire pareil), ou «cristalisation» (comparer avec beaucoup plus de gens)
- Rapporter les grands thèmes qui sont ressortis
- Extraits avec EXPLICATION + ANALYSE = «Encadrer» les citations
- Montrer les différents niveaux d’analyse que l’on fait + explication: description, théorisation, …
7) Discussion
- Interprétation
- Retour sur cadre théorique
- Allez à un autre niveau de l’analyse
- Retour avec les participants
- Voir la portée et les limites (sans prétention d’exhaustivité)ex: regard psychologique, une perspective sociologique serait intéressante
- Repositionner les résultats par rapport à la problématique
- Effet entonnoir inverse
8) Conclusion
- Retour sur ce qui a été dit et ouverture
Le plus important dans la recherche qualitative:
- Cohérence tout au long de la recherche, LIEN entre les différentes parties
En recherche quanti et quali, quelle approche est utilisée? (déductive vs inductive)
Quantitative: déductive
Qualitative: inductive
