Problématiques jumeaux/adoption Flashcards

1
Q

Quelles sont les deux méthodes pour connaître la part de variance attribuée aux gènes ou à l’environnement ?

A

méthode des jumeaux et méthode des adoptions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’évalue le coefficient d’héritabilité ?

A

quantifie la part des facteurs génétiques dans les différences inter-individuelles d’une population particulière à un moment particulier

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que les jumeaux monozygotes ?

A

issu du même oeuf : on considère que les jumeaux sont 100% identiques génétiquement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce que les jumeaux dizygotes ?

A

issus de deux oeufs différents : on considère que la similarité génétique est de 50 % (comme les frères et soeurs issus de grossesses différentes)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Expliquez la méthode des jumeaux

A

Sur la base de la présupposition des similarités génétiques, on va utiliser les corrélations entre deux jumeaux (mono ou dizygotes). Les deux paires de jumeaux étant élevées dans le même environnement, si on trouve une corrélation entre les jumeaux, celle des monozygote devrait être plus importante si la part de variance est génétique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelle est l’hypothèse qui est utilisée pour “prouver” l’influence des facteurs génétiques ?

A

Corrélation Mze > Dze (environnement maîtrisé, donc si différences génétiques, les monozygotes seront plus ressemblants que les dizygotes)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les limites de la méthode des jumeaux ?

A
  • la similarité génétique des monozygotes n’est pas de 100 % et la similarité des dizygotes peut être > 50% dus aux effets additifs vs multiplicatifs des gènes
  • l’environnement pré (effet) et post (pas d’effet) n’est pas le même pour les paires monozygotes et les paires dizygotes du à l’environnement uniq vs partagé

autres postulats non satisfaits

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Expliquez la méthode des adoptions

A

On fait l’hypothèse que les gènes des enfants sont différents des parents. Donc si la corrélation entre parents et enfants est importante, alors la variance peut-être expliquée par l’influence de l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Comment quantifier l’importance de l’influence des gènes ?

A

corrélat° ne quantifie pas ^m si dbl pour MZ que DZ -> manq quantificat° facteurs génétiq

=> coefficient d’héritabilité : ratio h = variance génétique/variance totale

varie entre 0 (gntq n’expliq rien) et 1 (gntq expliq tt) ≠ e2

= contribut° diff génétiq aux diff obs entre indiv appartenant à populat° particulière à moment particulier

interprétation : ce n’est qu’un coefficient statistique qui peut être calculé sur n’importe quoi (obésité, longueur des cheveux, divorce,….)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelles sont les limites du coefficient d’héritabilité ?

A

pas de déterminisme car moyenne dc pas forcémt valable pour un indiv

Ce n’est qu’une propriété d’une population, et ne peut pas s’appliquer à un individu particulier Ex. si QI influencé à 60% par facteurs génétiques, ne veut pas dire que le QI de telle personne est expliqué à 60% par ses gènes. Cela n’est valable que pour un moment donné dans l’histoire de la population. Ex. boucles d’oreilles : il y a 100 ans 100% des femmes et aucun homme. On ne peut pas déduire que c’est dû au gêne féminin.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment calculer un coefficient d’héritabilité ?

A

diff méth d’estimat° h2 = 2 (rMZe - rDZe) (neuroticisme => h2 = 2 (.54 - .22) = 64 %)

on multiplie par deux car MZe ont 100% de similarités génétiques et les DZe 50%. (2x moins)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que la génétique moléculaire ?

A

l’identification des gènes spécifiques qui pourraient être associés aux traits de personnalité/performances

Seule preuve de l’implication des facteurs génétiques car évite de passer par postulats

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce que le polymorphisme ?

A

Un gène peut être écrit de différentes manières et varie donc selon les individus.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce que le SNP ?

A

Single Nucleotid Polymorphism

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel gène serait associé à la recherche de la nouveauté ?

A

DRD4 (dopaminergique) différence dans la longueur du gène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que la base biologique des récepteurs sérotoninergique influencerait (base gène associé)

A

Neuroticisme, évitement du danger, dépendance à la récompense, persistance et états dépressifs

5-HT

17
Q

Quelles sont les conclusions de la génétique moléculaire ?

A
  • probablement un ensemble de gènes impliqués - n’explique que 3-4% de la variance
18
Q

à quoi s’intéresse t’on comme variation dans la problématiq de l’inné et l’acquis

A

aux origines de la variabilité interindiv

19
Q

quelles sont les 3 méthodes d’analyse pour répondre à la question de l’inné et de l’acquis

A

analyse génétique quantitative

analyse génétique moléculaire

interaction génotype-environnement

20
Q

de quand (qui) date l’analyse génétique quantitative

son objectif

A

1920 Fisher et Galton

séparer part de variance gène / env

21
Q

limite de la méthode des adoptions

A

rôle de l’env prénatal, âge de la séparat° et de l’adopt° change durée et type env

biais échantill° lié à parents adoptifs non représentatif parents génétiq (pas n’importe qui peut adopter)

enfants adoptés pas représentatifs de enfts en gnrl

22
Q

qu’est-ce-que le biais dans les auto-éval et éval obs

A

effet de contraste ou effet d’assimilat° qd une ^m person évalue 2 person reliées

de plus poss que ces effets influencent la personnalité des gens (étiquettage)

23
Q

biais d’appariemt non sélectif

A

les parents seraient plus similaires que 2 personnes prises au hasard

24
Q

biais de traitement

A

la “supposit° de l’env égal” pt-ê fausse (ms en fait étude montre que pas jusqu’à now)

25
Q

effet de l’env uniq

A

traitemt parental et grp de pairs -> effet faible

rang de naissance -> pas d’effet jusqu’ici malgré théo de Adler et Sulloway ms +tt effet de contraste

26
Q

limites de l’analyse génétiq quantitative

A

travaux font croire à quantif des facteurs génétiq et env ms illus° (eugénisme)

postulats pas réalistes, nbrx prblm méthodo

pas de prise en compte des interact°, ni des covariat° G / E (h2 varie selon les milieus socio-économiques)

quest° dépassée et pourtant tjrs des études

27
Q

coeff de corr intra-classe et exemple de calculs

A

calcul la proport° de variance qui est due au diff entre familles pour savoir combien famille est similaire

  • MZe corr à .54 expliq 54% de la variance du trait est du à génétiq
  • DZe corr à .22 expliq 2x22% (car 50% de gènes communs slmt)
28
Q

quelles sont les caractéristiq de l’héritabilité

A

héritabilité est additive et pas d’influences env communes ms uniq car MZ similarité 2x celle de DZ

29
Q

qu’est-ce-que l’interact° génotype-env

A

ces interact° pvt rendre les gens apparentés moins similaires (ms effet peu fort)->

estimat° basées sur corr seront + faibles ms pas héritabilité basée sur différence de corr (s’annulent)

30
Q

quels sont les 3 types de corrélat° génotype environnementale

A

enft de parents sportifs ds env sportif = corrélat° génotype environnementale passive
réact° au talent de l’enft en lui proposant des activités = corrélat° génotype environnementale évocative
si enft cherche lui-^m ses activités = corrélat° génotype environnementale active