Intelligence : modèles non-hiérarchiques Flashcards
Qu’est-ce que la définition de l’intelligence selon Gardner ?
Un potentiel bio-psychologique, qui est activé dans un contexte culturel, pour traiter l’information de manière à résoudre des problèmes ou produire des idées/objets qui sont important dans ce contexte culturel.
Définissez le modèle de Gardner
Met l’accent sur la nature multiculturelle, l’utilité. Chacun de nous a des forces et des faiblesses.
Issu de l’observation de surdoués, et de l’imagerie mentale, mais peu, voire pas de données empiriques.
Rejette les propositions bi-dimensionnelles : conception multidimensionnelle qui considère 9 intelligences
Quelles sont les 9 intelligences de Gardner ?
- verbale (Gc-CHC, ou v:ed de Vernon)
- logique (Gq-CHC, ou Gf)
- visuo-spatiale (Gv-CHC)
- interpersonnelle (plus personnalité : (agréabilité), extraversion, ouverture)
- kinesthésique (k:m de Vernon, CHC: cette capacité existe, mais pas évaluée)
- musicale (a déjà été reconnu, mais difficile de séparer le musical et l’auditif)
- intra-personnelle
- naturaliste
- existentielle (demi-intelligence)(personnalité : spiritualité)
Quels sont les limites du test de Gardner ?
Le test dit évaluer des capacités, mais c’est une auto-évaluation
Gardner n’a jamais rien proposé, il n’a construit son modèle que sur des sujets particuliers et avec des facteurs déjà définis
Toutes les épreuves corrèlent, il n’y a donc pas d’indépendance entre les intelligences. Ce n’est donc pas un modèle non-hiérarchique. Cette théorie n’est donc acceptable que sous un modèle hiérarchisé (facteur g derrière chaque intelligence de Gardner)
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à se représenter mentalement le monde ?
L’intelligence visuo-spatiale
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à raisonner logiquement ?
L’intelligence logicomathématique
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à se questionner sur le sens des choses ?
L’intelligence existentielle
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à catégoriser la faune et la flore ?
L’intelligence naturaliste
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la sensibilité à la tonalité et le rythme des sons ?
L’intelligence musicale
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à réfléchir sur soi-même ?
L’intelligence intrapersonnelle
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à exécuter des mouvements de manière fluide ?
L’intelligence corporelle-kinestthésique
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à coopérer et interagir socialement ?
L’intelligence interpersonnelle
Dans le modèle de Gardner, comment s’appelle la capacité à se représenter le monde avec des mots ?
L’intelligence verbale-linguistique
Définissez le modèle de Guilford avec les opérations et les contenus
Modèle SOI :
Opération (ce que fait la personne)
Produit (comment elle le fait)
Contenu (type de matéiel utilisé)
= 120 manières d’évaluer des aptitudes mentales. Ces aptitudes sont indépendantes les unes des autres.
A permis de se centrer sur les processus mis en place pour réaliser des tâches, et à diversifier les épreuves.
Par la suite, Guilford va monter à 180 aptitudes
Dans le modèle de Guilford, quels sont les types d’opération ?
Cognition (raisonnement, compréhension)
Mémoire
Pensée divergente (ex: penser à toutes les manières d’ouvrir une porte)
Pensée convergente (assembler et organiser l’info)
Evaluation (décision et comparaison)
Dans le modèle de Guilford, quels sont les types de contenu ?
Figural (non-verbal, images)
Symbolique (signes, lettres, nombres…)
Sémantiques (verbal, mots énoncé…)
Comportemental (interaction, expression, attitudes…)
Dans le modèle de Guilford, qu’est-ce qui correspond aux matrices de Raven ?
Cognition x Figural
Dans le modèle de Guilford, qu’est-ce qui correspond à la compréhension du test de Wechsler ?
Cognition x Sémantique
Dans le modèle de Guilford, qu’est-ce qui correspond à la tâche d’assemblage d’objets de Wechsler ?
Cognition x figurale
Quelle opération dans le modèle de Guilford correspond à la capacité de trouver la bonne réponse ?
Pensée convergente
Quelle a été l’utilité du modèle de Guilford ?
l’analyse des processus derrières les tâches proposées et la multiplication des épreuves de test
Quelles sont les limites du modèle de Guilford ?
Méthode statistique critiquée : Guilford a tenté de faire entrer toutes les personnes dans ses 120 aptitudes.
Les aptitudes corrèlent et ne sont donc pas indépendantes. On retourne à un modèle hiérarchique avec des facteurs de 2ème et 3ème ordre.
Définissez le modèle de Guttman
Première approche non-métrique (pas d’analyse factorielle), mais sur les processus de fonctionnement.
3 ordres :
Simplex
Circumplex
Radex
Permets d’analyser différemment par exemple les résultats au WISC-IV
Définissez la notion de simplex
Tests ordonnés sur une dimension : complexités différentes des tâches
Définissez la notion de circumplex
Tests de même complexité, mais de contenus différents :
verbal, géométrique ou numérique,
oral, manipulation ou écrit
Définissez la notion de radex
Covariation de la structure simplex et circumplex
Dans le modèle de Gutman, comment s’appelle la dimension ordonnant les tests sur la complexité ?
Simplex
Qu’est-ce que l’approche non-hiérarchique ?
Rejet de l’existence d’un facteur g (idem Thurstone)
mais on trouve des corrélation.
Cette approche permet de mieux répondre que le modèle CHC selon les enfants/personnes évalués
