Perturbações do Humor Flashcards

1
Q

Como distinguir entre os conceitos humor depressivo, síndrome depressiva e perturbação depressiva?

A

A distinção entre estes termos pode ser dificil, principalmente na adolescência, dado ser um período de grandes mudanças, acompanhadas por variações de humor e/ou respostas ao stress
* humor depressivo: sintoma
* síndrome depressiva: conjunto de sintomas que co-ocorrem
* perturbação depressiva: conjunto de sintomas que co-ocorrem e que atingem critérios de diagnóstico

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2
Q

Qual a prevalência e tendências seculares das perturbações depressivas?

A

É uma das perturbações mais incapacitantes, observando-se entre 3 a 8% dos jovens
tendências seculares:
* mais comum na adolescência (inicio pré-pubertal é mais raro e segue dois padrões - problemas de comportamento ou carga hereditária)
* mais prevalente no sexo feminino (fatores biológicos, cognitivos e acontecimentos interpessoais e contextuais)
* prevalência a aumentar
* idade de inicio cada vez mais precoce

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3
Q

Quais as comorbilidades das perturbações depressivas?

A

Varia consoante a idade e género e é mais frequente que um quadro puro
* perturbação de ansiedade
* perturbação de externalizaçãp
* abuso de substâncias
* dupla depressão

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4
Q

Quais os principais fatores de risco das perturbações depressivas?

A
  • biológicos: vulnerabilidade genética, alterações neurobiológicas, temperamento (afetividade positiva baixa)
  • ambiente: parentalidade negativa, abuso sexual e físico, rejeição pelos pares, problemas crónicos, eventos de vida stressantes e trauma
  • vulnerabilidade cognitiva
  • autorregulação e coping
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5
Q

Explica o modelo unificado de Beck e Bredemeier.

A

Beck e Bredemeir, no seu modelo unificado de predisposição para a depressão, partem do fator de risco de vulnerabilidade cognitiva, referindo que existem determinados acontecimentos de vida que contribuem para determinados esquemas cognitivos (tríade cognitiva) que ao serem usados a erros cognitivos negativos, integrando o risco genético e o stress biológico.

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6
Q

Quais as características clínicas das perturbações depressivas?

A
  • cognitivas: diminuição de capacidade de pensamento, concentração, tomada de decisões, esquemas cognitivos negativos, PAN/DI, estilo negativo de atribuições, baixa perceção de controlo
  • Emocionais/afetivas: tristeza, desamparo, culpa, irrabilidade
  • comportamentais/fisicas: perturbações de sono, alterações de apetite, queixas somáticas
  • motivacional: perda de interesse generalizado, anedonia, baixa atividade, falta de energia, isolamento social
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7
Q

Como se diagnostica uma perturbação depressiva major?

A

5 ou mais sintomas durante um período de 2 semanas e que representam uma mudança face ao funcionamento prévio
* humor depressivo/irritável
* anedonia
* perda significativa de peso ou anorexia
* perturbações de sono
* agitação ou retardação psicomotora
* fadiga ou perda de energia
* sentimentos de inutilidade ou culpa excessiva
* diminuição de capacidade em pensar ou concetrar
* pensamentos recorrentes de morte

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8
Q

Como se diagnostica uma dístimia?

A

Humor depressivo/irritável durante a maior parte do dia, mais de metade dos dias, durante pelo menos 1 ano, sem ausência de sintomas (2 ou mais) durante 2 meses.

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9
Q

Como se diagnostica uma perturbação disruptiva de desregulação do humor?

A

Episódios de uma violência e intensidade extrema, desproporcionais à situação e não consistentes com o nível de desenvolvimento (inicio antes dos 10 anos), que ocorrem em média 3 ou mais vezes por semana por mais de 12 meses, sem um período de 3 ou mais meses sem manifestações, em pelo menos 2 contextos

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10
Q

Quais os diagnósticos diferenciais da perturbação disruptiva de desregulação do humor?

A

Não pode ocorrer:
* perturbação bipolar pediátrica
* perturbação de oposição
* perturbação explosiva intermitente
* (exclusivamente) episódio de perturbação depressivo major

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11
Q

Quais as consequências da perturbação disruptiva de desregulação do humor?

A

Esta baixa tolerância à frustração pode interferir com:
* familia
* socialização
* escola
* saúde (comportametnos de risco, ideação e tentativa de suicidio, hospitalização psiquiátrica)

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12
Q

Como se faz uma avaliação diferencial relativamente à perturbação bipolar?

A

Uma perturbação bipolar envolve a ocorrência de episódios (hipo)maníacos, separados por períodos de humor normal, caracterizados por:
* auto-estima aumentada
* aumento de energia
* pressão para falar
* fuga de ideias
* distratibilidade
* diminuição da necessidade de sono
Poderão estar presentes episódios depressivos.

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13
Q

Quais são as diferentes manifestações de perturbações depressivas ao longo da infância e adolescência?

A

Os sintomas podem não ser isomórficos ao longo do desenvolvimento, tal que os critérios de diagnóstico devem ser adaptados.
* pré-escolares: tristeza, apatia, problemas alimentares, problemas de sono, quaixas mais psicossomáticas
* escolares e adolescência: humor disfórico/irritável, baixa auto-estima, culpa, desesperança, anedonia, hipersónia, alterações de peso e evitamento social

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14
Q

Qual o curso de desenvolvimento das perturbações depressivas e os fatores prognósticos?

A

Observa-se um nível consideráve de recorrência e evidência de alguma continuidade ao longo da vida.
Fatores prognósticos:
* episódios graves
* sintomas psicóticos
* ideação suicida
* perturbação depressiva major recorrente
* dupla depressão
* sintomatologia subclinica após recuperação
* estilo cognitivo
* acontecimentos de vida stressantes
* ambiente familiar adverso
* história familair

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15
Q

Qual o impacto das perturbações depressivas?

A
  • bem-estar
  • escolar
  • social/tempos livres
  • familiar
  • risco acrescido para gravidez, abandono escolar precoce, desenvolvimento de outras perturbações - cascatas desenvolvimentistas
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16
Q

Comenta sobre o suicídio na adolescênica

A

É a segunda causa de morte em jovens entre os 15 e 24 anos, sendo extremamente baixo antes disso.
* Consumado: mais prevalente no sexo masculino
* Ideação e tentativa: mais prevalente no sexo feminino

Pode ocorrer no contexto de perturbações de humor, outros problemas, ou como resultado de atos impulsivos em momentos de crise

Prevenção
* redução do acesso a meios
* identificação precoce e acompanhamento de pessoas com história
* apoio comunitário
* treino de profissionais na avaliação e gestão
* adequação da comunicação nos media

17
Q

Quais as intervenções psicológicas baseadas na evidência?

A
  • terapia cognitivo-comportamental
  • psico-educação
  • aprendizagem do reconhecimento de emoções e gestão de componentes somáticas
  • reestruturação cognitiva
  • resolução de problemas
  • ativação comportamental
  • psicoterapia inter-pessoal
  • psicofarmacologia