P1 - "Por que não tenho isso?" - GÊNERO Flashcards
Quais são as 5 perspectivas sobre o desenvolvimento de gênero?
A partir de quantos anos as diferenças de gênero se tornam mais pronunciadas?
Em média os meninos e meninas são mais semelhantes ou diferentes?
1 - abordagem biológica 2 - abordagem evolucionista 3 - abordagem psicanalista 4 - Abordagem Cognitiva 5 -Aprendizagem Social
A diferença aparece mais por volta dos 3 anos.
Em média eles são mais semlhantes (as expectativas dos mais são maiores que as reais diferenças…)
1 - Sobre o que fala a abordagem biológica?
- Papeis de gênero semelhantes em várias culturas - explicações hormonais e evolucionistas (pesquisas)
2 - bebês nascidos com órgãos sexuais ambíguos que parecem ser parte homens e parte mulheres - exemplos mais drásticos da base biológica
Em um estudo, 14 crianças que nasceram geneticamente masculinas mas sem um pênis normal, porém com testículos, foram legalmente e cirurgicamente atribuídas ao sexo feminino durante o primeiro mês de vida, tendo sido criadas como meninas. Entre os 5 e os 16 anos, oito declaram-se homens (embora duas estivessem vivendo de modo ambíguo). Cinco declararam uma decidida identidade feminina, mas expressaram dificuldade em se encaixar com as outras meninas; e uma delas, depois de saber que havia nascido menino, recusou-se a discutir o assunto. Enquanto isso, dois meninos cujos pais haviam recusado a atribuição sexual inicial permaneceram homens (Reiner e Gearhart, 2004). Casos como esses sugerem que a identidade de gênero tem raízes em fatores biológicos e não é mudada facilmente (Diamond e Sigmundson, 1997).
2 - Abordagem evolucionista:
De acordo com a teoria evolucionista, a competitividade e agressividade do homem e o cuidado físico e emocional da mulher desenvolvem-se durante a infância como preparação para esses papéis adultos (Pellegrini e Archer, 2005).
Os meninos brincam de lutar; as meninas brincam de mamãe
3 - Abordagem psicanalista: FREUD (psicossexual) E ERIKSON (psicossocial)
Qual foi a inovação de Erikson em relação a Freud? São 8 estágio para o ciclo de vida. Qual o tema crítico da 1a infância?
“Papai, onde você vai morar quando eu crescer e casar com a mamãe?”, pergunta Mario, de 4 anos. Do ponto de vista psicanalítico, a pergunta de Mario faz parte de sua aquisição de identidade de gênero. Segundo Freud, esse é um processo de identificação, adoção de características, crenças, atitudes, valores e comportamentos do genitor do mesmo sexo. Freud considerava a identificação um importante desenvolvimento da personalidade na segunda infância.
Erikson foi também um pioneiro ao assumir a perspectiva do ciclo de vida. Enquanto Freud sustentava que as primeiras experiências na infância moldavam permanentemente a personalidade, Erikson afirmava que o desenvolvimento do ego se estende por toda a vida. 1a = CONFIANÇA BÁSICA VS DESCONFIANÇA [VIRTUDE: ESPERANÇA]
Autonomia versus vergonha e dúvida (12-18 meses aos 3 anos). A criança desenvolve um equilíbrio de independência e auto-suficiência em relação à vergonha e à dúvida. Virtude: vontade.
Iniciativa versus culpa (3 aos 6 anos). A criança desenvolve a iniciativa quando experimenta novas atividades e não é dominada pela culpa. Virtude: propósito.
4 - Abordagem cognitiva.
3 estágios da constância de gênero:
O que é identidade de gênero?
O que é estabilidade de gênero?
O que é consistência de gênero?
Na teoria de Kohlberg [IMPORTÂNCIA DOS CONCEITOS!], o conhecimento do gênero precede o comportamento de gênero (“Eu sou menino, portanto eu gosto de fazer coisas de menino”). As crianças buscam ativamente indicações sobre o gênero em seu mundo.
A aquisição dos papéis de gênero, disse Kohlberg, depende da constância de gênero, também
chamada de constância da categorial sexual – a percepção que a criança tem de que seu gênero será sempre o mesmo. Quando as crianças alcançam essa percepção, elas são motivadas a adotar comportamentos apropriados ao seu gênero. A constância de gênero parece desenvolver-se em 3 estágios: identidade de gênero, estabilidade de gênero e consistência de gênero (Martin et al., 2002; Ruble e Martin, 1998; Szkrybalo e Ruble, 1999):
- Identidade de gênero: consciência do próprio gênero e do gênero dos outros [~2 e 3 anos].
- Estabilidade de gênero: consciência de que o gênero não muda. Entretanto, as crianças neste estágio podem basear os julgamentos sobre gênero em aspectos superficiais (vestuário, penteado) e em comportamentos estereotipados.
- Consistência de gênero: a percepção de que uma menina permanece menina mesmo se ela tiver cabelo curto e brincar com caminhões, e um menino permanece menino mesmo se tiver cabelo
5 - Abordagem da aprendizagem social
Ex. de influência da família da governadora…
Influência cultural - menina no Nepal é repreendida ao tocar na enxada…
Meninos tendem a ser mais acentuadamente socializados por gênero no que diz respeito às brincadeiras do que as meninas?
O feedback comportamental, junto com os ensinamentos diretos dos pais e de outros adultos, reforça a tipificação de gênero. Um menino que modela o seu comportamento de acordo com o pai é elogiado por agir “como um menino”. Uma garota recebe elogios pelo vestido bonito ou pelo penteado. Neste modelo, o comportamento de gênero precede o conhecimento do gênero (“Eu sou recompensado por fazer coisas de menino, portanto eu devo ser um menino”).
Sim.
Uma criança de 4 anos já consegue se definir com uma identidade real?
(é a primeira fase da passagem do 5-7 anos!)
Não, mas sim uma identidade ideal - modelo de virtude e habilidade. FASE DAS REPRESENTAÇÕES ÚNICAS. Comportamento concretos e observáveis.
5, 6 anos - associações representativas. Ele começa a fazer associações lógicas entre um aspecto de si mesmo e outro. “Eu posso correr rápido e posso subir bem alto.
Terceira infância - À medida que declina o pensamento do tipo tudo ou nada, as autodescrições de Jason tornam-se mais equilibradas e realistas: “Eu sou bom no hóquei, mas sou ruim em aritmética.”
Qual a principal descoberta da segunda infância?
A formação da identidade.
4 anos - comportamentos concretos e observáveis
Quais as fases psicossociais (Freud)?
1 - Oral (nascimento aos 12-18 meses)
Anal (12-18 meses aos 3 anos)
Fálica (3 a 6 anos). A criança se apega ao genitor do sexo oposto e, posteriormente, se identifica com o genitor do mesmo sexo. O superego se desenvolve. A zona de gratificação transfere-se para a região genital
Latência (6 anos à puberdade). Época de relativa calma entre fases mais turbulentas.
Genital (puberdade à idade adulta
Pela visão de Freud, em qual fase Vitória se encaixa?
De acordo com Freud, um evento fundamental do desenvolvimento psicossexual ocorre
na fase fálica da segunda infância. Os meninos desenvolvem apegos sexuais às mães e as meninas aos pais, ao mesmo tempo em que apresentam impulsos agressivos pelo genitor do mesmo sexo, a quem eles consideram como um rival. Esses eventos foram denominados de Complexo de Édipo e Complexo de Electra, respectivamente.
