mémo 3

Question 1

Comment en arriver à susciter la motivation dans un contexte de relation d’aide dans la théorisation énergétique freudienne?

Answer 1

L’inconscient est la source première d’énergie vitale, qui est : le point d’origine motivationnel =fuir le désagréable (déplaisir), avant de rechercher son contraire hédoniste (plaisir)

Question 2

Qu’est-ce que Entretien Motivationnelen résumé (inspiré de Carl Rogers du courant humaniste?3

Answer 2

1-Style particulier de conversation sur le changement où le client exprime les arguments pour le changement, plutôt que le clinicien
2-L’EM est ancré dans l’approche centrée sur la personne qui met l’accent sur la compréhension du cadre de référence interne du client et de ses préoccupations.
3-Le thérapeute fournit les conditions propices pour l’évolution et le changement en communiquant non-jugement et empathie approfondie

Question 3

Quel sont les grands principes de l’entretien motivationnel?3

Answer 3

1-Le point d’origine est la personne qui a recours à votre aide
2-Le térapeute fasse à la personne et la responsabilité principale quant au processus thérapeutique qui est:
3- De considéré le client comme étant l’expert de la situation, face à son engagement, parce qu’il porte en lui les réponses qu’il cherche

Question 4

Que va chercher à faire émerger l’intervenant par le fait de l’évocation ?2

Answer 4

1-Une motivation intrinsèque au changement, en étant attentif à ce qu’il y a d’important pour elle (valeurs, intérêts, etc.)
2-Dans l’entretien motivationnel, on estime que les gens s’engagent, dans le processus thérapeutique, à la hauteur du niveau de responsabilité qu’ils s’accordent, quant aux espoirs de changement formulés dans leurs attentes.

Question 5

Miller et Rollnick (2002) ont identifié quatre principes généraux d’intervention dans l’entretien motivationnel quels sont-ils?

Answer 5

1- Etre empathique
2-Divergences
3-Contourner la résistance
4-Le sentiment d’efficacité personnelle

Question 6

Dans l’entretien motivationnel: parlez

du principe «Etre empathique»?3

Answer 6

1-L’empathie consiste à percevoir le cadre de référence interne d’une personne avec précision et avec ses composantes et significations émotionnelles de façon à les ressentir comme si l’on était cette personne.
2-C’est l’envie de rencontrer l’autre ainsi que la découverte de ses richesse d’être (ipséité)
3-Élément essentiel de la thérapie, qui dynamise tout le processus relationnel (sans être nécessairement en accord avec la personne) et qui fait vivre au thérapeute de l’ambivalence

Question 7

Qu’est-ce que la Divergences dans l’entretien motivationnel?2

Answer 7

1-Identifier et clarifier les buts et valeurs de la personne avec lesquelles le comportement est en conflit et le diriger vers une conduite + favorable
2-Écart, entre ce que vit la personne et ce à quoi elle aspire, en fonction de ce qui lui importe= le Soi actuel et le Soi idéal (projeté)

Question 8

Contourner la résistance dans l’entretien motivationnel?3

Answer 8

1-Faire front commun vers le but
2-Le thérapeute demeurera souple, en offrant au mieux plusieurs options à la personne aidée.
3-Si la résistance perdure le praticien aura intérêt à interroger son attitude ou sa stratégie

Question 9

Le sentiment d’efficacité personnelle dans l’entretien motivationnel?3

Answer 9

1-Il est au cœur de l’idée de changement dans l’entretien motivationnel.
2-Si la personne aidée ne se sent pas capable de produire le changement convoité, bien qu’elle le désire, elle risque tout simplement de ne pas s’engager dans le processus thérapeutique.
3-Renforcement en recadrant les insuccès et encourager les idées génératrices de changements positifs

Question 10

Dans les sources théoriques de l’entretien motivationnel, parler de la théorie de la réactance psychologique?2

Answer 10

1-L’individu devient motivé par la recherche du retour à une liberté qui a été réduite ou menacée.
2- Il y a un lien directement proportionnel entre la force de la réactance psychologique et l’importance du comportement en cause, en trouble.

Question 11

Dans les sources théoriques de l’entretien motivationnel parler de la théorie de la perception de soi? (Brehm)

Answer 11

1-Les personnes découvrent dans un après-coup, ce que peuvent être leurs attitudes générales, en observant leur comportement du moment.
2-Les gens n’ont pas une compréhension immédiate de leurs états internes, et feraient des inférences à partir des seules informations dont elles disposent.
3-Une personne en vient à croire quelque chose, même si cela à la base va à l’encontre de ses valeurs fondamentales, simplement en s’écoutant le dire.

Question 12

Dans les sources théoriques de l’entretien motivationnel parlez de la théorie de la dissonnance cognitive? (Festinger )2

Answer 12

1-Une personne tend à réduire la dissonance entre les différents éléments cognitifs en modifiant par exemple l’une de ses cognitions pour l’harmoniser (l’ajuster) aux autres.
2-La dissonance constitue en soi une source de tension, considérer comme étant un état devenant un agent de motivation, susceptible de générer le travail à opérer sur le plan cognitif

Question 13

Modalités pratiques: stratégies de l’entretien motivationnel: Décrire la première phase: construire la motivation?3

Answer 13

1-Il s’agit de cinq techniques, dont les quatre premières sont de Rogers
2-Utilisées dans un but d’aider la personne à explorer son ambivalence et de clarifier les raisons qu’elle a de changer.
3- La cinquième méthode consiste à faire ressortir le discours du changement, plus directive et propre à l’entretien motivationnel

Question 14

Décrire qu’est-ce que les questions ouvertes?3

Answer 14

1-Questions qui ouvrent à une large possibilité d’expression chez la personne aidée
2-L’encourager à verbaliser.
3-Peut se réaliser dans une bonne confiance mutuelle, sous le principe de l’équivalence: l’autre, étranger à ma personne, n’en est pas moins mon équivalent, quant à l’humanité que nous avons en partage

Question 15

Décrire qu’est-ce que l’écoute réflective?3

Answer 15

1-Basic:«réponse-reflet»,fait de répéter ce que le client a pu dire, ou même d’en faire la synthèse.
2-De fond: C’est la proximité sensible dans le rapport à l’autre qui devrait permettre au clinicien d’anticiper la phrase suivante, de «prolonger la phrase»;
3- Aptitude qui témoigne de la forte liaison de concordance dans le rapport communicationnel entre les allocutaires

Question 16

Décrire qu’est-ce que la valorisation?3

Answer 16

1-Témoignage concret de gratifications, (compliment, remerciement, bonne compréhension que nous témoignons au client)
2-Valoriser (renforcer) l’auto-appréciation (positivisme) de la personne, en bonne considération de ses efforts et de ses ressources.
3- Valoriser la personne toute entière.

Question 17

Décrire qu’est-ce que le résumé de cumul(1), de lien(2) et de transition (3)?3

Answer 17

1-Le résumé de cumul reprend en rétrospective l’essentiel du chemin parcouru jusqu’à présent, en faisant ressortir ce qui a été et demeure, dans l’optique des changements convoités.
2- Le résumé de lien fait des ponts entre ce qui vient d’être dit et ce qui a été soutenu dans un discours antérieur.
3-Le résumé de transition sera utilisé au terme d’un entretien, ou pour passer de la première phase de l’entretien motivationnel à la seconde phase

Question 18

Que veut dire Susciter le discours-changement?5

Answer 18

1-C’est aller dans le sens, selon les propos tenus, de ce que le client désire et reflète dans son intention déclarée de changer.
2- Cette méthode, différemment des autres associées à l’entretien motivationnel, est intentionnellement directive.
3-Le discours-changement se compose de types de récits, dont le premier «discours préparatoire» inclus le désir de changer, la capacité, les raisons et les besoins du changement. Cette étape dite «préparatoire» est à distinguer à proprement parler, de l’«engagement» et des «premiers pas». 4-En contrepartie du «discours-changement» se trouvent le «discours de maintien» et le «discours de résistance». Le premier s’oppose au changement, par le fait d’exprimer son incapacité à changer, dans le besoin finalement de maintenir la situation actuelle, une continuité dans le statu quo.
5-Le discours de la résistance illustre les interruptions, les désaccords avec l’intervenant, de même, de ne pas tenir compte de ses paroles ou de changer de sujet lorsque celui-ci concerne précisément le changement

Question 19

Modalités pratiques: stratégies de l’entretien motivationnel:
Décriver la seconde phase: consolider l’engagement dans le changement?3 (fin de la l’entretien motivationnel)

Answer 19

1-Elle vise à renforcer l’engagement du client face au changement.
2-Intervenir en synchronisation entre les besoins de ce dernier et les méthodes utilisées, en vue de le maintenir dans la perspective de l’atteinte de ses objectifs thérapeutiques.
3- La pratique de «résumés» pourra être d’utilité pour se figurer à nouveau où nous en sommes, ce qui a été parcouru et ce qui encore une fois, peut bien motiver la personne dans la réalisation escomptée des changements de comportement

Question 20

Dans la relation thérapeutique et humanisme, quels sont les trois niveaux distinctifs à la relation thérapeutique aux vues de certains auteurs?3

Answer 20

1-La relation réelle
2-La relation transférentielle
3-La relation herméneutique

Question 21

Dans la relation thérapeutique et humanisme parlez du niveau du plan réel?2

Answer 21

1-Au sens de Gilles Delisle, psychologue québécois, c’est l’«intégrité personnelle du thérapeute», au plan existentiel de l’Être, qui constitue le fondement même du rapport à l’autre, conférant à celui-ci sa valeur authentiquement thérapeutique.
2-Cette liaison, ne se suffit pas à elle-même; entre inévitablement en scène le complexe rapport transféro-contretransférentiel

Question 22

Dans la relation thérapeutique et humanisme parlez au niveau du transfert ?3

Answer 22

1-Rémanences, inconscientes, à valeur émotionnelle, qui peuvent se réactiver au contact de l’autre.
2- A quel point le thérapeute est-il conscient de sa personne
3-Les enjeux sont grands de part et d’autre, chacune des personnes s’expose à des plans mnésiques ensevelis sous le poids d’un autrefois.

Question 23

Dans la relation thérapeutique et humanisme parlez au niveau de l’herméneutique?3

Answer 23

1-C’est le signifiant qui fait figure d’une alliance sentie, dont patient et thérapeute deviennent les vibrantes incarnations.
2- La recherche de la compréhension des symboles car il y a du «méta» dans la symbolique, la personne parle d’elle-même.
3-Nous sommes constament en co-créstion de nous mêm

Question 24

Définir qu’est-ce sont les émotions?4

Answer 24

1-Elles sont multidimensionnelles, et existent en tant que phénomènes subjectifs, biologiques, finalisés et sociaux
2-Subjectivement: Ce qu’éprouve le sujet dans l’expérience même du sentiment que génère l’émotion, en lien avec des sensations et impressions, qui surgissent dans l’immédiateté, et qui peuvent perdurer dans le temps.
3-Elles se colorent au cas particulier de chacun, dans un contexte donné.
4-L’émotion est expérience phénoménologique, reliée à des faits, mais également subjective

Question 25

Expliquer les émotions de façon Physiologique?4

Answer 25

1-Stimulation de l’organisme, engageant les systèmes nerveux central et périphérique;
2-Sous le coup de l’émotion notre corps se prépare à agir.
3-Joue un rôle au plan de l’évolution des espèces dans l’adaptation de l’homme à son environnement.
4-L’émotion est un médium de communication à soi-même et face à l’autre.

Question 26

Parler de l’émotion dans la finalité et l’orientation des buts à atteindre?3

Answer 26

1-Prolongements qualitatifs des aspects biologiques fonciers de l’expérience émotionnelle.
2-Si l’émotion se lie à l’événement, elle vise (plus ou moins consciemment) certaines fins ou aspirations.
3- Au plan social, une personne privée de sa capacité à s’émouvoir en éprouverait rapidement les limites adaptatives.

Question 27

Parler de la sociabilité et émotions?2

Answer 27

1-Ce qui s’exprime de notre personne émotive, se donne à être perçu, avec plus ou moins de force évocatrice, selon justement l’expression elle-même en sa qualité et intensité (plans verbal et non-verbal).
2-Les émotions sont la signature de notre personne tout entière.

Question 28

Le nombre d’émotions?2 Examen)

Answer 28

1-Thèse anatomo-physiologique :il existe un petit nombre d’émotions universelles, chez l’homme et les animaux= elles font partie de la biologie et de l’évolution.
2-Dans une perspective cognitive:
2.1-les humains vivent un grand nombre d’émotions quasi illimité.
2.2- Les émotions réfèrent à certaines structures (traitée au plan cognitif, emprunte la voie du langage, repose sur le fait de son récit de vie autobiographique) rendant possible leur interprétation, dans un rapport subjectif à l’expérience