Marjanovič Umek - Strukturna kakovost vrtca (6)

Question 1

Bronfenbrennerjeva ekološko sistemska teorija

Answer 1

• učno okolje v vrtcu: celovit sistem v katerem so otroci ter drugi posamezniki in širši socialni prostor v nenehni interakciji na različnih ravneh okolja
• ekološka teorija razlaga razvoj in učenje otrok s sociokulturološke perspektive -> z vidika različnih ravni delovanja
  -> mikrosistem = osrednja raven (trenutno okolje, neposredne interakcije - različni socialni konteksti)
  -> mezosistem = socialni konteksti se povezujejo in vplivajo na otroka (vrtec, družina, soseka -> komunikacija, počutje, mišljenje, socialni odnosi, učenje)
  -> ekosistem = različne institucije, delujejo posredno
  -> makrosistem = vrednote, zakoni, norme, pravila, kultura - vpliva na otrokove interakcije in izkušnje
  -> kronosistem = časovna dimenzija

Question 2

CYER IDR. na podlagi Bronfenbrennerjeve teorije

Answer 2

• oblikujejo konceptualni model, ki prikazuje različne ravni vplivanja na izvajanje predšolske vzgoje v oddelku vrtca
• vpliv strukturnih spremenljivk
  -> bližnje: velikost oddelka, razmerje odrasli otroci -> neposredni, večji učinek
  -> oddaljene: ekonomski pogoji na lokalni ravni, nacionalna kultura -> posredni, manjši učinek

Question 3

Kaj določa kakovosten vrtec?

Answer 3

• 2 področja:
  1. procesna kakovost (izkušnje v vrtcu)
  2. strukturna kakovost (velikost oddelka, prostor, razmerje odrasli otroci
• posredna raven kakovosti
  -> okolje odraslih, povezovanje procesne in strukturne
  -> NAECY: kazalci procesne -> število, vrsta in vsebine interakcij, čustvena klima v igralnici, način oblikovanje in vključevanja v skupine, vrste dejavnosti za otroka
• Belgijski raziskovalci - 2 kazalca procesne
  1. otrokovo dobro počutje
  2. otrokova vključenost

Question 4

Povezanost procesne kakovosti in izobrazbe strokvonih delavcev

Answer 4

• v večini držav terciarna stopnja
  -> skupen vrtec = terciarna stopnja
  -> deljeni vrtec = nižja stopnja, nižja izobrazba

Question 5

Ključna strukturna

Answer 5

• povezana: velikost oddelka in razmerje otroci odrasli v oddelju
• notranja igralna površina

Question 5

Ključna strukturna

Answer 5

• povezana: velikost oddelka in razmerje otroci odrasli v oddelju
• notranja igralna površina

Question 6

raziskava CYER

Answer 6

• preverja povezanost med strukturnimi in procesnimi kazalci kakovosti
• države: Nemčija, Portugalska, Španija, ZDA
• rezultati: med državami so razlike, a ne pomembne
• dodajo vrtčevske spremenljivke in potrdijo Hipotezo
  -> H: bližnje spremenljivke (oddelek) v primerjavi z oddaljenimi (vrtec) močneje pojasnjujejo kakovost na procesni ravni
• ugotovitve: s celim modelom lahko dobro napovejo procesno kakovost z več povezanimi strukturnimi spremenljivkami skupaj
  -> nekatere so posredne
• procesna kakovost ni povezana le s strukturno ampak se vzpostavlja tudi sama po sebi
• z bližnjimi spremenljivkami so v vseh državah pojasnili večji delež variabilnost v procesni kakovosti kot z oddaljenimi

Question 7

SLO raziskava - Kakovost vrtca in govorna kompetentnost otrok

Answer 7

• zanima nas učinek vrtca na razvoj govora otrok v povezavi s kakovostjo vrtca in družinskega okolja
• izsledki: kakovost vrtca nima pomembnega učinka na govor petletnikov
• Dodajo spremenljivko - izobrazbo matere
  -> otroci v nizkokakovostnih vrtcih + nizka izobrazba matere = nižji rezultati na govorni lestvici LSGR-LJ
  -> v visokokakovostnih vrtcih so razlike manjše
  -> vrtci kot varovalni dejavnik
• 2. ugotovitev: raznolikost oddelkov glede na procesno kakovost čeprav je strukturna kakovost primerljiva
     -> strukturna kakovost je nujen a ne zadosten pogoj za vzpostavitev visoke kakovosti na procesni ravni
• pomembna vloga posrednih kazalcev kakovosti
  -> ne gre zanemariti vzgojiteljeve implicitne teorije o razvoju in učenju
  -> veliko drugih nepojasnjenih dejavnikov ki razlikujejo vzgojitelja v kakovosti dela z otrki

Question 8

Kaj je potrebno spremeniti pri nas?

Answer 8

• nacionalni standardai kakovosti niso vključeni v področno zakonodajo in podzakonske akte
  -> potrebna je transparentna opredelitev kazalcev na zakonski ravni in vzpostavitev načinov in postopkov ocenjevanja kakovosti ter sodelovanje med ravnmi + prevzemanje odgovornosti
  -> konceptualne in sistemske rešitve morajo biti hkrati mednarodno primerljive in občutljive za kulturo in tradicijo naših vrtcev