linguaggio

Question 1

acquisizione lingua madre

Answer 1

rappresenta le influenze congiunte di biologia (natura) e ambiente (cultura)
l’apprendimento delle lingue rappresenta lo sviluppo di un processo innescato a livello biologico all’interno di un ambiente di apprendimento sociale

Question 2

ipotesi di chomsky - dispositivo di acquisizione linguistica (LAD)

Answer 2

meccanismo biologico innato che fornisce le regole generali della grammatica comuni a tutte le lingue, che andrà poi regolato sui parametri propri della lingua cui il bambino viene esposto

Question 3

apprendimento sociale

Answer 3

ha un ruolo di fondamentale importanza nell’acquisizione linguistica
skinner riteneva che l’acquisizione delle competenze linguistiche funzionasse secondo il condizionamento operante
tuttavia:
1. l’apprendimento per imitazione è inconciliabile con il generativismo della lingua
2. gli adulti spesso utilizzano frasi incomplete, spesso piene di errori
3. gli ipercorrettismi propri dell’età infantile sono una prova che il bambino ha acquisito delle regole e le applica sistematicamente
4. i genitori non correggono quasi mai la grammatica dei figli, ma il significato

Question 4

età, 1-3 messi, competenze linguistiche

Answer 4

Distingue suoni verbali (preferendoli) da non verbali. Quando è felice, urletti diventano gorgheggi

Question 5

età, 4-6 mesi, competenze linguistiche

Answer 5

Cominciano con i suoni balbettanti. Il bambino vocalizza in risposta alle verbalizzazioni di altri

Question 6

età, 7-11 mesi, competenze linguistiche

Answer 6

I suoni balbettanti sono limitati a fonemi della propria lingua. Muove la lingua durante la vocalizzazione, discrimina tra alcune parole senza comprenderne il significato e comincia ad imitare i suoni delle parole che sente pronunciare

Question 7

età, 12 mesi, competenze linguistiche

Answer 7

Prime parole riconoscibili (persone e oggetti famigliari)

Question 8

età, 12-18 mesi, competenze linguistiche

Answer 8

Maggiore conoscenza del significato delle parole e comincia ad utilizzare singole parole per esprimere frasi intere o richieste; uso prevalente di sostantivi

Question 9

età, 18-24 mesi, competenze linguistiche

Answer 9

Espansione del vocabolario (da 50 a 200 parole). Prime frasi rudimentali, di solito formate da 2 parole con scarso o nullo uso di funtori o verbi ausiliari. Si parla di linguaggio condensato

Question 10

età, 2-4 anni

Answer 10

Espansione rapida del vocabolario (centinaia di parole ogni 6 mesi). Iniziano le frasi più lunghe, spesso grammaticalmente scorrette, ma con sintassi basilare. Il bambino inizia ad esprimere concetti a parole e ad usare la lingua per descrivere oggetti immaginari ed idee

Question 11

età, 4-5 anni, competenze linguistiche

Answer 11

Ha imparato le regole grammaticali di base per unire nomi, aggettivi, articoli, congiunzioni e verbi, combinandoli in frasi dotate di significato

Question 12

periodi sensibili

Answer 12

primi mesi di vita: periodo critico per l’acquisizione dei fenomeni della proprio lingua madre. periodo critico per l’acquisizione della sintassi
pre-pubertà: periodo critico per l’acquisizione del linguaggio

Question 13

semantica definizione

Answer 13

significato delle parole

Question 14

sintassi definizione

Answer 14

insieme di regole per combinare le parole

Question 15

pragmatica definizione

Answer 15

relazioni tra linguaggio e soluzioni

Question 16

grammatica definizione

Answer 16

insieme di regole che i parlanti usano implicitamente per capire e produrre le frasi della propria lingua

Question 17

competenze linguistica definizione

Answer 17

conoscenza implicita delle regole che mettono in relazione suoni e significati; permette di generare frasi corrette ed evitare la produzione di quelle errate

Question 18

esecuzione linguistica definizione

Answer 18

capacità effettiva di usare il linguaggio; dipende, non solo dalla competenza ma anche da altri fattori (es. maturazione cognitiva: frasi lunghe, attenzione e memoria di lavoro)

Question 19

psicolinguistica definizione

Answer 19

studio scientifico degli aspetti cognitivi del linguaggio, ovvero come le persone comprendono, producono e acquisiscono il discorso (tutto parte da noam chomsky)

Question 20

struttura superficiale

Answer 20

è formata dai simboli usati nella frase e dal loro ordine (rimanda alla sintassi)

Question 21

struttura profonda

Answer 21

significato sotteso ai simboli combinati (rimanda alla semantica)

Question 22

regole di struttura sintagmatica (regole di riscrittura)

Answer 22

trasformano un costituente frasale in altri costituenti (frase in costituenti più semplici come i sintagmi)

Question 23

regole trasformazionali

Answer 23

trasformano una struttura in un’altra (es., trasformazione da frase attiva a passiva)

Question 24

grammatica trasformazionale

Answer 24

leggi che governano il modo in cui un dato messaggio linguistico può essere trasformato in un altro

Question 25

presenza di universali linguistici

Answer 25

le lingue utilizzate dagli esseri umani sono tra loro diverse (es. suoni diversi); tuttavia, in ogni lingua si possono individuare sequenza di suoni che corrispondono a nomi, verbi, etc

Question 26

processo di segmentazione del parlato

Answer 26

percezione di dove esattamente comincia e finisce ogni parola di una frase

Question 27

frequenza delle parole

Answer 27

quanto spesso una parola si presenta in una data lingua
la frequenza varia nel corso del tempo può essere diversa tra due o più paesi che condividono la stessa lingua
le parole che si presentano con maggior frequenza in una lingua vengono riconosciute più rapidamente di quelle a minor frequenza

Question 28

modello di riconoscimento delle parole basato sul logogen

Answer 28

il suo funzionamento è simile a quello di un sistema che rileva ed integra informazioni fino a quando raggiunta una quantità critica, una risposta, associata all’insieme di informazioni, diventa disponibile

ogni logogen è costituito da informazioni rilevate dai diversi sistemi sensoriali (uditivo, visivo, etc.)

Question 29

logogen definizione

Answer 29

ha l’abilità di immagazzinare nuove informazioni e caratteristiche

Question 30

processo di segmentazione del parlato

Answer 30

percezione di dove esattamente comincia e finisce ogni parola di una frase

Question 31

importanza di elaborazione semantica

Answer 31

attribuire il corretto significato alle parole

Question 32

grammatica dei casi

Answer 32

intuizioni fatte dalle persone quando leggono o ascoltano frasi
le frasi vengono scomposte in elementi sintattico-semantici chiamati casi (oggetto, strumento, etc.)

Question 33

scegliere un’opzione

Answer 33

peso maggiore alle caratteristiche positive delle opzioni

Question 34

scartare un’opzione

Answer 34

pero maggiore alle caratteristiche negative delle opzioni

Question 35

testo

Answer 35

costituito da frasi ma ha una propria specifica struttura che va oltre il significato delle singole frasi

Question 36

memoria a lungo termine e di lavoro

Answer 36

hanno un ruolo cruciale nei processi inferenziali
- recupera informazioni enciclopediche
- mantiene temporaneamente attivate le informazioni frutto dell’elaborazione e le integra con quelle che vengono mano a mano veicolate dal testo

Question 37

principio di coerenza testuale

Answer 37

viene costruita collegando le diverse informazioni presenti nel testo attraverso una serie di inferenza (integrazione tra informazioni linguistiche, concettuali e pragmatiche)

Question 38

esempi di inferenze (comprensione di testi, principio i coerenza testuale)

Answer 38

inferenze logiche
inferenze prospettiche
inferenze retrospettive
inferenze elaborative
inferenze causali

Question 39

inferenza logiche

Answer 39

si rifanno al significato delle parole (es. anna è single)

Question 40

inferenza prospettiche

Answer 40

ci fanno intuire le conseguenze della situazione descritta (es. quando anna arrivò alla cassa di rese contro di essere uscita senza portafogli)

Question 41

inferenze retrospettive

Answer 41

permettono di integrare nuove informazioni alle precedenti (es. anna mi ha dato la ricetta della sua torta, è venuta davvero molto buona)

Question 42

inferenze elaborative

Answer 42

permettono di aggiungere nuove informazioni (es. anna mi ha chiesto di aiutarla ad appendere quel grande quadro che le hanno regalato)

Question 43

inferenze causali

Answer 43

volte alla costruzione della rappresentazioni mentale dell’intero testo. mirano a cogliere i rapporti di causa-effetto tra gli eventi indicati nel testo

Question 44

significato letterale

Answer 44

significato che emerge dalla particolare combinazione dei significati delle singole parole che compongono l’espressione

Question 45

significato figurato

Answer 45

significato cui si può accedere se l’espressione linguistica viene elaborata facendo ricorso alle implicature (inferenze che permettono di identificare l’intenzione comunicativa del parlante)

Question 46

metafora

Answer 46

attraverso di essa si esprime il significato figurato (permette di dire in maniera meno diretta e cruda ciò che può essere detto usando le parole con il loro senso letterale)