Les troubles de la cognition sociale

Question 1

Définis-moi la cognition sociale.

Answer 1

L’ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains.

Question 2

Vrai ou faux? La cognition sociale est un construit.

Answer 2

Vrai. C’est un construit (la société vous apprend la cognition sociale, par nos relations avec autrui).

Question 3

Quelles dimensions sont prises en compte dans la cognition sociale?

Answer 3

Les connaissances sur soi, sur le monde social, sur les règles du monde social, le traitement des informations émotionnelles et sociales, ainsi que la représentation des états mentaux d’autrui.

Question 4

Qu’est-ce que la représentation des états mentaux d’autrui?

Answer 4

Anticiper ce que l’autre va faire, penser, si je fais une action en particulier.

Question 5

Vrai ou faux? La théorie de l’esprit est un cas particulier de la cognition sociale.

Answer 5

Vrai.

Question 6

Définis-moi la théorie de l’esprit.

Answer 6

La capacité permettant à un individu d’attribuer des états mentaux (intention, désir, croyance…) à soi-même ou à d’autres individus.

Question 7

Qu’est-ce que le trouble de la théorie de l’esprit?

Answer 7

Être incapable d’anticiper le comportement de l’autre, de savoir ce qu’il pense de moi.

Question 8

Explique-moi l’avènement de la théorie de l’esprit.

Answer 8

Terme utilisé pour la première fois par des primatologues (Premack et Woodruff, 1978). auteurs ont montré qu’un chimpanzé visionnant des vidéos mettant en scène un humain face à une situation problématique (un homme essayant d’ouvrir une porte) était capable de sélectionner une photographie permettant de compléter une séquence d’actions.

Question 9

Que sont les états mentaux pris en compte dans la théorie de l’esprit?

Answer 9

Pensées, des désirs, des croyances, des intentions ou des émotions et des sentiments.

Question 10

Qu’est-ce que la métacognition?

Answer 10

Réfléchir sur la cognition.

Question 11

Qu’est-ce qu’une métareprésentation?

Answer 11

Le sujet se construit une métareprésentation, c’est-à-dire une représentation de l’état mental d’une tierce personne.

Question 12

Vrai ou faux? Dans chacune des composantes de la théorie de l’esprit, les 2 processus de cette même théorie sont en action en parallèle à chaque fois.

Answer 12

Vrai.

Question 13

Nomme-moi les 2 composantes de la théorie de l’esprit.

Answer 13

Théorie de l’esprit affective vs Théorie de l’esprit cognitive.
-Composante cognitive;
-Composante affective.

Question 14

Quels substrats cérébraux sous-tendent les 2 composantes de la théorie de l’esprit?

Answer 14

Des études lésionnelles ont montré que ces 2 composantes sont sous- tendues par des substrats cérébraux différents, une voie dorsale pour la composante cognitive et une voie ventrale pour celle affective.

Question 15

Explique-moi la composante affective de la théorie de l’esprit.

Answer 15

La capacité à se représenter les états mentaux affectifs d’autrui, à comprendre et à déduire ses sentiments, émotions et intentions dans un contexte social.

Question 16

Explique-moi la composante cognitive de la théorie de l’esprit.

Answer 16

La capacité à se représenter les états mentaux épistémiques d’autrui et donc de comprendre, d’inférer ou raisonner sur les pensées, croyances ou intentions, indépendamment de toute connotation émotionnelle.

Question 17

Quelle composante de la théorie de l’esprit se rapproche le plus de l’empathie?

Answer 17

Composante affective.

Question 18

Du point de vue de la composante cognitive de la théorie de l’esprit, fais la différence entre la maladie d’Alzheimer et le TSA.

Answer 18

Les personnes souffrant d’un trouble du spectre autistique ont de meilleures performances au niveau de la composante cognitive de la théorie de l’esprit alors qu’un pattern de performance inverse a été observé chez des patients atteints de la maladie d’Alzheimer.

Question 19

Quels sont les 2 processus de la théorie de l’esprit?

Answer 19

Raisonnement et décodage.

Question 20

Explique-moi le principe de décodage (théorie de l’esprit).

Answer 20

La capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments disponibles dans l’environnement perceptif (observation des actions, reconnaissance des émotions à partir des expressions faciales, contagion émotionnelle). Il implique des processus pré-conceptuels, automatiques et inconscients et est indépendant de la nature des représentations.

Question 21

Explique-moi le principe de raisonnement (théorie de l’esprit).

Answer 21

Plus coûteux sur le plan cognitif, permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables dans l’environnement. Il implique des processus contrôlés, conscient et est dépendant de la nature des représentations

Question 22

Vrai ou faux. Le processus de décodage est automatique.

Answer 22

Vrai.

Question 23

Donne des exemples de processus défaillants de raisonnement/décodage de la théorie de l’esprit.

Answer 23

Comprendre qu’elle est heureuse quand elle reçoit son diplôme, pleure de joie (raisonnement, bon fonctionnement). Penser que la personne est triste si elle pleure à sa remise de diplôme (décodage défaillant).

Question 24

Définis-moi la récursivité.

Answer 24

La propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même.

Question 25

Explique-moi la récursivité dans le cas de la théorie de l’esprit.

Answer 25

La théorie de l’esprit implique que les représentations des états mentaux des autres s’emboîtent les unes dans les autres, selon un principe de récursivité. Être capable de se représenter de ce que pense l’autre, mais aussi être capable de se représenter ce que pense l’autre d’une autre personne.

Question 26

Quels sont les niveaux de représentation de la théorie de l’esprit et comment sont-ils «classés» ainsi?

Answer 26

Représentations de 1er et de 2e ordre, classées selon leur complexité.

Question 27

Fais un lien entre la récursivité et le coût cognitif.

Answer 27

Plus le niveau de récursivité est important et plus le coût cognitif est conséquent.

Question 28

Explique-moi les représentations de 1er ordre (dans la théorie de l’esprit).

Answer 28

Correspondent aux représentations mentales qu’un individu possède de l’état mental d’une autre personne en rapport avec la réalité et en adoptant sa perspective. Elles indiquent que l’individu est capable de faire la distinction entre soi et autrui. « Pierre pense que Paul pense que… ».

Question 29

Explique-moi les représentations de 2e ordre (dans la théorie de l’esprit).

Answer 29

Font référence aux représentations mentales qu’une personne possède sur les représentations mentales d’une autre personne vis-à-vis des représentations d’un tiers. « Pierre pense que Paul pense que Julie pense que… ».

Question 30

Définis-moi l’empathie.

Answer 30

Une compétence socio-émotionnelle permettant de former et de maintenir des liens sociaux.

Question 31

Selon Decety, quelles sont les 3 composantes neurocognitives qui interviennent dans l’empathie?

Answer 31

Composantes affective, motivationnelle et cognitive.

Question 32

Quelles sont les caractéristiques des 3 composantes neurocognitives qui interviennent dans l’empathie?

Answer 32

Elles sont dissociables mais interdépendantes.

Question 33

Explique-moi la composante affective de l’empathie.

Answer 33

Une résonnance émotionnelle face à l’émotion ressentie par autrui conduisant à partager un affect avec lui (contagion émotionnelle, reconnaissance des émotions, partage de douleur). Correspond au processus de décodage de la théorie de l’esprit.

Question 34

Explique-moi la composante motivationnelle de l’empathie.

Answer 34

Liée au désir de prendre soin d’autrui (relation d’aide).

Question 35

Explique-moi la composante cognitive de l’empathie.

Answer 35

La capacité à reconnaître, comprendre et
prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui. C’est par rapport à cette composante qu’un chevauchement conceptuel avec la théorie de l’esprit affective a été envisagé.

Question 36

Quel synonyme signifie «connaissances sociales»?

Answer 36

Savoirs sociaux.

Question 37

Les connaissances sociales sont acquises ou innées?

Answer 37

Acquises.

Question 38

Que pense Dana Samson des connaissances sociales?

Answer 38

A proposé que les processus inférentiels soient guidés par des représentations stockées en mémoire à long terme sur la théorie de l’esprit et les connaissances sociales. Les expériences passées pourraient permettre de mémoriser de nombreuses représentations sur les événements sociaux, soit des savoirs sociaux, mais également de générer des séquences d’activités nommées « scripts » ou « schémas » permettant la mise en œuvre de comportements adaptés en fonction des différentes situations.

Question 39

Le terme de connaissances sociales fait à la fois référence à 2 types de connaissances. Nomme-les.

Answer 39

Connaissances procédurales et déclaratives, pouvant être utilisées explicitement ou implicitement.

Question 40

Explique-moi les connaissances déclaratives dans les connaissances sociales.

Answer 40

Comprennent un vaste stock de connaissances et de faits sur des schémas sociaux acquis, les relations interpersonnelles et les situations sociales. Explicite, mémoire sémantique.

Question 41

Explique-moi les connaissances procédurales dans les connaissances sociales.

Answer 41

Incluent les règles, habiletés et stratégies, acquises grâce à nos expériences passées et stockées en mémoire. Implicite. Ces connaissances sociales procédurales sont utilisées quotidiennement dans les relations sociales, sans pour autant être verbalisées.

Question 42

Comment peut-on faire l’évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit?

Answer 42

-paradigme d’attribution d’intentions
-paradigmes de fausses croyances

Question 43

Comment peut-on faire l’évaluation de la dimension affective de la théorie de l’esprit?

Answer 43

-épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales (test ekman-friesen et reading the mind in the eyes)

Question 44

Parle-moi du paradigme d’attribution d’intentions.

Answer 44

Dimension cognitive de la théorie de l’esprit. Tâche consiste à compléter une séquence d’actions en utilisant l’intention attribuée au personnage sur la base de son comportement lors de la séquence, le plus souvent présentée sous la forme de bandes dessinées.

Question 45

Parle-moi des paradigmes de fausses croyances.

Answer 45

Dimension cognitive de la théorie de l’esprit. Impose d’adopter la perspective d’autrui pour résoudre la tâche. Permet d’évaluer l’habileté d’une personne à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité. Histoire présentant une situation du quotidien mettant en scène plusieurs personnages, parmi lesquels le personnage principal prend connaissance de la situation, puis en son absence la situation est modifiée, l’amenant à se construire une représentation erronée de la réalité, une fausse-croyance. Il y a des exemples de premier et de deuxième ordre.

Question 46

Quel test est utilisé dans le cas de paradigmes des fausses croyances?

Answer 46

TOM-15 (theory of mind)

Question 47

Parle-moi des épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales.

Answer 47

Dimension affective de la théorie de l’esprit.
1) Test d’Ekman-Friesen pour la reconnaissance des émotions de base que sont la joie, la surprise, la colère, la tristesse, la peur et le dégoût. Processus de décodage, assez automatique.
2) Test de Reading the Mind in the Eyes. Parmi les 4 adjectifs présentés, lequel correspond au regard que vous regardez?

Question 48

Parle-moi des épreuves mixtes pour évaluer la théorie de l’esprit.

Answer 48

Les faux pas sociaux ! il s’agit de paroles prononcées par un protagoniste qui n’auraient pas dû être dites dans ce contexte, car elles vont blesser son interlocuteur, sans que le protagoniste se rende compte de sa maladresse. Vingt histoires que le participant doit lire, dans la moitié desquelles un des protagonistes commet une maladresse sociale non intentionnelle.

Question 49

Définis-moi un faux pas social.

Answer 49

Une maladresse embarrassante dans un contexte social.

Question 50

Quelle est la tâche du participant dans l’épreuve mixte d’évaluation de la théorie de l’esprit des FAUX PAS SOCIAUX?

Answer 50

Détecter les maladresses sociales non intentionnelles et à déterminer la réaction émotionnelle de la personne victime de ces maladresses. Cette épreuve requiert la capacité à distinguer 2 états mentaux distincts:
– La théorie de l’esprit cognitive intervient lorsque le participant doit comprendre que le discours d’un protagoniste est déplacé par rapport à la situation.
– La théorie de l’esprit affective intervient lorsqu’il s’agit de saisir que le discours du protagoniste est blessant pour son interlocuteur. Il y a une condition contrôle et une condition expérimentale.