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Développement socioaffectif et socialisation scolaire: ASS-1900 > Les pratiques parentales > Flashcards

Les pratiques parentales Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la socialisation?

A

Processus au cours duquel une personne apprend les comportements, intériorise les normes et les valeurs considérées comme appropriées dans une culture donnée.

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2
Q

Quels sont les 2 types de socialisation?

A
  • Préventive ou proactive (orientation)

- Corrective ou réactive (discipline)

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3
Q

Expliquez ce qu’est une socialisation préventive ou proactive.

A
  • Instructions
  • Explications
  • Établir des règles
  • Rétroactions
  • Modelage
  • Renforcement
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4
Q

Expliquez ce qu’est une socialisation corrective ou réactive.

A
  • Punition (physique, verbale, retrait d’un privilège)
  • Extinction (ex. ignorance intentionnelle, arrêt d’agir)
  • Correction (ex. exiger des excuses, gestes réparateurs)
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5
Q

Il y a 2 types de valeurs en ce qui a trait aux compétences parentales. Quelles sont-elles?

A
  • Individualisme

- Collectivisme

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6
Q

Expliquez ce qu’est un type de valeur individualiste.

A 
Indépendance
Avoir des buts personnels
Compétition
Être unique
Communication directe
Recherche d’intimité
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7
Q

Expliquez ce qu’est un type de valeur collectiviste.

A

Dépendance/désire de faire partie d’un groupe
Considérer les caractéristiques du groupe dans la définition de soi
Faire des sacrifices
Maintenir l’harmonie du groupe

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8
Q

Quelles sont les 4 dimensions pour décrire les relations parent-enfant?

A
  • Fermeté et discipline
  • Qualité de la communication
  • Niveau de chaleur
  • Exigence en terme de maturité
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9
Q

Par qui la théorie des 4 dimensions pour décrire les relations parent-enfant a-t-elle été créée?

a) Piaget
b) Thompson
c) Baumrind
d) Sartre

A

c) Baumrind

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10
Q

Quels sont les 3 styles parentaux présents dans la théorie de Baumrind?

A
  • Autoritaire
  • Permissif
  • Démocratique
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11
Q

Décrivez le style parental autoritaire

A

Discipline: +
Exigence: +
Affection/chaleur: -
Qualité de la communication: -

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12
Q

Décrivez le style parental permissif.

A

Discipline: -
Exigence: -
Affection/chaleur: +
Qualité de la communication: +

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13
Q

Décrivez le style parental démocratique.

A

Discipline: +
Exigence: +
Affection/chaleur: +
Qualité de la communication: +

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14
Q

Maccoby et Martin ont ajouté un style parental. Quel est-il? Décrivez-le un peu.

A

Désengagé: pas de règle, pas de chaleur, pas de communication, pas d’exigences.
C’est l’équivalent de la négligence.

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15
Q

Dans le style parental autoritaire, quels sont les mécanismes et les enjeux qui y sont associés?

A

Pouvoir

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16
Q

Quels sont les effets du style parental autoritaire?

A

Discipline peu intériorisée

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17
Q

Quels sont les corrélats que l’on peut associer avec un style parental autoritaire?

A 
Faible habiletés sociales (pairs)
Réservé/timide
Faible autocontrôle
Manque de confiance
Agressivité en l’absence de supervision
Délinquance (contrôle Ψ/rejet)
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18
Q

Dans le style parental permissif, quels sont les mécanismes et les enjeux qui y sont associés?

A
  • Indulgence

- Laxisme (très tolérant)

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19
Q

Quels sont les effets du style parental permissif?

A

Habitude d’effort non développée

Potentiel sous- utilisé

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20
Q

Quels sont les corrélats que l’on peut associer avec un style parental permissif?

A

Comportements agressifs
Manque de maturité
Faible niveau d’indépendance
Déliquance (faible supervision)

21
Q

Dans le style parental démocratique, quels sont les mécanismes et les enjeux qui y sont associés?

A

Réciprocité
Respect
mutuel

22
Q

Quels sont les effets du style parental démocratique?

A

Autonomie
favorisée
Discipline intégrée
Habiletés de négociation

23
Q

Quels sont les corrélats que l’on peut associer avec un style parental démocratique?

A 
Vise l'excellence académique
Altruiste
Persistant
Estime de soi élevée
Confiant
Indépendant
Accepte les demandes parentales
24
Q

Dans le style parental désengagé, quels sont les mécanismes et les enjeux qui y sont associés?

A

Indifférence

Distance

25
Q

Quels sont les effets du style parental désengagé?

A

Manque de repères

26
Q

Quels sont les corrélats que l’on peut associer avec un style parental désengagé?

A

Relations conflictuelles avec les pairs et avec les parents
Faible estime de soi
Problème d’attachement
Délinquance (faible supervision)

27
Q

À quoi sont associés des résultats scolaires plus élevés?

A

Chaleur parentale
Contrôle des comportements (avoir des exigences élevées, des attentes claires/constantes)
Soutien à l’autonomie
Style démocratique

28
Q

À quoi sont associés des résultats scolaires moins élevés?

A

Contrôle psychologique (exercer un contrôle à travers la manipulation, le sentiment de culpabilité,¸etc.)
Discipline punitive/stricte
Style parental autoritaire, permissif et désengagé (négligence)

29
Q

Dans quelle sphère du modèle de Bronfenbrenner se situe les pratiques parentales?

A

Microsystème

30
Q

À quel sujet s’est-on intéressé par rapport aux pratiques parentales?

A

Au rôle du père et de la mère, à savoir s’ils sont interchangeables.

31
Q

Quel était le sujet des études contemporaines concernant les parents?

A

équivalence VS complémentarité/ différenciation parentale

32
Q

Qu’étudiaient les premières études par rapport à la paternité?

A

Comparer les rôles et mesurer les impacts de

l’absence ou de la présence du père

33
Q

VRAI OU FAUX?

Il y aurait plus de similitudes entre père et mère que de différences.

A

VRAI!

34
Q

Quelles sont les 4 spécificités paternelles que l’on reconnaît?

A

Type d’activité /action comme mode relationnel
Langage
Réactivité aux comportements de dépendance
Mise au défi

35
Q

En quoi le type d’activité/action comme mode relationnel est une spécificité paternelle?

A

interactions avec le père davantage dans le cadre de jeux alors que plutôt dans le cadre des soins avec la mère.

36
Q

En quoi le langage est une spécificité paternelle?

A

favoriserait une meilleure intégration aux environnements sociaux en étant plus exigeant sur le plan du langage; offrirait moins de soutien direct à l’enfant dans les tâches de résolution de problème

37
Q

En quoi la réactivité aux comportements de dépendance est une spécificité paternelle?

A

serait moins tolérant face aux comportements de dépendance de l’enfant, surtout pour les garçons

38
Q

En quoi la mise au défi est une spécificité paternelle?

A

mettrait plus souvent l’enfant au défi

39
Q

De façon générale, par quels types d’action est représenté l’attachement à la mère?

A 
Donneure de soins principale
Rôle de sécurisation auprès de l’enfant: 
-Apaiser
-Rassurer
-Proximité physique
40
Q

De façon générale, par quels types d’action est représenté l’attachement au père?

A 
Donneur de soins secondaire
Rôle d’activation auprès de l’enfant (complémentaire):
-Exciter
-Déstabiliser
-Favoriser la prise de risque
-Jeux (de bataille)
41
Q

La relation d’activation au père peut être à 3 niveaux. Quels sont-ils?

A
  • Activée
  • Sous-activée
  • Suractivée
42
Q

Dans une situation d’observation qui implique une prise de risque progressif chez l’enfant (monter dans une structure), nous avons observé la relation d’activation au père.
Décrivez une relation d’activation au père qui est activée.

A

Optimal: enfant est encouragé à prendre des risques, mais est aussi encadré

43
Q

Dans une situation d’observation qui implique une prise de risque progressif chez l’enfant (monter dans une structure), nous avons observé la relation d’activation au père.
Décrivez une relation d’activation au père qui est sous-activée.

A

enfant ne prend pas de risques malgré les encouragements du père

44
Q

Dans une situation d’observation qui implique une prise de risque progressif chez l’enfant (monter dans une structure), nous avons observé la relation d’activation au père.
Décrivez une relation d’activation au père qui est suractivée.

A

enfant n’écoute pas les consignes du père et fait ce qu’il veut et se met en danger

45
Q

VRAI OU FAUX?
L’étude des dyades mère-enfant et père-enfant en lien avec le développement global de l’enfant nous informe que d’autres éléments doivent être considérés.

A

VRAI!

46
Q

Qu’est-ce que la coparentalité?

A

Les figures du couple parental interagissent et se coordonnent au-delà d’un partage égalitaire des tâches, dans les soins et l’éducation de leur enfant.

47
Q

Qu’est-ce qu’une bonne coparentalité et une mauvaise coparentalité?

A

 Positive : collaboration, coopération, accord, soutien

 Négative : désaccord, opposition, inéquité, conflit

48
Q

VRAI OU FAUX?
Les études ont démontré que l’orientation sexuelle du parent affectait ses pratiques parentales, le bien- être socioémotionnel des enfants et l’orientation sexuelle des enfants

A

FAUX!

Aucun lien entre ces aspects et l’orientation sexuelle du parent

49
Q

Quels sont les points majeurs qui relèvent des études étudiants les parents homosexuels?

A

Absence d’effets négatifs sur le développement de l’enfant
Déstabilise l’essentialisme de genre associé au couple hétérosexuel.
 Croyances moins stéréotypées en lien avec le genre des parents
 Plus grande ouverture d’esprit des enfants

Développement socioaffectif et socialisation scolaire: ASS-1900 (13 decks)

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