L'enfant à l'école et comme citoyen Flashcards
Quelle est la différence entre l’identité de soi et la représentation de soi?
Identité:
- interne
- se perçoit comme ayant des compétences
Représentation de soi:
- externe
- sur de soi en parlant de soi
- Adapater la représentation de soi selon le contexte social
Qu’est-ce que la sociométrie?
- Méthodes d’évaluation des relations interpersonnelles.
- Basé sur un score de préférence sociale = (acceptation - rejet)
Quels sont les cinq statuts sociométriques (type d’enfants)?
Décriver chaque statut.
- Rejetés
- acceptation faible
- rejet faible - Populaires
- Acceptation élevée
- Rejet faible - Contraverses
- Accpetation élevée
- Rejet élevée - Négligés
- Acceptation faible
- Rejet faible - Moyens
- Acceptation moyenne
- Rejet moyen
À quoi est associé le statut sociométrique de popularité?
Quel facteur est le plus en lien avec la popularité?
- Apparence physique
- Négativemment associé au fait de porter un nom étrange
- Comportement de l’enfant
- Prosociaux
- Très habiles à former et à maintenir des relations de qualité
- Perçus comme de bons meneurs dans le groupe
- Plus optimistes et plus empathiques que les autres enfants
À quoi est associé le rejet?
- À l’agressivité de l’enfant
- Comportements d’anxiété sociale, de retrait et de timidité
- Présente des biais attributionnels hostiles aux autres dans les situations sociales ambiguës
Quelles sont les types d’agressivité?
- physique
- relationnelle
- réactive: en défense
- proactive: envers l’autre par choix
Quelles sont les conséquences immédiates d’un statut sociométrique rejeté?
- plus dépressif
- faible estime de soi
- sentiment de solitude
Quelles sont les conséquences à long terme d’un statut sociométrique rejeté?
Précisez
1.Problème extériorisés à l’adolescence
- Trouble de conduite
- Trouble de consommation
- Conduite sexuelle à risque
2.Problème intériorisé comme adulte
- Anxiété
- Solitude
- États dépressifs
À quoi est associé la popularité perçue?
- la dominance et au pouvoir
- la prosocialité
- l’intelligence sociale
- caractéristiques valorisées par les pairs comme le sens de l’humour, les habiletés athlétiques, l’apparence physique et la richesse.
Quels sont les deux catégories de popularité?
Spécifiez.
1.Modèles
- compétents académiquement et physiquement
- peu agressifs
2.Durs à cuire
- plus agressif
- bonnes capacités physiques
- dominance et pouvoir
Qu’est-ce que l’amitié?
Lien volontaire coétabli par deux enfants qui souhaitent partager des expériences intimes et mutuellement sastisfaisates d’une façon engagées, soutenantes et validantes.
Quelles sont les caractéristiques de l’amitié?
- Présence d’éléments d’égalité
- Respect mutuel et engagement
- Réciprocité
Quelles sont les fonctions de l’amitié?
- Source de soutien
- Contribue à certaines habiletés sociales
- Protection des effets dommangeables de stresseurs sociaux
Quoi dire de la similarité dans l’amitié?
Les enfants ont tendance à former des amitiés avec des pairs qui leur sont similaires:
- âge, sexe, socioéconomie
- attitudes, valeurs
- comportements sociaux
Quoi dire des amitiés chez les enfants aggressifs?
- Forme des amitiés avec des pairs également agressifs
- Amitiés plus coercitives et plus conflictuelles
- Comportements agressifs souvent dirigés vers leurs amis
- Contribuent au maintien voir à l’augmentation de l’agressivité
Quoi dire des amitiés chez les enfants en retrait sociale?
- Moins d’échanges sociaux avec leurs pairs
- Plus bas niveau d’échanges intimes
- Affects plus neutres que positifs
Quoi dire des amitiés chez les enfants dépressifs?
Phénomène de contagion entre les pairs.
Vrai ou Faux
Il est plus néfastes d’avoir un ami dépressif que de ne pas avoir d’ami.
Vrai
Par le mécanisme de corumination
Qurels sont le rôles de parents dans les relations d’amitié de leurs enfants?
1.Modèles dans les interactions prosociales.
2.Donner des conseils
- Conseils sur l’initiation et le maintien des amitiés
- Résolution de difficultés
- tout en respectant l’autonomie (pas intrusif)
3.Gestion, supervision et organisation
- organiser des séances de jeu
- choisir les amis qui sont invités
Quels sont le rôles des enseigants et de l’école dans les amitiés des enfants?
- Enseignants montrent des exemples de comportements sociaux
- Intervention directe
- Choix des bureaux
Qu’est-ce que l’enfant citoyen?
L’enfant est reconnu comme un acteur social à part entière, capable de contribuer à la vie collective à travers son expression, sa participation et son agressivité, dans le respect de ses droits et de son niveau de développement.
Quels sont les dimensions de l’enfant en tant que citoyens?
Spécifiez.
1.Dimension jurudique
- Enfant sujet de droit
- Droit à la protection, participation et expression des opinions
2.Dimension symbolique et social
- Être un membre de la communauté, être pris dans les décisions de la famille, de l’école
3.Dimension développemental
- citoyen en construction
- Le développement moral comme base
5.Dimension politique
- Acteur de changement politique
