Klinische psychologie H5

Question 1

Wat houdt de leertheorie in?

Answer 1

Nature VS Nurture

Question 2

Wie is de grondlegger van de leertheorie?

Answer 2

Watson

Question 3

Wat was Watson zijn theorie?

Answer 3

Nadruk op rol van leren bij verklaring abnormaal gedrag
-> afwijkend gedrag = gevolg van leren verkeerd gedrag

Question 4

Van wie is het klassieke leerparadigma?

Answer 4

Pavlov

Question 5

Wat houdt het klassiek leerparadigma van Pavlov in?

Answer 5

Gedrag = erfelijkheid x invloeden omgeving

Question 6

Wat is temporele contiguïteit?

Answer 6

CS en UCS moeten samen toegediend worden –> verbinding CS en CR

Question 7

Wat is extinctie?

Answer 7

Koppeling tussen CS en CR verdwijnt, wanneer CS niet meer gevolgd wordt door UCS

Question 8

Wanneer wordt extinctie inhibitie?

Answer 8

Wanneer er terug een verbinding is en zo spontaan herstel

Question 9

Wat is hogere-orde conditionering?

Answer 9

Bij sterke verbinding tussen CS en UCS, kan CS gebruikt worden om nieuwe prikkels te conditioneren

Question 10

Wat zijn de 6 varianten (emotieleren)?

Answer 10

• +UCS+ (hoop)
• -UCS+ (teleurstelling)
• °UCS+ (frustratie)
• +UCS- (vrees)
• -UCS- (opluchting)
• °UCS- (veiligheid)

Question 11

Wat is het verschil met het operante leerparadigma en de klassieke conditionering?

Answer 11

Klassieke conditionering: neutrale prikkels onafhankelijk van gedrag dier
Operante conditionering: contextleren, prikkel afhankelijk van gedrag dier

Question 12

Wie is de grondlegger van het operant leerparadigma?

Answer 12

Thorndike

Question 13

Wat is de basis van Thorndike van het operant leerparadigma?

Answer 13

Leren op basis van ‘trial & error’

Question 14

Wie volgt het operant leerparadigma verder van Thorndike?

Answer 14

Skinner

Question 15

Wat is de basis van Skinner van het operant leerparadigma?

Answer 15

Stimuluscontrole: stimulus zorgt dat gedrag (niet) gesteld wordt
Reinforcement stimulus 6 varianten

Question 16

Wat zijn de 6 varianten van de Reinforcement stimulus?

Answer 16

• +S+ (toenaderingsgedrag)
• -S+ (time-out)
• °S+ (uitdoving)
• +S- (passieve vermijding)
• -S- (ontsnappingsgedrag)
• °S- (actieve vermijding)

Question 17

Wat is uitdoving?

Answer 17

Gedrag dooft uit bij wegvallen bekrachtiging

Question 18

Wat werkt tegen uitdoving?

Answer 18

Partiële bekrachtiging: niet weten wanneer beloning komt (bv gokmachines)

Question 19

Wat is het doel van shaping?

Answer 19

Complex gedrag tot stand brengen

Question 20

Wie is de grondlegger van de sociale leertheorie?

Answer 20

Bandura

Question 21

Wat is de sociale leertheorie?

Answer 21

Niet enkel leren door betekenis/gedrag uit voeren in context. Ook leren door observeren

Question 22

Wat is gedragstherapie?

Answer 22

Toepassen van de leertheorie

Question 23

Welke diagnostiek wordt gebruikt in het gedragtherapeutisch kader?

Answer 23

• uitgebreide klachtenanalyse en toetsbare hypothesen
• topografische analyses
• functionele betekenisanalyse

Question 24

Wat zijn topografische analyses?

Answer 24

Nauwkeurige analyse van situaties waarin het probleem zich stelt –> functieanalyse

Question 25

Wat is betekenis- en functieanalyse?

Answer 25

• analyse van gedrag met klassieke en operante component
• beschrijft manier waarop mensen via gedrag de omgeving controleren
• wat is de betekenis van gedrag & de functie

Question 26

Wat is een holistische theorie of getoetste probleemsamenhang?

Answer 26

Welke klachten centraal en waaraan wil cliënt werken?
Uitgangspunt voor indicatiestelling en therapieplan

Question 27

Wat is de klassieke component van gedragstherapie?

Answer 27

Ontkoppelen van ongewenste emotie op een bepaalde stimulus
- exposure
- stimuluscontrole
- contraconditionering

Question 28

Leg exposure uit.

Answer 28

= blootstelling
Gij angstklachten, dwangklachten, extreme dwang, verslavings- en eetstoornissen
Soorten: in vivo, in vitro, virtual reality, graduele exposure, flooding, exposrue met responspreventie, cue-exposure

Question 29

Wat is graduele exposure?

Answer 29

In kleine stappen blootstelling

Question 30

Wat is flooding?

Answer 30

Extreme blootstelling zonder te kunnen ontsnappen

Question 31

Wat is exposure met responspreventie?

Answer 31

Blootstelling zonder iets te doen

Question 32

Wat is cue-exposure?

Answer 32

Blootstelling aan genotsmiddel zonder het te mogen gebruiken

Question 33

Leg stimuluscontrole uit.

Answer 33

Onder controle houden van stimulus door gedrag uit te voeren of stimuli weg te nemen
Bij begrenzing ongewenst gedrag
Gedrag koppelen aan specifieke stimuli zo stimuli onder controle brengen (roken)

Question 34

Leg contraconditionering uit.

Answer 34

Blootstelling aan CS in combinatie met CS of CR die incompatibel is met angst
Bij angstklachten, CS heeft onterecht een negatieve betekenis gekregen
= Het bijleren/nieuwe kennis wordt bij oude gevoegd

Question 35

Wat is de operante component van gedragstherapie?

Answer 35

Vaardigheden aanleren
- straffen en belonen
- shaping
- rollenspel
- vaardigheidstrainingen

Question 36

Leg straffen en belonen uit.

Answer 36

Gedrag aanleren
- positieve bekrachtiging: tokens, primaire, sociale en materiële bekrachtigers
- negatieve bekrachtiging: ontsnappingsgedrag (wegnemen negatief), vermijdingsgedrag (weglaten van negatiefs)
Gedrag afleren
- negeren: negatieve straf (-> uitdoving)
- straffen: negatieve straf (-> uitdoving) positieve straf (-> vermijding)
- time-out: geen straf

Question 37

Leg shaping uit.

Answer 37

Doelgedrag in stukken onververdelen -> elk gedrag in richting wens belonen
Toepassen wanneer gewenst gedrag NOG niet gesteld wordt en te ver verwijderd van huidig gedrag

Question 38

Leg vaardigheidstrainingen uit.

Answer 38

Problem-solving training
- aanleren nieuwe vaardigheden om problemen op te lossen
- gedrag aanpassen door denkproces te structureren

Sociale vaardigheidstraining
- aanleren sociale vaardigheden om sociale situaties aan te pakken

Impulscontrole - zelfcontrole
- aanleren zelfcontrole vaardigheden en technieken om moeilijke situaties aan te pakken
- risicosituaties leren herkennen en ander gedrag stellen dan impulsief gedrag
- hoe motiverende aspecten, observatie en registratie, vermijden van risicosituaties, gedragsalternatieven genereren en interpreteren

Question 39

Leg relaxatie uit.

Answer 39

Aanleren om toestand van ontspanning op te roepen
Soorten
- progressieve spierrelaxatie van Jacobson
- autogene training van Schultz