Introduction Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 concepts à la base de l’exercice infirmier?

A

La personne, le soin, l’environnement, la santé

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2
Q

Quels sont les 8 standards de pratique professionnelle?

A

Qualité des soins, évaluation de sa pratique clinique, formation continue, collégialité, éthique, collaboration, recherche, utilisation des ressources

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3
Q

Quel est le but de l’interdisciplinarité?

A

Fournir aux patient les meilleurs soins, en utilisant de façon efficace les talents et l’expertise de chacun dans son domaine.

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4
Q

Quels sont les avantages de l’interdisciplinarité pour le patient et ses proches?

A

intervention globale, poursuite des mêmes buts et objectifs par tous, efficacité, continuité et coordination des intervention, richesse des interventions offertes, accessibilité accrue aux ressources, humanisation des soins

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5
Q

Quels moyens doit-on utiliser pour assurer la continuité des soins?

A

Rapport interservices, communication, cardes à jour, suivi des protocoles, algorithmes, ordonnances, PTI

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6
Q

Quels sont les avantages d’une évaluation systématique du patient?

A

Données plus complètes, plus de rationalité, cohérence des données obtenues entre l’évaluation initiale, la réponse au traitement et l’évolution, favorise le jugement clinique.

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7
Q

Qu’évalue-t-on dans le système neurologique?

A

État de conscience, orientation, niveau de dépendance et évaluations complémentaires (pupilles, sédation, curare)

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8
Q

Qu’évalue-t-on dans le système respiratoire?

A

Voies aériennes (artificielles ou non), type de ventilation, FR, amplitude, auscultation, rythme respiratoire, toux, sécrétions

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9
Q

Qu’évalue-t-on dans le système respiratoire avec un respirateur?

A

Information sur l’appareil, type de ventilation, tolérance du patient

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10
Q

Qu’évalue-t-on dans le système cardiovasculaire?

A

FC, rythme, tension artérielle, données du monitoring hémodynamique.
Cathéters centraux et périphériques, solutés.

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11
Q

Qu’évalue-t-on dans le système rénal?

A

Type d’élimination urinaire (spontanée ou sonde), volume et densité urinaire.
Bilan rénal (labo, si pertinent)

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12
Q

Qu’évalue-t-on dans le système digestif?

A

Ingestion ou type de support nutritionnel, évaluation de l’abdomen, élimination

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13
Q

Qu’évalue-t-on dans autres systèmes?

A

Métaboliques, électrolytiques

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14
Q

Quels sont les 3 stresseurs possibles qui influencent la famille?

A

Physique, psychologique, environnement

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15
Q

Nommez 2 stresseurs physiques.

A

Fatigue/épuisement, négligence des besoins de base

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16
Q

Nommez 3 stresseurs psychologiques.

A

Manque d’information, séparation avec la famille, soucis financiers

17
Q

Nommez 3 stresseurs de l’environnement.

A

Bruits, lumières, odeurs

18
Q

Quelles sont les réactions émotionnelles aux stresseurs vécu par les familles?

A

Peur, anxiété, incertitude, inquiétude

19
Q

Stresseurs physiques pour l’infirmière

A

Heures supplémentaires, pause ou repas non pris, charge de travail importante, fatigue

20
Q

Stresseurs psychologiques pour les infirmière

A

situations instables, récurrence problèmes chroniques, problèmes éthiques, équipe avec peu d’expérience

21
Q

Stresseurs environnementaux pour les infirmières

A

bruits, lumières, manque d’espace pour travailler, exposition aux infection

22
Q

Stratégies de coping

A

Équipe

23
Q

Nommez des stratégies de coping

A

Climat d’équipe, liens forts, entraide, support, partage responsabilités, humour, rétroactions positives