Introdução à Estatística Flashcards

1
Q

Como a ciência Estatística pode ser definida?

A

Ciência que estuda os processos de coleta, organização, análise e
interpretação de dados numéricos variáveis referentes a qualquer fenômeno. Ou um conjunto de técnicas de coleta, organização, análise e interpretação de dados,
aplicáveis a várias áreas do conhecimento, que auxiliam no processo de tomada de decisão.

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2
Q

A Estatística pode ser dividida em três grandes ramos. Quais são eles?

A
  • Estatística Descritiva (ou dedutiva)
  • Estatística probabilística
  • Estatística Inferencial (ou Indutiva)
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3
Q

O que é a Estatística Descritiva (ou dedutiva)?

A

É responsável pela coleta, organização, descrição e resumo dos dados observados. A partir de um determinado conjunto de dados, a Estatística Descritiva busca organizá-los em tabelas (ou gráficos) e estabelecer um sumário por meio de medidas descritivas como a média, os valores mínimo e máximo, o desvio padrão, entre outras.

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4
Q

O que é Estatística Probabilística?

A

É responsável por estabelecer o modelo matemático probabilístico adotado para explicar os fenômenos aleatórios investigados pela Estatística. Os resultados desses fenômenos aleatórios podem variar de uma observação para outra, o que dificulta muito a previsão de um resultado futuro. Por isso, a Teoria da Probabilidade é usada para medir a chance de ocorrência de determinados eventos.

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5
Q

O que é Estatística Inferencial (ou indutiva)?

A

É responsável pela análise e interpretação dos dados. A partir da análise de dados de uma amostra, a Estatística Indutiva estabelece inferências e previsões sobre a população, auxiliando na tomada decisões. Além disso, busca generalizar conclusões a respeito da população a partir de uma amostra, analisando a representatividade, a significância e a confiabilidade dos resultados obtidos.

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6
Q

O que é uma população?

A

Uma População é um conjunto que contém todos os indivíduos, objetos ou elementos a serem estudados, que apresentam uma ou mais características em comum.

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7
Q

A população em Estatística pode ser classificada de dois modos. Quais são?

A

Finita: quando apresenta um número pequeno ou limitado de observações.

Infinita: quando apresenta um número muito grande ou ilimitado de observações.

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8
Q

O que é uma amostra?

A

Uma Amostra é um subconjunto extraído da população para análise, devendo ser representativo daquele grupo.

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9
Q

A partir do informações colhidas em uma amostra, os resultado podem ser utilizados para…

A

…generalizar, inferir ou tirar conclusões acerca da população.

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10
Q

O que é um censo (recenseamento)?

A

O Censo, ou recenseamento, é um estudo dos dados relativos a todos os elementos de uma população

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11
Q

CERTO OU ERRADO:

O censo tem custo barato e demandar pouco tempo.

A

ERRADO!

O censo tem um custo muito alto e demanda um tempo considerável.

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12
Q

O que é uma amostragem?

A

A Amostragem é um processo que consiste na seleção criteriosa dos elementos a serem submetidos à
investigação.

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13
Q

O que são parâmetros?

A

Os parâmetros são descrições numéricas de características populacionais que raramente são conhecidas. São medidas que normalmente precisam ser estimadas, a partir de critérios ou métodos definidos pelo pesquisador, para representar
características desconhecidas de uma população.

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14
Q

O que é Estatística?

A

São medidas que normalmente
precisam ser estimadas, a partir de critérios ou métodos definidos pelo pesquisador, para representar características desconhecidas de uma população.

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15
Q

O que representa a imagem abaixo?

A
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16
Q

A investigação de um fenômeno possui dois métodos. Quais são?

A

Experimental e estatísitico.

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17
Q

Sobre o que se baseia o método experimental?

A

Consiste em manter constantes as causas (fatores), com exceção de uma, que é variada para que seus efeitos sejam descobertos.

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18
Q

Sempre se pode aplicar o método experimental?

A

Não, pois os fatores que afetam um fenômeno podem não permanecer constantes enquanto variamos a causa que nos interessa.

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19
Q

Sobre o que se baseia o método estatístico?

A

Admite e registra todas as possíveis variações das causas presentes, procurando determinar a influência de cada fator no resultado final e busca descobrir relações entre os fatores.

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20
Q

O que são dados estatísticos?

A

Constituem os valores resultantes da etapa de coleta de dados.

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21
Q

Com relação ao número de observações coletadas, os dados são classificados em:

A
  • univariados: quando uma única observação de cada indivíduo é registrada.
  • bivariados: quando duas observações de cada indivíduo são registradas.
  • multivariados: quando mais de duas observações de cada indivíduo são registradas.
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22
Q

Quanto à forma de apresentação, os dados podem ser classificados em:

A
  • Dados brutos: Os dados brutos são aqueles que não foram numericamente organizados em ordem crescente ou decrescente, ou seja, estão na forma como foram coletados.
  • rol: é a organização dos dados brutos em ordem de grandeza crescente ou decrescente.
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23
Q

O tipo de tabela, em que os elementos não aparecem numericamente ordenados, é denominada de:

A

tabela primitiva.

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24
Q

O que é variável estátistica?

A

Consiste no conjunto de características que desejamos averiguar estatisticamente.
Ela também pode ser definida como o objeto da pesquisa estatística.

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25
Q

As variáveis estatísticas podem ser classificadas, inicialmente, em duas categorias. Quais são?

A

Qualitativa e quantitativa.

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26
Q

O que são variáveis qualitativas?

A

São as características que não podem ser descritas de forma numérica, mas que podem ser definidas por meio de qualidades (atributos ou categorias) do indivíduo pesquisado.

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27
Q

As variáveis qualitativas podem ser classificadas em:

A
  • nominal: as possíveis categorias não podem ser ordenadas.
  • ordinal: as possíveis categorias podem ser ordenadas de alguma forma.
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28
Q

O que são variáveis quantitativas?

A

São características que podem ser descritas em termos de quantidades (valores numéricos), obtidas por meio de contagem ou mensuração.

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29
Q

As variáveis quantitativas podem ser classificadas em:

A
  • discretas: os possíveis valores formam um conjunto finito ou enumerável de números e, geralmente, resultam de um processo de contagem.
  • contínuas: os possíveis valores formam um intervalo de números reais e, normalmente, resultam de um processo de mensuração.
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30
Q

O que é uma série estatística?

A

Consiste em um conjunto de dados organizado com base em uma característica comum, ou seja, uma mesma variável. Normalmente, uma série estatística é representada por meio de uma tabela ou de um gráfico.

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31
Q

Uma tabela é composta por:

A

a) corpo
b) cabeçalho
c) coluna indicadora
d) linhas
e) célula
f) título
g) fonte

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32
Q

Um gráfico é uma forma _____ e ________ de apresentar uma _____ ___________.

A

clara / objetiva / série estatística

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33
Q

O que é uma série estatística específica?

A

É a série cujos dados são dispostos segundo a modalidade de ocorrência. Isto é, enquanto o fato varia, a época e o local permanecem constantes.

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34
Q

O que é uma série mista?

A

a variação de valores de mais de
uma variável, uma combinação de duas ou mais séries. São apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada.

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35
Q

Se for uma série mista
de fato e tempo, será uma série:

A

específico-temporal.

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36
Q

Se for uma série mista de local e tempo, será uma série:

A

geográfica-temporal

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37
Q

As séries específicas também são chamadas de:

A

séries categóricas.

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38
Q

O número de ocorrências de um determinado valor recebe
o nome de:

A

frequência.

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39
Q

A tabela que contém todos os valores com suas respectivas frequências é denominada de:

A

distribuição de frequências.

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40
Q

Uma distribuição de frequências também pode ser definida como:

A

uma série estatística na qual
permanecem constantes o fato, o local e a época.

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41
Q

Uma distribuição de frequência pode ser classificada em dois tipos. Quais são?

A
  • Distribuição de
    frequências pontual (ou discreta)
  • Distribuição de frequências intervalar (ou contínua).
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42
Q

Como funciona uma distribuição de frequência pontual?

A

São apresentados todos os dados coletados juntamente com suas
respectivas frequências, não havendo perda de valores. Contudo, esse processo pode exigir muito espaço, especialmente quando o número de valores da variável tende a aumentar.

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43
Q

Como funciona a distribuição de frequência intervalar?

A

Quando a variável é contínua, o mais recomendável é agrupar os valores por intervalos de classe. Desse modo, ao invés de listar cada um dos valores que ocorrem, utilizamos uma distribuição de
frequências intervalar, listando os intervalos de classe e as frequências correspondentes.

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44
Q

Na distribuição de frequência intervalar se perde a informação detalhada dos ______ ______, mas se ganha em termos de ___________.

A

tempos médios / praticidade

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45
Q

Que notação estatística é essa e qual o significado?

A

Essa notação é um intervalo aberto.

Engloba todos os elementos entre a e b, mas não engloba nem a nem b.

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46
Q

Que notação estatística é essa e qual o significado?

A

Essa notação é um intervalo fechado à esquerda e aberto à direita.

Engloba todos os elementos entre a e b, inclusive a mas não b.

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47
Q

Que notação estatística é essa e qual o significado?

A

Essa notação é um intervalo aberto à esquerda e fechado à direita.

Engloba todos os elementos entre a e b, inclusive b mas não a.

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48
Q

Que notação estatística é essa e qual o significado?

A

Intervalo fechado.

Engloba todos os elementos entre a e b, inclusive a e b.

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49
Q

O que são as classes?

A

As classes são os intervalos nos quais o fenômeno é subdividido.

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50
Q

Existem duas formas de determinar o número de classe. Quais são?

A

A partir de duas fórmulas:

1) Fórmula de Sturges: k = 1 + 3,3 + log ‘n’

2)k = √n

k é o número de classes e ‘n’ é o número de dados da tabela

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51
Q

Cada classe tem um limite inferior de classe, que é:

A

o menor número que pode pertencer à classe.

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52
Q

Cada classe tem um limite superior de classe, que é:

A

o maior número que pode pertencer à classe.

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53
Q

Os limites de uma classe são seus:

A

valores extremos.

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54
Q

Como é representado o nível limite inferior?

A

(𝒍𝒊𝒏𝒇)

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55
Q

Como é representado o nível limite superior?

A

(𝒍𝒔𝒖𝒑)

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56
Q

Na tabela, quais os valores de nível limite inferior e os valores de nível limite superior?

A

Os de nível limite inferior são os da esquerda e os de nível limite superior são os da direita da primeira coluna.

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57
Q

A amplitude de um intervalo de classe, ou simplesmente intervalo de classe, é:

A

a distância entre os limites inferiores (ou superiores) de classes consecutivas, ou seja, a diferença do limite superior menos o limite inferior.

h = 𝒍𝒔𝒖𝒑 - 𝒍𝒊𝒏𝒇

58
Q

A amplitude do intervalo de classe sempre será constante ao longo de toda a distribuição de frequências intervalar?

A

NÃO! Esse é o desejável mas nem sempre acontece.

59
Q

A amplitude total é a diferença entre o ______ ________ __ ______ ______ (______ ________ ______) e o ______ ________ __ ________ ______ (______ ________ ______)

A

limite superior da última classe / limite inferior da primeira classe (limite inferior mínimo)

60
Q

Como fica configurada a fórmula para se achar a amplitude total?

A

𝑨𝑻 = 𝒍𝒎á𝒙 − 𝒍𝒎í𝒏

61
Q

Quando todas as classes possuem a mesma amplitude, também podemos determinar o valor da amplitude total multiplicando:

A

o valor do intervalo de classe (ℎ) pela quantidade de classes da distribuição (𝑘):

62
Q

O ponto médio é:

A

a média aritmética simples dos valores extremos de uma classe.

63
Q

Como fica configurada a fórmula para se achar o ponto médio?

A

𝑷𝑴 =(𝒍𝒊𝒏𝒇 + 𝒍𝒔𝒖𝒑)
𝟐

64
Q

Quando o intervalo de classes
é constante, a diferença entre os pontos médios também será _________ e _____ ao intervalo de classe.

A

constante / igual

65
Q

Podemos obter o limite inferior de uma classe por meio da expressão:

A
65
Q

Podemos obter o limite inferior de uma classe por meio da expressão:

A
66
Q

Podemos obter o limite superior de uma classe por meio da expressão:

A
67
Q

Podemos obter os pontos médios das classes inferior e superior através das expressões:

A
68
Q

Existem quatro tipos de frequência. Quais são?

A

a) Frequência absoluta simples (𝑓𝑖);
b) Frequência absoluta acumulada (𝑓𝑎𝑐);
c) Frequência relativa simples (𝐹𝑖);
d) Frequência relativa acumulada (𝐹𝑎𝑐)

perceber que a frequência relativa tem o F maiúsculo

69
Q

A frequência absoluta simples corresponde:

A

ao número de observações correspondentes a uma determinada classe ou a um determinado valor.

70
Q

A soma de todas as frequências é igual:

A

ao número total de dados analisados.

71
Q

O que significa a notação da imagem?

A

o somatório das frequências de cada uma das 𝑘 classes.

72
Q

A frequência absoluta acumulada crescente (𝑓𝑎𝑐) é:

A

o total das frequências de todos os valores inferiores ao limite superior do intervalo de uma dada classe.

73
Q

A frequência absoluta acumulada crescente é calculada de _____ para _____, da seguinte forma:

A

cima / baixo

1) repetimos a frequência absoluta da primeira classe;
2) os demais valores da frequência absoluta são obtidos a partir da soma da frequência acumulada anterior com a frequência absoluta da classe correspondente;
3) a frequência acumulada crescente sempre termina com o valor de n.

74
Q

A frequência absoluta acumulada decrescente (𝑓𝑎𝑑 ) é:

A

o total das frequências de todos os valores superiores ao limite inferior do intervalo de uma dada classe.

75
Q

Neste exemplo apresentado a frequência acumulada decrescente correspondente à quarta classe é:

A

𝑓𝑎𝑑 4 = 𝑓4 + 𝑓5 + 𝑓6 + 𝑓7 = 10 + 7 + 9 + 2 = 28

significa que existem 28 alunos que estudam diariamente entre 130 (limite inferior da quarta classe) e 190 minutos.

76
Q

A frequência absoluta acumulada decrescente é calculada de _____ para _____, da seguinte forma:

A

baixo / cima

**1) **repetimos a frequência absoluta da última classe;
2) os demais valores da frequência acumulada decrescente são obtidos a partir da soma da frequência acumulada anterior com a frequência absoluta da classe correspondente;
3) a frequência acumulada decrescente sempre termina com o valor de n.

77
Q

A frequência relativa simples corresponde à:

A

proporção de dados existentes em uma determinada classe.

78
Q

Para calcular a frequência relativa de uma classe, dividimos a frequência ________ _______ (__) pela frequência _____, isto é, dividimos a parte pelo ____.

A

absoluta simples (𝑓𝑖) / total / todo

79
Q

Calcule as frequências relativas da tabela.

A
80
Q

O propósito das frequências relativas é facilitar a realização de:

A

comparações de classes individuais com o total das observações.

81
Q

A soma de todas as frequências relativas deve ser igual:

A

a 100%

82
Q

A frequência relativa acumulada crescente (𝐹𝑎𝑐 ) é a:

A

proporção de valores inferiores ao limite superior do intervalo de uma dada classe.

83
Q

No exemplo apresentado, a frequência acumulada correspondente à quarta classe é:

A

𝐹𝑎𝑐 4 = 𝐹1 + 𝐹2 + 𝐹3 + 𝐹4 = 10% + 10% + 24% + 20% = 64%

significa que 64% dos alunos estudam diariamente entre 85 e 145 minutos (limite superior da quarta classe)

84
Q

A frequência relativa acumulada crescente é calculada de _____ para _____, da seguinte forma:

A

cima para baixo

**1) **repetimos a frequência relativa da primeira classe;
2) os demais valores são obtidos a partir da soma da frequência relativa acumulada anterior com a frequência relativa da classe correspondente;
3) a frequência relativa acumulada sempre termina com o valor de 100%.

85
Q

A frequência relativa acumulada decrescente (𝐹𝑎𝑑 ) é a:

A

proporção de valores superiores ao limite inferior do intervalo de uma dada classe.

86
Q

No exemplo apresentado, a frequência acumulada correspondente à quarta classe é:

A

𝐹𝑎𝑑 4 = 𝐹4 + 𝐹5 + 𝐹6 + 𝐹7 = 20% + 14% + 18% + 4% = 56%

significa que 56% dos alunos estudam diariamente entre 130 (limite inferior da quarta classe) e 190 minutos.

87
Q

A frequência relativa acumulada decrescente é calculada de _____ para _____, da seguinte forma:

A

baixo / cima

1) repetimos a frequência relativa da última classe;
2) os demais valores são obtidos a partir da soma da frequência acumulada anterior com a frequência relativa da classe correspondente;
3) a frequência acumulada sempre termina com o valor de 100%.

88
Q

A densidade de frequência de uma classe consiste no quociente entre a __________ __ _______ (________ __ ________) e sua _________:

A

frequência da classe (absoluta ou relativa) / amplitude

89
Q

Calcule a densidade de frequência da tabela.

A
90
Q

O gráfico de hastes ou bastões é muito utilizado para:

A

representar dados não agrupados em classes, o que normalmente ocorre com dados discretos.

91
Q

No gráfico de hastes ou bastões não há perda de informação pois os valores da variável:

A

aparecem individualmente, conforme mostra a imagem.

*podemos reconstruir facilmente a tabela de frequências a partir do gráfico de hastes. De igual
modo, conhecendo a tabela de frequências, podemos construir rapidamente o gráfico de hastes. *

92
Q

O histograma é um gráfico destinado a representar _____ _________ __ ______, sendo composto por um conjunto de __________ _________ (___________) cujas bases ficam localizadas sobre o ____ __________ (____ _), de forma que os seus pontos médios devem coincidir com os pontos médios dos __________ __ ______ e
seus limites devem coincidir com os _______ __ ______.

A

dados agrupados em classe / retângulos contíguos (justapostos) / eixo horizontal (eixo x) / intervalos de classe / limites de classe

93
Q

A quantidade de retângulos do histograma em um histograma é equivalente ao:

A

número de intervalos de classe.

94
Q

A largura de cada retângulo deve ser igual à _________ __ _________ __ ______, enquanto a altura precisa ser proporcional à __________ __ _________ __ ______.

A

amplitude do intervalo de classe / frequência do intervalo de classe.

95
Q

A área do histograma é proporcional ao:

A

somatório das frequências.

96
Q

A diferença básica entre um histograma e um gráfico de colunas é:

A

a separação entre os retângulos adjacentes.

97
Q

O gráfico denominado de poligonal característica, é construído utilizando apenas os:

A

contornos do histograma.

98
Q

Por que o histograma pode apresenta perda no nível de informações?

A

Porque os elementos da distribuição de frequência não são representados de forma individualizada, mas sim por meio de suas classes.

99
Q

O polígono de frequências é um gráfico:

A

em linha obtido por meio da ligação, por segmentos de reta, dos pontos médios das bases superiores dos retângulos de um histograma.

100
Q

O polígono de frequências apresenta área ____________ ao somatório das __________.

A

proporcional / frequências

101
Q

A curva de frequências é obtida a partir do:

A

polimento de um polígono de frequências.

102
Q

Em sentido geométrico, o polimento corresponde à:

A

eliminação dos vértices (cantos) da linha poligonal.

103
Q

O polígono de frequências fornece a imagem ____ __ ________ ___________, enquanto a curva de frequência mostra ___ _________.

A

real do fenômeno investigado / sua tendência

104
Q

A curva de frequência antecipa o:

A

comportamento da distribuição para um número maior de dados.

105
Q

O processo de polimento é realizado por meio da seguinte fórmula:

A

ƒci é a frequência calculada da classe considerada (freq. polida);
ƒi é a frequência simples da classe
considerada;
ƒαnt é a frequência simples da classe anterior à da classe considerada;
ƒpost é a frequência simples da classe posterior à da classe considerada.

106
Q

As curvas de frequências podem assumir as seguintes formas características:

A

a) curvas em formas de sino
b) curvas em formas de jota
c) curvas em forma de U

107
Q

As curvas em forma de sino são curvas que apresentam concentração __ _______ em torno da ______ _______ da distribuição. Tais curvas podem ser __________ ou ____________.

A

de valores / região central / simétricas e assimétricas

108
Q

A curva do gráfico da imagem, representa a configuração uma curva de:

A

sino simétrica

109
Q

A curva do gráfico da imagem, representa a configuração uma curva de:

A

sino assimétrica para a direita

110
Q

A curva do gráfico da imagem, representa a configuração uma curva de:

A

assimétrica para a esquerda

111
Q

As curvas em forma de jota são curvas que apresentam o ponto de ________ ______ em uma das
____________, representando distribuições extremamente ____________.

A

ordenada máxima / extremidades / assimátricas

112
Q

A curva do gráfico da imagem, representa a configuração uma curva de:

A

jota

113
Q

A curva do gráfico da imagem, representa a configuração uma curva de:

A

jota invertida

114
Q

As curvas em forma de U são curvas que apresentam as ordenadas máxima em:

A

ambas as extremidades

115
Q

O gráfico de ogiva corresponde a um ________ __ ___________ __________, mas, ao contrário do polígono de frequências, a ogiva utiliza os ______ ________ das classes, e não os ______ ______.

A

polígono de frequências acumuladas / pontos extremos / pontos médios

116
Q

O gráfico de ogiva é empregado na representação de _____________ __ ___________ __________, sejam elas __________ ou ____________.

A

distribuição de frequências acumuladas / crescentes ou decrescentes

117
Q

Na construção do polígono de frequências acumuladas, devemos considerar a existência de uma:

A

classe anterior à primeira, com frequência nula.

118
Q

A imagem representa um gráfico de:

A

ogiva

119
Q

Os gráficos em linha normalmente são usados para representar dados de ______ _________. Esse tipo de gráfico permite-nos comprar duas variáveis: uma é traçada no ____ _ e outra é traçada no ____ _. O gráfico de linhas pode ser usado por _________ linhas.

A

séries temporais / eixo x/ eixo y / múltiplas linhas

120
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

de linhas

121
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

de linhas múltiplas.

122
Q

Os gráficos em barra geralmente são usados para representar ______________ __ _____ ___________ ou ____________.

A

distribuição de dados categóricos ou qualitativos.

123
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

de barras.

124
Q

O gráfico a seguir representa um gráfico:

A

de de barras justapostas.

125
Q

Os gráficos de colunas são usados para distribuição de dados ___________ e ____________. A diferença é que, agora, uma série estatística é representadas por conjunto de __________ dispostos ______________ com a mesma _______.

A

categóricos e qualitativos / retângulos / verticalmente / largura

126
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

de colunas.

127
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

de colunas justapostas

128
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

de colunas sobreposta.

129
Q

O gráfico de colunas sobreposta, também chamado de gráfico de colunas ___________ é considerado uma extensão do formato tradicional, pois permite analisar ____ _________.

A

empilhadas / duas dimensões.

130
Q

O gráfico em setores, também conhecido como gráfico de _____, é usado para representar a __________ ________ (___________) de uma variável __________.

A

pizza / frequência relativa (porcentagem) de uma variável categórica

131
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

de setores ou de pizza

132
Q

O gráfico polar consiste numa sequência de _____ __________ _________ (_______ ______), cada um representando uma ________. Uma linha é desenhada _______ os ponto de cada eixo. Esse tipo de gráfico é utilizado para representar séries ___________ ________, que determina uma certa _____________.

A

eixos igualmente espaçados (ângulos iguais) / variável / ligando / temporais cíclicas / periodicidade.

133
Q

O gráfico da imagem representa um gráfico:

A

polar.

134
Q

O cartograma é empregado com a finalidade de apresentar dados ____________ diretamente relacionados com as _____ ___________. As áreas do cartograma podem ser preenchidas por _______, _____ ou ______.

A

estatísticos / áreas geográficas / hachuras, pontos ou cores.

135
Q

A imagem representa um:

A

cartograma.

136
Q

O pictograma substitui _______ por _____, tornando os dados mais _________ e facilitando o entendimento.

A

valores por itens / atraentes

137
Q

A imagem representa um:

A

pictograma.

138
Q

O gráfico de dispersão é uma representação de _____ _________ em um _____ __________, composto por um eixo ________ (________) e um eixo ___________ (_______). Os dados são representados por uma coleção de ______, cada um com o valor de uma ________. É uma ferramenta poderosa para estudar a relação entre ____ ________.

A

pares ordenados / plano cartesiano / vertical (ordenada) / horizontal (abcissa) / pontos / variável / duas variáveis

139
Q

A imagem representa um gráfico de:

A

dispersão.

140
Q

O diagrama de ramos e folhas fornece uma maneira ______ de representar graficamente a ____________ dos dados. Nesse diagrama, cada número é separado por ____ ______.

A

fácil / distribuição / duas partes

141
Q

A imagem representa um:

A

diagrama de ramos e folhas.