Hoofdstuk 11. De fysieke ontwikkeling in de schooltijd

Question 1

Ossificatie

Answer 1

Het proces dat botten harder worden gedurende de schooltijd

Question 2

Small for gestational age

Answer 2

SGA, te klein zijn bij de geboorte

Question 3

Chronische ziekte

Answer 3

Een aandoening die lange tijd aanhoudt en waarbij er geen uitzicht is op volledige genezing

Question 4

Astma

Answer 4

Chronische aandoening die wordt gekenmerkt door periodieke aanvallen van piepend ademhalen, hoesten en kortademigheid.

Question 5

Psychosomatische klachten

Answer 5

Lichamelijke klachten waarbij de oorzaak niet (alleen) lichamelijk, maar ook psychisch is.

Question 6

Somatoforme stoornis

Answer 6

Een psychische aandoening waarbij een persoon langdurig psychosomatische klachten heeft.

Question 7

Visuele beperking

Answer 7

Probleem met het gezichtsvermogen, zoals blindheid of slechtziendheid

Question 8

Auditieve beperking

Answer 8

Probleem met het gehoord, zoals slechthorendheid of doofheid

Question 9

Cochleair implantaat (CI)

Answer 9

Een hoorapparaat dat de functie van het slakkenhuis (cochlea) overneemt en geluiden niet harder maakt, zoals een gewoon hoorapparaat, maar het geluid omzet in signalen, die naar de gehoorzenuw worden gestuurd.

Question 10

Spraakstoornis

Answer 10

Spraak die zozeer van de spraak van anderen afwijkt dat communicatie moeilijk wordt of de spreken onaangepast gedrag gaat vertonen.

Question 11

Articulatiestoornissen

Answer 11

Stoornissen in het spreken, waarbij klanken worden vervormd, vervangen of geheel weggelaten, zoals lispelen, slissen en neusspraak

Question 12

Taalontwikkelingsstoornis (TOS)

Answer 12

Stoornis waarbij een afwijkende ontwikkeling van het begrip of productie van een gesproken, geschreven en/of ander symboolsysteem optreedt.

Question 13

Stotteren

Answer 13

De meest voorkomende spraakstoornis, waarbij de vloeiendheid en het ritme van de spraak aanzienlijk zijn verstoord.

Question 14

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)

Answer 14

Een gedragsstoornis, gekenmerkt door gebrek aan aandacht, impulsiviteit en een lange tolerantiedrempel voor frustratie en overbeweeglijkheid.

Question 15

Passend onderwijs

Answer 15

Onderwijsmethode waarbij kinderen me beperkingen zoveel mogelijk worden geïntegreerd in het traditionele onderwijssysteem en waarbij hun daarnaast een breed scala aan alternatieve onderwijsvormen wordt aangeboden

Question 16

Full inclusion

Answer 16

De integratie van alle leerlingen, zelfs leerlingen met zeer ernstige handicaps, in reguliere klassen.