HNH20306 - HC 4 Flashcards

1
Q

Ontwikkeling voedselvoorkeuren:
• Nature vs. nurture? Aangeboren of aangeleerd?
• Eten = smaak, geur, textuur, uiterlijk, geluid.
• De meeste van onze voedselvoorkeuren zijn …!
• Welke voorkeuren zijn aangeboren? …
• Conditionering
• Neophilia vs. Neophobia, the omnivore’s paradox (Rozin)
- Neophilia: …
- Neophobia: …

A

aangeleerd

<2 jaar en stabiel

nieuwe dingen uit willen proberen

de angst om nieuwe dingen uit te proberen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Aangeboren voorkeuren en aversies:
• Aangeboren voorkeur voor zoet; afkeer van …
• Voorkeur voor zout is aangeleerd in het … levensjaar.
• Voorkeur voor umami? (nog niet bekend)
• Zoet, koolhydraten; umami, eiwitten; vet, vet; zout, vochtbalans; zuur en bitter > …
• Geuren, smaken, textuur? (nog niet bekend)

A

bitter en zuur

eerste

gevaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Resultaten voorkeur basis smaken:
• Voorkeur voor zoet bij geboorte aanwezig, neemt in … toe maar daalt …
• Voorkeur voor zout afwezig bij geboorte, ontwikkelt bij … en stijgt tot …
• Voor bitter en zuur geen grote verschillen in inname bij 3, 6 en 12 maanden wel bij gezichtsuitdrukking (neg)
• Voor … geen grote verschillen in inname en geen reactie bij 3, 6 en 12 maanden

A

het eerste jaar

na 12 maanden

6 maanden

12 maanden

umami

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Conclusies studies:
• Regulatie eetlust gaat goed zonder …
• Snelle ontwikkeling van bepaalde voorkeuren
• Als er suiker/vet voedsel aangeboden wordt, wat gebeurt er dan? Zelfde resultaat?

A

inmenging

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

3 mechanisms

A
  1. Familiarization (vertrouwdheid/repeated exposure/learned safety: most powerful mechanism)
  2. Associatieve learning/conditionering
    - Flavour – flavour learning (smaak-smaak)
    - Flavour – nutrient learning (smaak-energie)
  3. Observational learning, modelling, imitation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q
  1. Exposure, familiarization (vertrouwdheid):
    • … (mere exposure)
    • Blootstelling aan variatie en neophobia/proeven van onbekend/nieuw eten
    • Kritieke periodes, wanneer wat aanbieden?
    • Veranderingen/wijzigingen in optimale niveaus van zoet, zuur, zout
A

Meerdere blootstellingen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Samenvatting effect blootstelling:
• … blootstellingen voldoende om voorkeur op te bouwen.
• Effect blootstelling is al aanwezig …
• Beneden 0.5-1 jaar window of opportunity om ook bitter en zure smaken aan te leren.
• Exclusieve introductie groente leidt tot …
• Variatie > reductie … (tot en met 6 jaar?)
• Voorkeur voor zoet gemakkelijk omhoog? (nog niet bekend)

A

5-10

voor de geboorte en tijdens borstvoeding

hogere groenteacceptatie tot leeftijd van 1 jaar

neofobie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Wat weten we allemaal nog niet:
• Hoe specifiek is blootstelling? Bloemkool > broccoli?
• Wanneer leidt blootstelling juist tot …; wat is … blootstelling? 1/dag of week?
• Hoe is transport van flavours van moeder naar kind via baarmoeder/moedermelk?
• Houdt effect van vroegere blootstelling aan na langere tijd?
• Hoe modificeerbaar is voorkeur voor zoet, zout, vet?
• Zoet, zout, vet moeder > baby?

A

verveling

optimale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

2.1 Smaak-smaak conditionering (flavour-flavour learning):
• = …
• Verandering in …
• Groenten met appelmoes; tomaten ketchup (let op appelmoes, tomaten ketchup niet alleen smaak ook energie)

A

Koppelen van een neutrale stimulus (bijv. smaak of geur) met een positieve of negatieve stimulus (bijv. zoete of bittere smaak).

waardering/liking

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Samenvatting smaak-smaak conditionering (flavour-flavour learning):
• Veel evidentie van …, en een aantal humane studies met geur en smaak.
• Resultaten m.b.t. flavour – flavour learning als instrument om groentevoorkeur aan te leren bij baby’s en peuters waren hetzelfde in Frankrijk (Dijon), Verenigd Koninkrijk (Leeds) en Denemarken (Kopenhagen).
• In experimentele studies met baby’s en peuters met groente is flavour – flavour learning …

A

dierstudies

niet effectiever dan herhaalde blootstelling

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Positieve of negatieve consequenties na inname:
• Long term:
Learned taste aversion; … > sick > aversion.

Short term:
•	...
•	Before meal hungry, unpleasant.
•	After meal satiated, pleasant.
•	After meal with more energy more pleasant feeling then after meal with less energy.
•	This is true for ... energy-source.
A

1 time exposure

Flavour – nutrient learning/energie-smaak leren

starch and fat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Samenvatting flavour-nutrient learning (smaak-energie):
• Effect is zeer robuust in dierstudies; tientallen, zo niet honderden studies.

  • Effect bij mensen herhaaldelijk aangetoond, maar blijft toch moeilijk …
  • Waarom moeilijk? Groot aanbod, geen honger?
  • Bij baby’s, peuters, kleuters is flavour-nutrient learning …
A

reproduceerbaar

niet effectiever dan herhaalde blootstelling.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Social reinforcement:
• Food as … > preference up.
• Food … > preference up.
• Food as instrument for a certain reward > preference down; …
• Negative atmosphere, forcing > …
• Stay relaxed.
• Identification/social learning/imitation/roll model

A

reward for good behavior

in combination with positive attention of adults

seen as bribing

preference down

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Stabiliteit voedselvoorkeuren:
Conclusion:
• Impact of early food preference
• Preferences in childhood, teenage and young adulthood are linked to early choices at …
- For cheeses, animal products and for girls only for …
- Marked and stable dislike for …

• Impact of other determinants
• Preferences evolve with age
- Increase for …
- In girls, decrease for … after adolescence.

A

2-3 years old

vegetables

mature cheeses

vegetables

animal products

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Samenvatting stabiliteit voedselvoorkeuren:
• Veel voorkeuren zijn aangelegd bij de leeftijd van …
• Veel voorkeuren daarna zijn voor …
• Voorkeuren zijn nog wel …

A

2 jaar

langere tijd stabiel

veranderbaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Parental practices:
• Stimulate, increase consumption of healthy foods like fruits and vegetables.
• Prevent, decrease consumption of unhealthy foods, drinks like SSB (sugar sweetened beverages).
• …, availability, active guidance, reward

A

Modeling

17
Q

Conclusion of meta analysis:
• Modeling works > correlations between …
- Applies for various types of nutrition behavior, healthy foods, unhealthy foods, fat-content.
• Availability also works > …
• Strategies dependent on …
• Healthy foods > …/education
• Unhealthy foods > …/rule-making (heterogeneous results)
• > 7 y, unhealthy foods > …
< 6 y, (un-)healthy foods > …

A

intake parents and intake children

parents and children share same food environment

context

active guidance

restrictive guiding

restriction/rule making

verbal praise