H5: Leervoorkeuren

Question 1

Leg opzettelijk en toevallig leren uit:

Answer 1

Opzettelijk leren gaat uit van de bewuste deelname aan leeractiviteiten. Denk bijvoorbeeld aan het volgen van een opleiding of het volgen van een cursus. Toevallig leren gaat uit van onbewuste leerprocessen, bijvoorbeeld door geïnteresseerd kijken naar een documentaire of het zoeken van aanvullende informatie op internet na het lezen van een boek.

Question 2

Noem de 4 visies van leervoorkeuren:

Answer 2

Behaviorisme:
Cognitivisme:
Constructivisme:
Connectivisme:

Question 3

Connectivisme:
Word beïnvloed door:
Rol van pedagogisch medewerker:

Answer 3

Connectivisme:

• Leggen van verbindingen.
• Word beïnvloed door technologie en socialisatie.

Rol van pedagogisch medewerker: helper, begeleider en verbinder.

Question 4

Kinderen leren door (8 dingen):

Answer 4

Kinderen leren door:

Oefenen en herhalen

experimenteren en ervaren

Luisteren

observeren en kijken

Imiteren

Vergelijken

Evalueren (nadenken)

Verwoorden

Question 5

Leercyclus van Kolb bevat 4 soorten mensen:

Answer 5

1. Doener
2. Dromer
3. Denker
4. Beslisser

Question 6

Beschrijf:

1. Doener
2. Dromer
3. Denker
4. Beslisser

Answer 6

Doener: leren door iets te doen

(Dromer (Beschouwer): leren door eerst van een ander te kijken hoe iets moet

Denker: leest u liever eerst een boek of de beschrijving

Beslisser: eerst zelf experimenteren.

Question 7

Noem de meervoudige intelligenties:

Answer 7

1. Verbaal-linguistische
2. verbaal/linguïstische intelligentie (taalslim)
3. logisch/mathematische intelligentie (rekenslim)
4. visueel/ruimtelijke intelligentie (beeldslim)
5. muzikaal/ritmische intelligentie (muziekslim)
6. lichamelijke/kinesthetische intelligentie (beweegslim)
7. interpersoonlijke intelligentie (samenslim)
8. intrapersoonlijke intelligentie (zelfslim)
9. natuurgerichte intelligentie (natuurslim)

Question 8

Behaviorisme:
Leren:
Gedrag:
Rol pedagogisch medewerker:

Answer 8

Behaviorisme:

• Kijk naar gedrag en hoe je dat kan beïnvloeden.
• Leren door na te doen.

Negeren van ongewenst gedrag, belonen van gewenst gedrag, straffen van gevaarlijk gedrag.

Rol pedagogisch medewerker: expert, trainer en rolmodel

Question 9

Cognitivisme: 
Cognitief betekend:
Leren:
Kennis: 
Rol pedagogisch medewerker:

Answer 9

Cognitivisme:

• Jaren 50
• Begrijpen van hersenprocessen
• Cognitief=kennis
• Leren op basis van kennis

Nieuwe kennis moet volgens het cognitivisme aansluiten op al aanwezige kennis.

Rol pedagogisch medewerker: uitlegger en toezichthouder.

Question 10

Constructivisme 3 dingen:

Rol van pedagogisch medewerker:

Answer 10

Constructivisme:

• Benadrukt de sociale aspecten bij leren.
• Doelgericht, proactieve en lerende houding.
• Nieuwe kennis die gekoppeld wordt aan bekende kennis.

Rol van pedagogisch medewerker: rolmodel en begeleider van het ontwikkelingsproces.

Question 11

Kenmerken van een doener:

Answer 11

• actief experimenteren
• werkt doelgericht
• leert door te doen

Question 12

Kenmerken van een dromer:

Answer 12

• reflectief observeren

- leren problemen van alle kanten bekijken

Question 13

Kenmerken denker:

Answer 13

• werken graaf zelfstandig

- leren door dingen vooraf te lezen

Question 14

Kenmerken beslisser:

Answer 14

• actief experimenteren

- ze proberen veel dingen uit