Guias alimentarias basadas en alimentos Flashcards

1
Q

¿Cuál es la importancia de las GABAS?

A

la Promoción de Estilos de Vida Saludables y la Prevención de las Enfermedades relacionadas con la Dieta y es reconocida a nivel mundial

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2
Q

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS GABAS?

A

Unifican Criterios Orientadores a la Población.
Base para los Mensajes Alimentarios y Nutricionales.
Evalúan Comportamientos Alimentarios.
Adaptadas a la Cultura Alimentaria.
Acciones colectivas de Promoción de la Salud, Alimentación y Nutrición.

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3
Q

¿Qué son las GABAS?

A

Instrumento educativo que adapta los conocimientos científicos sobre requerimientos nutricionales y composición de alimentos en una herramienta práctica
que facilita a la población la selección de una dieta saludable.

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4
Q

¿Qué es lo que incluye la definición?

A

Un conjunto de recomendaciones que tienen como objetivo fomentar una Alimentación Saludable.
Indicaciones prácticas para alcanzar las Metas Nutricionales de una población determinada.
Normas de “buen comer”, útiles para el mantenimiento de la Salud, dirigidas a la población general, constituyendo un instrumento educativo en el ámbito de la Política de Salud, Alimentación y Nutrición.

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5
Q

¿De acuerdo que son diseñadas las GABAS?

A

diseñadas de acuerdo a los Hábitos Alimentarios y Problemas Nutricionales de su población.

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6
Q

Todas las guías están acompañadas por una imagen que representa, a través de los Grupos de Alimentos, dos elementos imprescindibles en una Alimentación Saludable:

A

la variedad y la proporcionalidad.

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7
Q

¿Qué aspecto es fundamental para elaborar y definir la orientación de las guías alimentarias?

A

fundamental tener un conocimiento cabal de los Problemas de Salud Pública
predominantes de un país.

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8
Q

¿Qué factores se deben considerar en la elaboración?

A

Factores Sociales , Culturales,

Económicos, Ambientales y Agrícolas que se relacionan con una Adecuada Disponibilidad y Utilización de los Alimentos.

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9
Q

¿A qué responden las GABAS?

A

Metas Nutricionales→Perfil epidemiológico
del país→ Análisis de situación del país, Estudios específicos, Encuestas nacionales
de nutrición.

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10
Q

¿Cuáles son las etapas para la elaboración de las guías alimentarias?

A
Planificación 
Características del grupo objetivo 
Definición objetivo 
Elaboracion guias tecnicas 
Selección y prueba recomendaciones factibles
Elaboracion guias alimentarias 
validación y ensayo  
Corrección y ajuste 
Implementación 
Evaluación
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11
Q

¿Fases para diseñar y elaborar las GABAS?

Primera Fase:

A

Caracterización de Factores de Riesgo y Problemas Asociados a la Dieta de la Población Objetivo. El propósito es hacer un diagnóstico de la situación de salud y nutrición de la población objetivo a quienes se dirigen las guías alimentarias.- Definir al grupo objetivo, que por definición es una población sana de determinada edad y sexo. - Generalmente se identifican dos grupos de población: los menores de dos años y la familia como un todo. -Se procede a la elaboración de un diagnóstico que permita conocer los factores de riesgo y problemas asociados a la dieta de la población objetivo.

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12
Q

Diseño GABAS Segunda Fase: .

A

Definición de Objetivos de las Guías Alimentarias: en términos de lo que se espera que la población objetivo aprenda (objetivos cognoscitivos) y de lo que se espera que la población haga (objetivos conductuales). Los objetivos están orientados a prevenir y reducir los problemas prioritarios detectados en la fase previa, así como a promover estilos de vida y dietas saludables

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13
Q

Tercera Fase:

A

Elaboración de Guías Técnicas: Esta fase requiere del trabajo de profesionales del área de nutrición y consiste en convertir las metas nutricionales en el tipo y cantidad de alimentos que la población debe ingerir para cumplirlas.
Se deben considerar:
1. El contenido de nutrientes de los alimentos
2. Definir grupos de alimentos
3. El perfil de nutrientes de cada grupo
4. El tamaño y número de porciones que aseguren la ingesta adecuada en cantidad y calidad de alimentos.
5. El producto final de esta fase es un documento técnico que resume las metas nutricionales.

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14
Q

Cuarta Fase:

A

Selección y prueba de las recomendaciones factibles. La dirigen antropólogos y sociólogos. Esta fase consiste en una prueba de campo en pequeña escala para conocer la disposición (habilidades y motivaciones) de la población objetivo para cumplir con las recomendaciones técnicas señaladas en el paso previo.¿Que investigan estas pruebas?si esa población quiere y puede realizar las recomendaciones propuestas y analiza sus reacciones a las mismas. Permite identificar el lenguaje apropiado para elaborar los mensajes de las guías y las motivaciones para poner en práctica las recomendaciones.

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15
Q

Quinta Fase:

A

Guías Alimentarias, Mensajes y Gráfica. Las guías alimentarias son las recomendaciones que recibirá la población objetivo a través de mensajes que pueden ser complementados por un ícono o representación gráfica. Los mensajes se elaboran de acuerdo a los resultados de la fase previa, usando el lenguaje utilizado por la población. El número ideal de mensajes es entre 6 y 8, para que la población pueda recordarlos y para que facilite su difusión a través de programas de Información, Educación y Comunicación (IEC). La gráfica o ícono, tiene como propósito ayudar al grupo objetivo a recordar fácilmente cuales son los alimentos que debe incluir en su dieta diaria.

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16
Q

Sexta Fase:

A

Validación, Ensayo y Ajuste de las Guías Alimentarias. Asegurarse que son comprendidas, relevantes, aplicables y persuasivas, (mensajes y gráfica) deben ser validadas con personas representantes de la población objetivo a través de pruebas de campo. Las guías alimentarias pueden ser teóricamente correctas, pero si no son comprendidas, recordadas y aplicadas por la audiencia a la que están destinadas, no cumplirán con su propósito.-Los mensajes y gráficas son corregidos con base en los resultados de las validaciones. Una nueva revisión técnica es recomendable después de esta etapa, para asegurar que la adaptación al lenguaje popular no distorsiona el contenido técnico de las guías.

17
Q

Séptima fase:

A

Implementación de las Guías Alimentarias Se propone que el plan tenga un enfoque de Información, Educación y Comunicación, basado en el consumidor. Tomando en cuenta sus hábitos, barreras y motivantes, enfocado hacia el cambio de comportamientos, usando canales múltiples y segmentando a la audiencia, para lograr la adopción de las guías alimentarías en la población objetivo.

18
Q

Un plan de implementación de las guías alimentarias debe asegurar acciones orientadas a:

A

CONCIENCIAR A LOS NIVELES POLÍTICO NORMATIVOS para que promuevan políticas públicas
CAPACITAR EN FORMA PERMANENTE Y CONTINUA a los recursos humanos de los diferentes sectores y niveles, públicos y privados
INCLUIR LOS CONTENIDOS en el pensum de estudios en todos los niveles de educación desde básica hasta el nivel universitario.
INCLUIR LOS MENSAJES EN LOS PROGRAMAS de alimentación y nutrición de los sectores gubernamentales y no gubernamentales.
DESARROLLAR CAMPAÑAS POR MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN que permitan difundir los mensajes educativos para sensibilizar a la población sobre la importancia de una alimentación adecuada.
INCLUIR LOS CONTENIDOS en los diferentes Programas de Salud existentes en el Ministerio de Salud Pública.
PROMOVER QUE sirvan de base para asegurar la entrega de alimentos saludables en las tiendas y comedores escolares, servicios de alimentación institucional.
PROMOVER INSTANCIAS ESPECIFICAS DE COMUNICACIÓN con empresarios del sector privado especialmente de la industria alimentaria, para la promoción y difusión.
ESTABLECER MECANISMOS PERMANENTES DE SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN para reformular los mensajes y las estrategias elegidas para comunicarlos.

19
Q

Octava fase:

A

Evaluación de las guías alimentarias
Las guías alimentarias deben ser evaluadas periódicamente, en tres niveles:
Evaluación de proceso: Para definir cómo se elaboraron y cómo se está realizando la implementación. Esta evaluación es permanente y se realiza monitoreando el plan de implementación propuesto.
Evaluación de efectos: Para definir si la población objetivo conoce, recuerda y aplica las guías alimentarias. Debe realizarse cada 5 años aproximadamente y se hace desde las diferentes etapas de la adopción de nuevas conductas: conocimiento, opinión, expectativas, aceptación y adopción.
Evaluación de impacto: Es a largo plazo para evaluar el cambio en el patrón de morbilidad y en los estilos de vida del grupo objetivo.

20
Q

Deben tenerse presente las siguientes consideraciones:

A
  • El proceso que rige la implementación de las GABA debe ser participativo, multisectorial e interdisciplinario.
  • Las GABA deben ajustarse a las metas nutricionales y a las recomendaciones sobre aportes de energía y nutrientes de cada país.
21
Q

Qué se debe considerar en el diseño de las GABAS como una estrategia equitativa y sostenible?

A
  • Factores económicos (como la disponibilidad y el acceso a los alimentos)
    -Factores psicosociales y culturales (como los patrones de consumo y las prácticas alimentarias)
    El nivel de educación de la población, y el enfoque de género.
22
Q

Las GABAS como promoción de estilos de vida saludable debe mencionar aspectos como:

A

◦La actividad física regular ◦Y la higiene alimentaria.

23
Q

En la elaboración, aplicación y evaluación de las GABA se deben tomar en consideración:

A

♣Las diferentes etapas de la cadena alimentaria.
♣En el etiquetado de alimentos deben participar los organismos de reglamentación alimentaria, la industria, las universidades y las asociaciones de consumidores.

24
Q

¿Quiénes utilizan las GABAS?

A

Sector Agropecuario: Productores, Familias Campesinas
Sector Salud: Niveles de Atención, Programa de Centros de Nutrición y Desarrollo Infantil.
Sector Educativo: Docentes y estudiantes.
Sector Economía: Dirección de Defensa del Consumidor
Sociedad Civil: Asociaciones y Defensoría de Consumidores
Medios de Comunicación: Público en general

25
Q

¿Cuáles son las recomendaciones alimentarias para las familias salvadoreñas?

A

♣Una alimentación variada y balanceada asegura un crecimiento adecuado durante la niñez y adolescencia, además de prevenir la aparición de enfermedades relacionadas con una alimentación inadecuada en todas las etapas de la vida.
♣El objetivo de esta guía es proporcionar conocimientos actualizados a la familia salvadoreña para lograr un óptimo estado nutricional a través de buenas prácticas alimentarias.

26
Q

¿Qué grupos alimenticios se dividen las GABAS?

A
♣Cereales, granos y raíces 
♣Huevos, leche y derivados 
♣Verduras y frutas 
♣Aves, pescado, res, vísceras o menudos 
♣Aceites y azúcares
27
Q

¿Cuáles son las recomendaciones que incluyen las GABA?

A

Prepare diariamente comidas variadas utilizando alimentos naturales
Consuma como mínimo 3 porciones de verduras y 2 de frutas frescas al día
Incluya en su alimentación diaria por lo menos uno de los siguientes alimentos: leche, queso fresco, cuajada, requesón o huevo
Consuma al menos dos veces por semana carne de aves, pescado, res, vísceras o menudos
Al cocinar utilice aceite vegetal en pequeñas cantidades y evite el uso de mantecas y margarinas
Sazone sus comidas con hierbas y especias naturales sustituyendo el uso de condimentos, sazonadores artificiales, salsas procesadas.
Evite el consumo de alimentos y bebidas azucaradas, frituras, embutidos, golosinas, comidas rápidas y alimentos enlatados
Consuma por lo menos 6 a 8 vasos de agua al día
Realice actividad física por lo menos 30 minutos todos los días

28
Q

¿Cuáles son las sugerencias más importantes?

A

♣ Planifique semanalmente la alimentación familiar
♣ Compra organizada
♣ Seguridad, higiene, manipulación y conservación de los alimentos y la persona que prepara los alimentos.
♣ Tipo de preparación de alimentos y ejemplos de menús para la familia salvadoreña.
♣ Etiquetas, tazas y cucharas medidoras