Cours 6 module Flashcards

1
Q

Donne une des idées centrales de l’approche biologique

A

Le problème corps-esprit

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Q

Explique en quoi consiste Le problème corps-esprit

A

On se questionne au sujet des liens qui existent entre le corps et l’esprit

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3
Q

Quel est le lien entre Freud et le problème corps-esprit ?

A

Il s’était intéressé initialement au problème corps-esprit

  • Il abandonne éventuellement l’étude du problème corps-esprit
    (vu limites rencontrées /manque de technologies) pour entreprendre l’étude des phénomènes strictement psychologiques à partir de sa méthode psychanalytique. N’étudie pas corps lui-même, mais plutôt pulsion (frontière entre le psychique et le somatique).
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4
Q

Aujourd’hui, dans l’analyse du problème corps-esprit, il y a un développement fulgurant des technologies pour étudier le fonctionnement cérébral. Donne deux exemples de ce développement .

A
  1. neuropsychanalyse
    ( Les chercheurs tentent de faire le pont entre les connaissances issues de la psychanalyse et celles dérivées des neurosciences)
  2. neurosciences
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Q

Qui suis-je: Dans l’analyse du problème corps-esprit, les chercheurs établissent des liens entre des tendances affectives et comportementales d’une part et les différences individuelles dans la maturation cérébrale durant le développement de l’enfant d’autre part

A

Le tempérament

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6
Q

Qui suis- je: Dans l’analyse du problème corps-esprit, s’intéresse à l’origine des comportements humains en termes de sélection naturelle des mécanismes psychologiques les plus favorables pour résoudre les problèmes adaptatifs qu’a rencontrés l’homme durant son évolution.

A

Psychologie évolutionniste

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7
Q

Explique la Génétique dans l’analyse du problème corps-esprit

A

S’intéresse aux déterminants génétiques, c’est-à-dire aux gènes qui déterminent tout le reste de la chaîne causale de la personnalité

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8
Q

Qu’est ce qu’on veut dire par chaîne causale ?

A

On peut concevoir cette chaîne causale comme allant de la sélection naturelle des gènes jusqu’aux mécanismes neurophysiologiques qui représentent le dernier niveau de fonctionnement avant le fonctionnement psychologique

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9
Q

Avec l’approche biologique on entre plus dans le domaine des sciences naturelles qui s’intéresse à quels aspects ?

A

Aux aspects physiques de la réalité (= objet d’étude de cette approche)

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10
Q

Le fait de prendre la réalité physique comme objet d’étude ouvre la porte à 3 possibilités?

A
  1. Fournit des données objectives et vérifiables
  2. Permet la vérification d’autres théories
  3. Utilisation des technologies
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11
Q

Peut-on réduire le fonctionnement psychologique au fonctionnement cérébral?
Le fonctionnement psychologique et la personnalité ne sont-ils que les reflets de processus neuropsychologiques et génétiques?

A

Il faut sérieusement en douter, niveaux différents (certains pensent qu’il faudrait utiliser des termes différents lorsqu’on passe d’un niveau à l’autre)

on peut dire de façon générale que les chercheurs d’aujourd’hui conçoivent que les processus psychologiques émergent de l’activité cérébrale sans être réduits à cette activité

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12
Q

Est-il possible que notre personnalité ne soit pas influencée par nos ancêtres ?

A

NON
avec un génome qu’on partage avec les grands singes, il ne se peut pas qu’il y ait des choses qui ne soit pas pareilles (on partage le produit de l’évolution avec nos ancêtres). Mais en 300 000 années il s’est passé de multiples changements.

On est à la fois pareil et à la fois différents de nos ancêtres

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13
Q

Quelle était la grande question de l’approche biologique ?

A

à quel point la personnalité d’un individu est-elle tributaire de ses ancêtres?

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14
Q

Quelles deux influences sont en interaction constante et contribuent toutes deux aux différences individuelles

A
  1. Influence indéniable de la génétique
  2. Influence indéniable de l’environnement
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15
Q

Le Tempérament permet de prédire…

A

à la naissance il permet de prédire en partie le type de personnalité que l’individu développera à l’âge adulte, notamment en termes d’extraversion et de stabilité émotionnelle

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16
Q

Pourquoi la Démonstration empirique des contributions de la génétique à la personnalité est importante

A

Car ça valide la théorie des traits qui met de l’avant le fait que les grands facteurs de la personnalité ont un fondement biologique

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17
Q

La recherche contemporaine s’intéresse à comment le comportement et autres facteurs externes (p.ex. types d’évènements) peuvent influencer la biologie. Comment appelle-t-on cette étude?

A

La plasticité de la nature humain

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18
Q

Donne la définition du tempérament

A

L’ensemble des caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances de l’individu sur les plans affectif, motivationnel et comportemental

Ces caractéristiques distinguent les individus entre eux

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19
Q

Vrai ou faux
Les caractéristiques des individus apparaissent tôt dans la vie de l’enfant et demeurent relativement stables tout au long de la vie

A

Vrai

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20
Q

L’expérience du monde que le bébé peut avoir est très limitée, donc on suppose que ces caractéristiques qui s’observent en bas âge ont une base… et sont…

A

biologique
et sont
héréditaires

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21
Q

Chaque catégorie de tempérament implique 2 choses importantes. lesquelles ?

A

implique l’idée que l’individu possède
1. une physiologie particulière
2. un ensemble de phénotypes comportementaux potentiels, c’est-à-dire les caractéristiques observables déterminées par les gènes, mais dont la forme finale dépendra de l’environnement durant le développement

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22
Q

Vrai ou faux: Il est impossible que les interactions entre différentes structures et processus biologiques influencent le développement de la personnalité

A

FAUX (il est possible*)

23
Q

Les biologistes et les psychologues distinguent deux types d’explications du comportement, lesquelles ?

A
  1. Les causes immédiates
  2. Les causes fondamentales
24
Q

Explique Les causes immédiates

A

Ont trait aux processus biologiques qui ont cours dans l’organisme au moment où on observe le comportement

Font partie du domaine des neurosciences et de la génétique du comportement

25
Q

Explique les causes fondamentales

A

Sont des explications associées à l’évolution, c’est-à-dire aux raisons d’être et aux fonctions adaptatives de l’évolution d’un comportement donné

26
Q

Les causes fondamentales s’appuient sur une théorie, laquelle ?

A

Elles s’appuient sur la théorie de l’évolution de Darwin selon laquelle les organismes qui s’acquittent avec succès de leurs tâches adaptatives grâce à leurs caractéristiques physiques ou psychologiques arrivent plus facilement à survivre et à transmettre leurs gènes aux générations suivantes

27
Q

Quel est le but de la psychologie évolutionniste ?

A

Tente de comprendre les origines de nos comportements et de nos traits de personnalité

28
Q

Selon la psychologie évolutionniste le fonctionnement humain (incluant les processus psychologiques) est vu comme une solution à quoi ?

A

aux problèmes d’adaptation

(La psychologie évolutionniste tente de comprendre divers aspects du fonctionnement humain en les envisageant comme des solutions aux problèmes d’adaptation qu’ont connus les espèces depuis des millions d’années)

29
Q

Vrai ou Faux :Tout comme des caractéristiques physiques, les mécanismes psychologiques seraient aussi le résultat de processus évolutifs prenant place par le biais de la sélection naturelle

30
Q

Les mécanismes psychologiques évolués ont-ils des applications générales ou spécifiques?

A

Ils ont des buts particuliers (spécifiques) et par conséquent ils ne sont pas adaptés à toutes les situations

Ils sont plutôt spécifiques à un domaine, à un contenu particulier et ils s’activent de manière implicite dans un contexte précis

31
Q

Vrai ou Faux: il y a un lien direct entre les gènes et le comportement ?

A

Faux (le lien est indirect)

32
Q

Qu’est ce que ça signifie quand on dit que le lien est pas direct entre les gènes et le comportement ?

A

Qu’il n’y a pas un seul gène associé à tel comportement ou tel trait de personnalité (c’est l’action conjointe de gènes dans certaines directions plutôt que d’autres qui influence le dév. des traits de la personnalité)

33
Q

Que recherche la génétique comportementale?

A

À départager l’influence entre l’environnement et la génétique sur notre comportement.

34
Q

Quels sont les 3 études utilisés par les chercheurs dans la génétique du cmpt?

A
  1. Études de croisement séléctif
  2. Études de jumeaux
  3. Étdues d’adoption
35
Q

Explique l’étude de croisement sélectif.

A

On va croiser des plantes/animaux avec des cmpts/traits spécifique pour voir si on peut trouver des corrélations/résultats entre plusieurs générations

ex : souris

36
Q

Explique l’études des jumeaux.

A

On compare des jumeaux Monozygotes et Dizygotes pour déterminer l’importance des gènes.

37
Q

Explique l’étude d’adoption

A

On prend un enfant adopté et on le compare à ces parents biologiques vs adoptifs
SI ressemble :
Adoptif = influence environnement
biologique = influence gène

38
Q

C’est quoi les neurosciences?

A

L’étude scientifique des structures du cerveau à tous les niveaux (micro à macro)

39
Q

Nomme + explique les éléments qui permettent l’étude des systèmes neuronaux associés à la perso.

A
  1. Identifier caractères psycho : objet étude
  2. Connaissance neuroanatomie + neurophysiologie : permet formulation hypothèse au sujet de système neuronaux qui contribue aux caractéristiques de qqn
  3. Technologies permettant mesurer aspects pertinents systèmes cérébraux
40
Q

Vrai ou Faux : La neuroscience tente encore de guider et/ou réorienter notre conception du fonctionenment de la perso

A

Faux, elle permet déjà de faire cela :)

41
Q

Que permette (ou pas) les avancées techno dans l’approche biologique?

A

permet : voir activité cervau = données tangibles

Permet pas : de comprendre l’origine des activations cérébrales (le pourquoi)

42
Q

Pourquoi disons-nous que l’approche biologique est insuffisante pour comprendre la personnalité?

A

Elle renseigne sur une faible étendue de phénomène psychologique

Ex : un soi congruent n’est pas mesurable par IRMF ou MEG

43
Q

Nomme les 2 exemples d’avancées faites en psycho par la neurobiologie.

A

1- Comprendre le dév du cerveau des adolescents

2- Comprendre les mécanismes biologique derrière la dépression

44
Q

Explique c’est quoi la recolonisation du cerveau à l’adolescence.

A

Une augmentation des émotions et de prise de risque accompagné d’une difficulté avec l’anticipation. Impossible à déterminer sans imagerie cérébrale

45
Q

Comment est vu la dépression par la neurobiologie?

A

Un problème dopaminergique qui peut être aidé grâce à une prise de molécule.

46
Q

Est-ce que l’approche pharmacologique est assez pour aider une personne dépressive? Si non, que faut-il de plus?

A

La molécule n’aide pas avec l’expérience subjective de la personne, il faut une thérapie pour l’aider

Psychothérapie + Pharmacologie

47
Q

Que font faire les chercheurs puisque l’approche biologique ne permet pas de décrire la perso à elle-même?

A

On va combiné l’approche bio avec une autre approche pour en tirer le meilleur des deux (ex : neuropsychanalyse). Une discipline va permette des avancées dans l’autre et vice-versa.

48
Q

Vrai ou Faux : les psychothérapeutes avaient plus tendances à blâmer leur clients pour leur cmpt avant la neurobiologie.

A

Vrai! On ne savait pas par exemple que l’alcoolisme pouvait être héréditaire et non dû au patient entièrement.

49
Q

À quelle point l’hérédité est-elle importante facent à nos traits?

A

Nos gènes représentent environ 40% de ce qui explique nos traits.

50
Q

Nomme des gènes identifiés qui affectent nos traits.

A

On n’est pas encore capable de cibler des gènes responsables!!!

51
Q

Quel % de notre intelligence est considéré comme héréditaire?

A

50%!!! (J’ai pas eu ce 50% :((( )

52
Q

Vrai ou Faux : Les familes ont des trait de tempérament similaire entre eux?

53
Q

Qu’on révélées les études su8r 3 jumeaux séparés à la naissance?

A

Qu’ils avaient malgré tout des traits et des préférences/goût similaire = Influence génétique (hérédité)