Cours 1 Flashcards
Quels sont les deux sens au mot «personnalité»?
Les dispositions:
-Tendance d’une personne
-Les dispositions sont habituelles et exhaustives
La vie psychique:
- La vie psychique = besoins + souvenirs + objectifs + motivations + émotions+ croyances + conflits internes + etc.
-Éléments liés avec une certaine cohérence, système (interconnectés, forment un tout)
Quelle est la définition de la personnalité?
Ensemble de systèmes psychologiques qui contribuent aux schémas habituels et distinctifs d’un individu en matière d’expérience et de comportement.
-Habituels: constants, stables dans le temps et les situations
-Distinctifs: qui distinguent les individus
-Expérience (émotions, cognitions) et comportement: les 3 grands aspects du fonctionnement psychologique.
Vrai ou faux. La personnalité d’un individu aide dans la compréhension du fonctionnement d’un individu.
Vrai
Quels sont les trois objectifs des théoriciens de la personnalité?
Faire des observations scientifiques
-Étudier des groupes d’individus nombreux et divers
-S’assurer que les observations sont objectives
-Utiliser des instruments spécialisés pour étudier les pensées, les émotions et les systèmes neuro biologiques qui contribuent au fonctionnement de la personnalité
Élaborer une théorie scientifique
-Systématique
-Vérifiable
-Exhaustive
Élaborer une théorie qui a des applications (lier la théorie à la pratique)
Quels sont les quatre grands éléments de la personnalité?
Structure
-Éléments constitutifs (composante de base)
Processus
-Les aspects dynamiques (changements dans les pensées, émotions, motivations)
Croissance et développement
-La genèse et la façon dont l’individu évolue
Psychopathologie et changement
-Les perturbations ou maladies relatives à la personnalité
-L’intervention ou la thérapie
Qu’est-ce que le fonctionnement intra-individuel?
Ensemble des interactions entre les pensées et les émotions d’une personne.
Qu’est-ce qu’un système?
Ensemble des composantes interconnectées qui forment un tout.
Les qualités psychologiques distinctes (croyances, valeurs, buts, souvenirs) s’influencent les unes les autres et forment la personne dans son ensemble.
Quels sont les trois types de personnalité?
1.Les personnes qui réagissent de manière adaptative et résilience au stress psychologique.
- Les personnes qui réagissent de manière inhibée en situation sociale our qui retiennent exagérément leurs émotions
- Les personnes qui réagissent de manière désinhibée ou qui expriment exagérément leurs émotions.
Qu’est-ce qu’un trait de personnalité?
Caractéristique psychologique durable d’un individu; type de construit psychologique («construit de trait») qui fait référence à cette caractéristique.
Qu’est-ce qu’un type de personnalité?
Ensemble de traits de personnalité qui peut former une catégorie qualitativement distincte de personnes.
Vrai ou faux. Les chercheurs ont récemment découvert certaines interactions entre les facteurs génétiques et les facteurs environnementaux.
Vrai
Qu’est-ce que le tempérament?
Ensemble des tendances comportementales et émotionnelles d’origine biologique qui sont manifestes dès la petite enfance.
Vrai ou faux. Le statut socio-économique influence uniquement le développement cognitif.
Faux, le statut socio-économique influence également le développement émotionnel.
Quelles sont les trois façons dont les parents influencent le comportement de leurs enfants?
- Par leurs comportements, ils créent des situations qui suscitent un certain comportement chez l’enfant (par exemple, la frustration entraîne l’agressivité).
- Ils agissent en qualité de modèles auquel l’enfant peut s’identifier.
- Ils récompensent certains comportements plutôt que d’autres.
Vrai ou faux. Plusieurs psychologues estiment que les pairs exercent une plus grande influence sur la personnalité que la famille.
Vrai
Par quoi est influencée la conception philosophique des êtres humain dans les théories?
Par le contexte socio-historique.
Vrai ou faux. Les théories accordent la même importance aux facteurs internes et aux facteurs externes.
Faux.
Quel élément sert d’indicateur quant à l’importance accordée aux facteurs internes et aux facteurs externes?
On peut déduire l’importance accordée aux facteurs externes et internes à partir de leurs unités d’analyse.
Vrai ou faux. Les théoriciens ont tous la même notion de la constance, de la stabilité et des facteurs qui influencent la stabilité de la personnalité.
Faux
Quels sont les deux éléments qui ont permis d’avoir une meilleure idée de la façon dont l’esprit procède pour donner une cohérence à l’expérience et au comportement?
-Les étude neuroscientifiques des liens de réciprocité entre les régions du cerveau
-Les stimulations par ordinateur du fonctionnement de la personnalité
Pourquoi est-ce que notre expérience du monde est aussi ordonnée?
- Les multiples parties du fonctionnement mental forment un système complexe
- Le concept de soi
Vrai ou faux. Les analyses réductionnistes présentent un problème en psychologie de a personnalité?
Vrai car le tout est plus grand que la somme des parties.
Quelle est la raison principale qui nous pousse à étudier la personnalité ?
Car, l’individu dans sa totalité, son intégrité, sa cohérence et son unicité constitue le sujet le plus complexe et le plus intéressant qui soit.
Donne une autre raison qui explique pourquoi nous étudions la personnalité
les théories de la personnalité seront utiles toute votre vie, que ce soit dans vos relations de travail, avec vos proches et, si vous décidez d’avoir des enfants, avec eux aussi.
Nomme des éléments qui peuvent avoir une influence sur la personnalité
bagage génétique, notre culture, notre genre, notre race, la classe, etc.
Donne 2 caractéristiques de la structure
- Composantes de base de la personnalité
- Aspects les plus stables et durables
Qu’est ce qu’une unité d’analyse et quel est le lien avec la structure?
- variable de base d’une théorie
- Les différentes théories se basent sur différentes unités d’analyse concernant la structure de la personnalité
Donne des exemples d’unités de base de théories de la personnalité
traits vs types de perso.
Les caractéristiques suivantes font partie de quel élément de la personnalité :
* Aspects dynamiques, activité psychologique (pensées, émotions, comportements, motivations)
* Qui peuvent changer au cours d’une période relativement brève
* Les éléments considérés varient d’une théorie à l’autre
Processus
Quelles sont les principales différences entre les théories concernant le processus
Différences: principalement face à motivation
P.ex. source biologique (pulsions biologiques) vs cognitive (prédictions d’évènements) de la motivation, processus motivationnels conscients vs inconscients
Quelles sont les deux parties qui constituent la croissance et le développement ?
1) Modes de développement communs à tous (p.ex. stades de développement)
2) Facteurs développementaux qui contribuent aux différences individuelles
Quels sont les deux types de facteurs développementaux qui contribuent aux différences individuelles ?
- Facteurs génétiques: innés
- Facteurs environnementaux: acquis
Donne un exemple de facteur génétique
Le tempérament (évalué tôt: réactions de peur + réaction à la nouveauté + comportement inhibé)
Qu’est ce qui constitue les facteurs environnementaux acquis ?
- Culture (chaque possède ses propres codes/ pratiques )
- Classe sociale (statut socio-économique, accès aux ressources diffère)
- Famille
- Pairs (règles/ normes sociales au sein du groupe)
Nomme les caractéristiques de la psychopathologie et du changement
Applications pratiques/cliniques des théories
Certaines théories de la personnalité sont issues de la pratique clinique
Pour être valable, toute théorie doit pouvoir se traduire en bienfaits pratiques/clinique
Comment certaines théories de la personnalité peuvent être issues de la pratique clinique ?
volonté du praticien/théoricien de systématiser ce qu’il apprenait sur la nature humaine en essayant de résoudre les problématiques rencontrées en thérapie
Quels sont les quatres grands éléments de la personnalité?
1) structure = les éléments constitutifs (composantes de base)
2) processus = les aspects dynamiques (changements dans les pensées, émotions, motivations)
3) croissance et développement = la genèse et la façon dont l’individu évolue
4) psychopathologie et changement = les perturbations ou maladies relatives à la personnalité + l’intervention ou la thérapie
Quelles sont les théories de la personnalité abordées dans le cours?
- Approche psychanalytique / psychodynamique
- Approche phénoménologique / humaniste / existentielle
- Approche des traits
- Approche biologique
- Approche béhaviorale / comportementale / de l’apprentissage
- Approche socio-cognitive / de l’apprentissage social
Quelles sont les 3 fonctions des théories de la personnalité ?
• Organiser des connaissances existantes
• Produire de nouvelles connaissances sur des éléments importants (ex. Suggestions d’hypothèses)
• Cerner des éléments entièrement nouveaux qui méritent d’être étudiés
En quoi consiste l’élément de structure dans la personnalité?
Il s’agit des composantes de base de la personnalité. Ce sont les aspects les plus stables et les plus durables.
Unité d’analyse : variable de base d’une théori.
En quoi consiste l’élément des processus dans la personnalité?
Ce sont les aspects dynamiques (ce qui bouge dans le temps), activité psychologique (pensées, émotions, comportements, motivations).
Ce sont des éléments qui peuvent changer au cours d’une période relativement brève
En quoi consiste l’élément de croissance et de développement dans la personnalité?
On s’intéresse à la fois aux modes de développement communs à tous (ex. Stades de dev.) ainsi qu’aux facteurs développementaux qui contribuent aux différences individuelles (facteurs génétiques/inné et facteurs environnementaux/acquis).
Quels sont les facteurs génétiques (Inné) dans la personnalité?
Le tempérament
Quels sont les facteurs environnementaux (Acquis) dans la personnalité?
- Culture
- Classe sociale
- Famille
- Pairs
En quoi consiste l’élément de la psychopathologie et le changement en personnalité?
Il s’agit des applications pratiques\cliniques des théories.
Pour être valable, toute théorie doit pouvoir se traduire en bienfaits pratiques/cliniques
