Cours 5 - Méprises Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une méprise?

A

Difficulté de lecture due à la mauvaise identification d’une ou de plusieurs lettres du mot. Elle donne lieu à des transformations phonémiques, littérales ou même à des néologismes.

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2
Q

Qu’est-ce que la paralexie?

A

Erreur de type dyslexique consistant en une identification erronée d’une ou plusieurs lettres, ou encore de la forme globale du mot-cible en lecture à voix haute.

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3
Q

Quelles sont les 4 raisons pour lesquelles ont analyse les méprises?

A

comprendre la nature des faiblesses d’un lecteur;

identifier un déséquilibre au niveau de ses stratégies de lecture

cibler un traitement à privilégier

planifier un enseignement adapté

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4
Q

Qu’est-ce qu’une transformation graphophonétique

A

Représente un graphème qui a été transformer de différentes façon (substitution, omission, déplacement ou ajout)

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5
Q

Quelle intervention faire pour les transformations graphophonétique où l’élève ne segmente pas le mot comme il le devrait

A

Écrire le mot et le segmenter, pratiquer ça avec l’élève.

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6
Q

Quelle est la différence entre une transformation lexicale et transformation graphophonétique?

A

Ce n’est pas juste quelques lettres, c’est vraiment tout le mot ou le bout de mot

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7
Q

Quelles sont les transformations lexicales possibles?

A

Substitution, omission, déplacement, ajout

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8
Q

À quelle moment où est-ce qu’on considère la transformation comme lexicale plutôt que graphophonétique?

A

Quand on change une syllabe au complet, ou au moins 3 lettres.

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9
Q

Mis à part les transformations graphophonétiques et lexicales, quelles sont les autres transformations auxquelles il faut porter attention ?

A

Transformation syntaxique

Transformation sémantique

il faut tenir compte de ces éléments pour analyser dans quelle mesure l’élève tient compte du contexte.

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10
Q

Qu’est-ce qu’une transformation syntaxique?

A

On regarde si la phrase « sonne » français après la transformation de l’élève

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11
Q

Quels sont les deux éléments qu’une transformation syntaxique peut changer?

A

La nature du mot

L’ordre des mots

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12
Q

Qu’est-ce qu’une transformation sémantique?

A

Quand un mot change complètement le sens de la phrase

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13
Q

Qu’est-ce qu’une analyse explicative?

A

L’analyse de la méprise en tenant compte de différentes variables

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14
Q

Qu’est-ce qu’un surdevineur?

A

il devine et espère que c’est ok seulement avec le début du mot, anticipe le mot

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15
Q

Comment se traduit une méprise au traitement logographique?

A

L’élève a trop souvent recours à son traitement logographique. Il pense reconnaitre le mot et ne se fit qu’au début du mot pour le reconnaître, mais se trompe (par le au lieu de parce que)

Difficulté pour les mots fréquents ou les mots irréguliers mémorisés

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16
Q

Comment se traduit une méprise au traitement alphabétique

A

Difficultés avec le décodage des mots, de parties de mots ou de CGP précises (apoule au lieu d’ampoule)

17
Q

Comment intervenir pour aider un élève avec son traitement alphabétique?

A

Utiliser des pseudomots pour forcer le traitement alphabétique

18
Q

Comment se traduisent les méprises dans le traitement orthographiques

A

Erreurs dans certaines règles et régularités

Kerise au lieu de cerise

Ajora au lieu d’Agora

Plus rare en lecture, plus souvent en écriture des digrammes/trigrammes ou des graphèmes contextuels

19
Q

Comment se traduisent les méprises au niveau du traitement morpho

A

Oralisation des lettres muettes ou omission d’une lettre pourtant à oraliser en fin de mots

20
Q

Vrai ou Faux? On ne peut pas tirer une conclusion à partir d’une ou deux erreurs dans un texte.

A

Vrai.

Il faut savoir faire des hypothèses de difficultés et les confirmer avec des tests de lectures plus ciblés.

21
Q

Vrai ou faux? L’analyse des méprises est une fin

A

Faux, c’est un moyen

Elle doit permettre d’intervenir de façon adéquate à l’égard de chaque élève pour qu’il surmonte ses difficultés.