Cours 2 - Langue écrite et les premiers apprentissages

Question 1

Qu’est-ce la connaissance des lettres

Answer 1

Connaitre le nom, le son et le tracé

Question 2

Qu’est-ce que la correspondance lettre-son

Answer 2

Code alphabétique

Question 3

Qu’est-ce que la connaissance du principe alphabétique

Answer 3

Capacité à reconnaitre ou produire de petites unités sonores de la langue orale

Question 4

Vrai ou Faux? La conscience phonologique et la correspondance lettre-phonème sont synonymes

Answer 4

Faux

Question 5

Qu’est-ce que la conscience phonologique?

Answer 5

Aptitude à se représenter la langue orale comme une séquence d’unités ou de segments tels que la syllabe, la rime ou le phonème.

Question 6

Vrai ou Faux? La conscience favorise la découverte du principe alphabétique.
phonologique

Answer 6

Vrai

Question 7

Vrai ou Faux? La conscience phonologique est un grand prédicteur de réussite lors de l’entrée dans l’écrit.

Answer 7

Vrai

Question 8

Quelles sont les deux catégories de conscience phonologique primaire?

Answer 8

Traitement épilinguistique et traitement métaphonologique

Question 9

Qu’est-ce que veut dire « épilinguistique »

Answer 9

traitement intuitif des unités de la langues par l’enfant.

Qu’est-ce qui rime avec Léo ? Moto ou taxi ?

Question 10

Qu’est-ce que veut dire « métaphonologique » ?

Answer 10

l’enfant manipule consciemment les unités de la langue.

Si je retire ma à matin, il reste ?

Question 11

Vrai ou Faux? La conscience métaphonologique est plus complexe que la conscience épilinguistique

Answer 11

Vrai

Question 12

Vrai ou Faux? Les opérations sur les lettres sont plus difficiles

Answer 12

Faux, ce sont les opérations sur les phonèmes

Question 13

Vrai ou faux? La conscience phonémique et conscience phonologique sont synonymes

Answer 13

Faux

Question 14

Vrai ou Faux? Les opérations métaphonologiques se rapprochent le plus de l’activité de lire et d’écrire

Answer 14

Vrai

Question 15

Quels sont les deux plus grands prédicteurs du développement de la conscience phonologique (types d’opérations). Pourquoi?

Answer 15

1. Segmentation de phonèmes
2. Fusion de phonèmes
   Pourquoi ? Ce sont des opérations nécessaires aussi en lecture et en écriture (m-a-r-d-i)

Question 16

Comment évalue-t-on la conscience phonologique

Answer 16

Souvent de manières diverses, mais qui sont rarement appuyées sur un modèle quelconque. Les consignations dans les grilles sont souvent le plus utilisé.

Question 17

Quelle caractéristique essentielle est toujours présente dans toutes les activités de conscience phonologique au primaire?

Answer 17

Elles se réalisent toutes à l’oral!

Question 18

Vrai ou Faux? L’apprentissage des lettres est un grand prédicteur de l’apprentissage de la lecture

Answer 18

Vrai

Question 19

Quelles lettres sont plus faciles à apprendre (2 catégories)

Answer 19

1. Les voyelles

2. Les lettres de mon nom

Question 20

Quand on dit qu’on « apprend les lettres », qu’est-ce qu’on apprend exactement? (3 éléments)

Answer 20

1. le nom
2. le son
3. la forme

Question 21

Quelles sont les 4 façons de faire un lien entre la forme, le son et le nom d’une lettre?

Answer 21

1. Trouver la forme à partir du son
   Pointe-moi la lettre qui fait le son «fffff»
2. Trouver le nom à partir du son
   Comment s’appelle la lettre qui fait le son «ffffff»
3. Trouver le nom à partir de la forme
   Regarde cette lettre. Comment elle s’appelle?
4. Trouver la forme à partir du nom
   Pointe moi le j.

Question 22

Vrai ou Faux? On enseigne obligatoirement le tracé de la forme à la maternelle

Answer 22

Faux, en 1e année

Question 23

Y a-t-il un ordre pour enseigner les lettres?

Answer 23

Non, pas de recette secrète. Par contre, on commence généralement par les voyelles suivit de soit les consonnes fréquentes ou les consonnes fricatives (puis le reste)

Question 24

Vrai ou Faux? Il est important d’apprendre les lettres sur la base de la chaîne alphabétique.

Answer 24

Faux. On veut que l’élève soit capable de reconnaitre la lettre peu importe sa place dans l’alphabet, c’est pourquoi on évite de les montrer dans l’ordre alphabétique pour éviter d’associer de manière statique la chaine alphabétique et la reconnaissance des lettres

Question 25

Combien de lettres un élève de maternelle doit-il savoir à la fin d'une année scolaire ?

Answer 25

Depuis le nouveau programme, toutes les lettres de l'alphabet

Question 26

Combien de mot est-ce qu'un élève de 2e doit savoir orthographier en 2e année?

Answer 26

500 mots

Question 27

Quels sont les deux types de tests pour évaluer la connaissance des lettres

Answer 27

1. Identification (Quel est le nom de...) | 2. Reconnaissance (Pointe moi...)

Question 28

Qu'est-ce qui est le plus difficile? L'identification ou la reconnaissance?

Answer 28

Identification

Question 29

Vrai ou Faux? Il importe peu de vérifier les préalables en lecture si l'enfant débute la 2e année

Answer 29

Faux, peu importe son âge, il faut s'assurer qu'il ait les préalables en lecture

Question 30

Vrai ou Faux? La comptine alphabétique est le moyen par excellence pour apprendre les lettres.

Answer 30

Faux, La comptine alphabétique n’est pas suffisante pour enseigner les lettres, mais elle permet une belle entrée en matière

Question 31

Vrai ou Faux? La motricité fine à la maternelle serait liée au rendement ultérieur en écriture et en lecture.

Answer 31

Vrai

Question 32

Donnez quelques exemples de tâches motrices pour apprendre les lettres

Answer 32

Des exercices de courbes, zigzags, lignes droites, lignes brisées, etc. Des gestes plus larges vers des gestes plus précis. Des exercices dans des bacs sensoriels. Des feuilles sans trottoirs

Question 33

Vrai ou faux? Le principe alphabétique doit être découvert avant la fin de la maternelle

Answer 33

Vrai

Question 34

Qu'est-ce que le prinicpe alphabétique?

Answer 34

Il existe un lien entre l’oral et l’écrit. L’écrit traduit ce qu’on est en train de dire à l’oral les sons s’écrivent dans le même ordre qu’ils s’entendent. Si on change une lettre dans un mot, le mot n’est plus le même

Question 35

Vrai ou faux? La correspondance lettre-son et le principe alphabétique sont synonymes

Answer 35

Non en théorie... en pratique, ça se ressemble BEAUCOUP

Question 36

Retourne dans les diapo 60-67 du cours 2 pour voir les cas ou le principe alphabétique a été acquis par l'élève

Answer 36

ok

Question 37

Nommez quelques activités à faire pour travailler le principe alphabétique

Answer 37

Afficher les prénoms des enfants de la classe, les classer et les comparer ``` Utiliser des programmes: Raconte-moi les l’alphabet et Raconte-moi les sons La planète des Alphas La forêt de l’alphabet Petits mots j’entends tes sons ``` Faire la lecture interactive Utiliser le message du matin Exploiter des activités d’orthographes approchées Ateliers d’écriture libre et accompagnée

Question 38

Vrai ou Faux? Les abécédaires permettent une sensibilisation à la lettre, au son de la lettre et aux mots

Answer 38

Vrai

Question 39

à quoi doit-on porter attention quand on travaille avec un abécédaire?

Answer 39

Faire attention à l'utilisation de la polyvalence des lettres (parle-t-on que le g peut être dur ou doux?)

Question 40

Quels sont les trois points qui sont respectés dans l'écriture de la syllabe?

Answer 40

1. Intégralité du mot 2. Séquentialité (ordre) 3. Exclusivité (pas une lettre de plu sou de moins)

Question 41

Vrai ou Faux? Il faut privilégier une approche de découverte pour laisser les enfants comprendre le principe alphabétique

Answer 41

Faux. équilibre entre découverte et enseignement est à privilégier.