Cours 4 - Motricité globale Flashcards
Qu’est-ce que la motricité globale ?
Actions liées aux changements de position et à la locomotion.
Qu’est-ce que la théorie hiérarchique ?
- Le développement moteur normal est attribué à l’augmentation du contrôle cortical.
- La neuromaturation assume une hiérarchie des fonctions du système nerveux central.
- Limite : n’explique pas les variations dans le développement des enfants
Qu’est-ce que la théorie systémique dynamique ?
La performance résulte de l’interaction et la coopération de plusieurs systèmes.
- Moteur
- Sensoriel
- Perceptuel
- Psychologique
- Environnement
L’enfant présente une trajectoire unique de développement.
Donner les concepts importants du développement moteur.
- Le développement moteur est séquentiel
- Mouvements réflexes et primitifs -> mouvements contrôlés et volontaires
- Les mouvements évoluent selon une :
- > Direction céphalo-caudal
- > Direction proximo-distal
- Contrôle postural = équilibre entre la stabilité et la mobilité
- Information sensorielle liée à l’acquisition des mouvements
Qu’est-ce que la force musculaire ?
Recrutement volontaire des fibres d’un muscle
Qu’est-ce que le tonus musculaire ?
Tension active et involontaire d’un muscle
Expliquer le développement moteur global de 0-6 mois.
- Développement moteur global > motricité fine
- Positions de base :
> Position dorsale
> Position ventrale
> Début de position assise - Début des roulades
- Période d’exploration sensori-motrice
- Présence de réflexes primitifs
Qu’est-ce qu’un réflexe ?
Mouvement involontaire et prévisible déclenché par une stimulation sensorielle.
Quels sont les rôles des réflexes et réactions posturales ?
- Survie/protection
- Alignement de la tête avec le corps, maintien de la tête en position vers le haut ou maintien de l’équilibre.
Les réflexes et les réactions posturales apparaissent-ils dans une séquence prévisible ?
Oui
Qu’est-ce qu’un réflexe primitif et donnez des exemples ?
(0-6 mois)
- Réflexe de succion
- Réflexe des points cardinaux
- Réflexe de marche automatique
- Réflexe d’agrippement palmaire
- Réflexe de moro
- RTAC et RTSC
Qu’est-ce qu’un réflexe redressement et donnez des exemples ?
(3-6 mois)
- Cou sur le corps
- Corps sur le corps
- Landau
- Labyrinthique et optique
À quel âge commence les réflexes d’équilibre ?
6 mois et plus
Qu’est-ce que le réflexe de moro ?
Réflexe de sursauter lorsque le bébé a l’impression de tomber. Il ouvre les bras quand sa tête est en extension.
Qu’est-ce que le réflexe tonique asymétrique du cou (RTAC) ?
Bébé va faire une extension du bras du côté où son visage regarde quand il est couché sur le dos et faire une flexion du bras opposé.
Qu’est-ce que le réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) ?
Mouvement symétrique des membres inférieurs et supérieurs.
Qu’est-ce que la réaction de redressement Landau ?
Après 3 mois.
Lorsqu’on place un enfant sur le ventre, celui-ci va relever sa tête et faire une extension du dos et des jambes
Nommez des réactions de redressement.
- Cou sur le corps
- Corps sur le corps
Décrivez la position ventrale de 0-6 mois.
Tête et du tronc :
Rotation latérale (au sol) -> extension à 90° à la ligne médiane à 4 mois
Position des membres supérieurs :
Flexion (coudes derrière les épaules) -> MEC sur avant-bras/mains -> dégagement MS - 6 mois
Position des membres inférieurs : flexion hanches et genoux -> extension
Mouvements/ déplacement :
Mouvement de natation (5 mois), commence à reculer (6 mois)
Décrivez la position dorsale de 0-6 mois.
Position de la tête :
Rotation latérale -> ligne médiane (4 mois)
Position des membres supérieurs :
Latéral -> Ligne médiane (3-4 mois) -> dégagement de la poitrine pour atteindre un objet (4-5 mois)
Position des membres inférieurs :
Flexion physiologique -> extension -> flexion active (4-6 mois)
Position préférée du bébé.
Décrivez le développement des roulades de 0-6 mois.
Déc. ventral -> Déc. dorsal
- Entre 4 et 6 mois
- Le plus facile est de ventral à dorsal
- Première méthode d’exploration de son environnement
- Séquence : non dissocié (réaction de corps sur le corps) -> dissociation des ceintures
Quand est le début de la position assise ?
5-6 mois
Donnez le résumé du développement moteur global de 0-6 mois.
Positions :
- Déc ventral, Déc dorsal, assis
Changement de position : roulades
Asymétrie à symétrie
Tête et tronc : tonus axial bas à acquisition du contrôle de tête
Membres supérieurs et inférieurs : flexion physiologique à extension
Mouvements des membres : réflexes et incoordonnés à mouvements contre-gravité
Décrivez les caractéristiques du développement de 6-12 mois.
- L’enfant devient mobile dans son environnement
- Position dorsale : peu utilisée, roule en déc. ventral
- Position ventrale : ramper, pivot, 4 pattes
- Assis
- Debout : début de la marche
- Réflexes -> réactions posturales
Nommez des réactions de protection.
- Devant
- Côté
- Derrière
Décrivez la position assise de 5-12 mois.
- Tient avec mise en charge sur les membres supérieurs (5 mois)
- Tient seul sans appui (6-7 mois)
- Prend la position seul
*** Lien avec le développement de la motricité fine et la coordination bilatérale
Nommez les éléments clés à observer.
- Mise en charge sur les membres supérieurs
- Largeur de la base et position des membres inférieurs
- Position et mouvements tête et tronc
- Prise et maintient de la position
- Réactions d’équilibre et de protection
Donner les déplacements et leur âge d’apparaition entre 6-12 mois.
- Pivot (6-7 mois)
- Ramper (7-8 mois)
- Marche 4 pattes (8-10 mois)
- Marche (12 mois)
*** Lien avec le développement de la perception
Nommez des éléments à observer pour le déplacement de 6-12 mois.
- Base de support
- Homolatérale VS contralatérale
- Vitesse/fluidité
- Utilisation/ position des membres supérieurs
- Contexte
Décrivez les changements de position à l’âge de 6-12 mois.
- Décubitus dorsal -> assis
- Assis -> 4 pattes
- 4 pattes -> debout
Nommez des éléments à observer pour les changements de position à l’âge de 6-12 mois.
- Utilisation des membres supérieurs
- Dissociation des mouvements
- Vitesse/fluidité
Décrivez le développement 18 mois à 6 ans.
L’enfant développe les patrons de mouvement de base pour les habiletés sportives :
- Monter et descendre les escaliers
- Sauter
- Tenir son équilibre sur 1 pied
- Courir
- Lancer et attraper le ballon
- Pédaler
Amélioration du contrôle postural, de l’équilibre, de la force et de la coordination
Développement des habiletés praxiques :
- Habileté à concevoir, planifier et exécuter un acte moteur non habituel
Décrivez le développement des escaliers entre 18 mois à 6 ans.
- Monte à 4 pattes ou avec support ou la main de l’adulte -18 mois
- Monte et descend sans support sans alterner - 2½ ans
- Monte et descend sans support en alternant 3½ ans.
Décrivez le développement des sauts entre 2 ans à 6 ans.
- Début à 2 ans
- Gradation :
> Jumping : sauts 2 pieds - 2 ans
> Hopping : saut 1 pied - 3½ ans
> Galloping : galoper = séquence rythmée qui inclue un pas et un saut - 4 ans
> Skipping : gambader/ sautiller = sauts sur un pied alternés - 5 ans
> Sauts à la corde à danser : 5-6 ans
Décrivez la séquence développementale de la balle/ballon entre 18 mois et 6 ans.
Lancer de la balle : Début à 2 ans
- Précision/ coordination oeil-main
- Force : transfert de poids
- Dissociation membre supérieur/tronc
- Lancer par-dessus l’épaule : 5 ans
Attrape le ballon 2 ans, balle 4 ans
- Utilisation du tronc VS main
- Ajustement posturaux
- Temps de réaction (timing)
Décrivez la séquence développementale de la course de 2 et 6 ans.
- Marche rapide : 18 mois
- Début de la course sans rotation du tronc et mouvement des bras : 2 ans
- Patron de course mature et amélioration de la vitesse - 5 ans à 6 ans
Décrivez la séquence développementale du tricycle entre 18 mois et 6 ans.
- Se déplace sur jouet roulant : 18 mois
- Commence à pédaler : 2 ans
- Pédale un tricycle : 3 ans
- Vélo à 2 roues : 5-6 ans
Décrivez le développement moteur de 6-10 ans.
- Raffinement des habiletés :
> Agilité, coordination, équilibre, vitesse, puissance, temps réaction, …
> Bicyclette, natation, soccer, … - Maîtrise la forme adulte de : lancer, attraper, course
- Beaucoup de variabilités
- Sport coopératif/ compétitif
Les activités physiques ont des liens avec quoi ?
- L’estime de soi et l’acceptation sociale
- Santé et bien-ètre
- Réussite scolaire
