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Développement > Cours 4 - Motricité globale > Flashcards

Cours 4 - Motricité globale Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la motricité globale ?

A

Actions liées aux changements de position et à la locomotion.

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Q

Qu’est-ce que la théorie hiérarchique ?

A
  • Le développement moteur normal est attribué à l’augmentation du contrôle cortical.
  • La neuromaturation assume une hiérarchie des fonctions du système nerveux central.
  • Limite : n’explique pas les variations dans le développement des enfants
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Q

Qu’est-ce que la théorie systémique dynamique ?

A

La performance résulte de l’interaction et la coopération de plusieurs systèmes.

  • Moteur
  • Sensoriel
  • Perceptuel
  • Psychologique
  • Environnement

L’enfant présente une trajectoire unique de développement.

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4
Q

Donner les concepts importants du développement moteur.

A
  • Le développement moteur est séquentiel
  • Mouvements réflexes et primitifs -> mouvements contrôlés et volontaires
  • Les mouvements évoluent selon une :
  • > Direction céphalo-caudal
  • > Direction proximo-distal
  • Contrôle postural = équilibre entre la stabilité et la mobilité
  • Information sensorielle liée à l’acquisition des mouvements
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5
Q

Qu’est-ce que la force musculaire ?

A

Recrutement volontaire des fibres d’un muscle

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6
Q

Qu’est-ce que le tonus musculaire ?

A

Tension active et involontaire d’un muscle

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7
Q

Expliquer le développement moteur global de 0-6 mois.

A
  • Développement moteur global > motricité fine
  • Positions de base :
    > Position dorsale
    > Position ventrale
    > Début de position assise
  • Début des roulades
  • Période d’exploration sensori-motrice
  • Présence de réflexes primitifs
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8
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe ?

A

Mouvement involontaire et prévisible déclenché par une stimulation sensorielle.

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9
Q

Quels sont les rôles des réflexes et réactions posturales ?

A
  • Survie/protection

- Alignement de la tête avec le corps, maintien de la tête en position vers le haut ou maintien de l’équilibre.

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10
Q

Les réflexes et les réactions posturales apparaissent-ils dans une séquence prévisible ?

A

Oui

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11
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe primitif et donnez des exemples ?

A

(0-6 mois)

  • Réflexe de succion
  • Réflexe des points cardinaux
  • Réflexe de marche automatique
  • Réflexe d’agrippement palmaire
  • Réflexe de moro
  • RTAC et RTSC
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12
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe redressement et donnez des exemples ?

A

(3-6 mois)

  • Cou sur le corps
  • Corps sur le corps
  • Landau
  • Labyrinthique et optique
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13
Q

À quel âge commence les réflexes d’équilibre ?

A

6 mois et plus

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14
Q

Qu’est-ce que le réflexe de moro ?

A

Réflexe de sursauter lorsque le bébé a l’impression de tomber. Il ouvre les bras quand sa tête est en extension.

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15
Q

Qu’est-ce que le réflexe tonique asymétrique du cou (RTAC) ?

A

Bébé va faire une extension du bras du côté où son visage regarde quand il est couché sur le dos et faire une flexion du bras opposé.

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16
Q

Qu’est-ce que le réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) ?

A

Mouvement symétrique des membres inférieurs et supérieurs.

17
Q

Qu’est-ce que la réaction de redressement Landau ?

A

Après 3 mois.

Lorsqu’on place un enfant sur le ventre, celui-ci va relever sa tête et faire une extension du dos et des jambes

18
Q

Nommez des réactions de redressement.

A
  • Cou sur le corps

- Corps sur le corps

19
Q

Décrivez la position ventrale de 0-6 mois.

A

Tête et du tronc :
Rotation latérale (au sol) -> extension à 90° à la ligne médiane à 4 mois

Position des membres supérieurs :
Flexion (coudes derrière les épaules) -> MEC sur avant-bras/mains -> dégagement MS - 6 mois

Position des membres inférieurs : flexion hanches et genoux -> extension

Mouvements/ déplacement :
Mouvement de natation (5 mois), commence à reculer (6 mois)

20
Q

Décrivez la position dorsale de 0-6 mois.

A

Position de la tête :
Rotation latérale -> ligne médiane (4 mois)

Position des membres supérieurs :
Latéral -> Ligne médiane (3-4 mois) -> dégagement de la poitrine pour atteindre un objet (4-5 mois)

Position des membres inférieurs :
Flexion physiologique -> extension -> flexion active (4-6 mois)

Position préférée du bébé.

21
Q

Décrivez le développement des roulades de 0-6 mois.

A

Déc. ventral -> Déc. dorsal

  • Entre 4 et 6 mois
  • Le plus facile est de ventral à dorsal
  • Première méthode d’exploration de son environnement
  • Séquence : non dissocié (réaction de corps sur le corps) -> dissociation des ceintures
22
Q

Quand est le début de la position assise ?

A

5-6 mois

23
Q

Donnez le résumé du développement moteur global de 0-6 mois.

A

Positions :
- Déc ventral, Déc dorsal, assis

Changement de position : roulades

Asymétrie à symétrie

Tête et tronc : tonus axial bas à acquisition du contrôle de tête

Membres supérieurs et inférieurs : flexion physiologique à extension

Mouvements des membres : réflexes et incoordonnés à mouvements contre-gravité

24
Q

Décrivez les caractéristiques du développement de 6-12 mois.

A
  • L’enfant devient mobile dans son environnement
  • Position dorsale : peu utilisée, roule en déc. ventral
  • Position ventrale : ramper, pivot, 4 pattes
  • Assis
  • Debout : début de la marche
  • Réflexes -> réactions posturales
25
Q

Nommez des réactions de protection.

A
  • Devant
  • Côté
  • Derrière
26
Q

Décrivez la position assise de 5-12 mois.

A
  • Tient avec mise en charge sur les membres supérieurs (5 mois)
  • Tient seul sans appui (6-7 mois)
  • Prend la position seul

*** Lien avec le développement de la motricité fine et la coordination bilatérale

27
Q

Nommez les éléments clés à observer.

A
  • Mise en charge sur les membres supérieurs
  • Largeur de la base et position des membres inférieurs
  • Position et mouvements tête et tronc
  • Prise et maintient de la position
  • Réactions d’équilibre et de protection
28
Q

Donner les déplacements et leur âge d’apparaition entre 6-12 mois.

A
  • Pivot (6-7 mois)
  • Ramper (7-8 mois)
  • Marche 4 pattes (8-10 mois)
  • Marche (12 mois)

*** Lien avec le développement de la perception

29
Q

Nommez des éléments à observer pour le déplacement de 6-12 mois.

A
  • Base de support
  • Homolatérale VS contralatérale
  • Vitesse/fluidité
  • Utilisation/ position des membres supérieurs
  • Contexte
30
Q

Décrivez les changements de position à l’âge de 6-12 mois.

A
  • Décubitus dorsal -> assis
  • Assis -> 4 pattes
  • 4 pattes -> debout
31
Q

Nommez des éléments à observer pour les changements de position à l’âge de 6-12 mois.

A
  • Utilisation des membres supérieurs
  • Dissociation des mouvements
  • Vitesse/fluidité
32
Q

Décrivez le développement 18 mois à 6 ans.

A

L’enfant développe les patrons de mouvement de base pour les habiletés sportives :

  • Monter et descendre les escaliers
  • Sauter
  • Tenir son équilibre sur 1 pied
  • Courir
  • Lancer et attraper le ballon
  • Pédaler

Amélioration du contrôle postural, de l’équilibre, de la force et de la coordination

Développement des habiletés praxiques :
- Habileté à concevoir, planifier et exécuter un acte moteur non habituel

33
Q

Décrivez le développement des escaliers entre 18 mois à 6 ans.

A
  • Monte à 4 pattes ou avec support ou la main de l’adulte -18 mois
  • Monte et descend sans support sans alterner - 2½ ans
  • Monte et descend sans support en alternant 3½ ans.
34
Q

Décrivez le développement des sauts entre 2 ans à 6 ans.

A
  • Début à 2 ans
  • Gradation :
    > Jumping : sauts 2 pieds - 2 ans
    > Hopping : saut 1 pied - 3½ ans
    > Galloping : galoper = séquence rythmée qui inclue un pas et un saut - 4 ans
    > Skipping : gambader/ sautiller = sauts sur un pied alternés - 5 ans
    > Sauts à la corde à danser : 5-6 ans
35
Q

Décrivez la séquence développementale de la balle/ballon entre 18 mois et 6 ans.

A

Lancer de la balle : Début à 2 ans

  • Précision/ coordination oeil-main
  • Force : transfert de poids
  • Dissociation membre supérieur/tronc
  • Lancer par-dessus l’épaule : 5 ans

Attrape le ballon 2 ans, balle 4 ans

  • Utilisation du tronc VS main
  • Ajustement posturaux
  • Temps de réaction (timing)
36
Q

Décrivez la séquence développementale de la course de 2 et 6 ans.

A
  • Marche rapide : 18 mois
  • Début de la course sans rotation du tronc et mouvement des bras : 2 ans
  • Patron de course mature et amélioration de la vitesse - 5 ans à 6 ans
37
Q

Décrivez la séquence développementale du tricycle entre 18 mois et 6 ans.

A
  • Se déplace sur jouet roulant : 18 mois
  • Commence à pédaler : 2 ans
  • Pédale un tricycle : 3 ans
  • Vélo à 2 roues : 5-6 ans
38
Q

Décrivez le développement moteur de 6-10 ans.

A
  • Raffinement des habiletés :
    > Agilité, coordination, équilibre, vitesse, puissance, temps réaction, …
    > Bicyclette, natation, soccer, …
  • Maîtrise la forme adulte de : lancer, attraper, course
  • Beaucoup de variabilités
  • Sport coopératif/ compétitif
39
Q

Les activités physiques ont des liens avec quoi ?

A
  • L’estime de soi et l’acceptation sociale
  • Santé et bien-ètre
  • Réussite scolaire

Développement (13 decks)

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