Cours 3 - Troubles anxieux Flashcards
Qu’est-ce que la peur?
Émotion qui se produit rapidement lors de l’exposition à un danger ou à une menace réelle et immédiate.
Qu’est-ce que le stress?
- Réaction physique, physiologique
- Induit par la sécrétion d’adrénaline, de noradrénaline et de cortisol
- Permet de faire face au danger ou à la menace
Qu’est-ce que l’anxiété?
- Émotion qui se manifeste en prévision d’une menace potentielle
- Tension musculaire, vigilance
- Tempérament joue aussi dans l’anxiété et explique les différences entre individus au niveau de la réactivité
Vrai ou Faux
Le stress n’accompagne que la peur
Faux, le stress peut accompagner autant la peur que l’anxiété
Quelles sont les trois composantes de l’anxiété?
- Physiologique (accélération du rythme cardiaque, souffle court, bouche sèche)
- Cognitive (inquiétude, ruminations, emphase sur le futur)
- Comportementale (évitements et mécanismes de défense qui sont renforcés par la diminution à court terme de l’anxiété)
Quels sont 5 troubles anxieux?
La phobie spécifique, l’anxiété sociale (ou « phobie sociale »), le trouble panique, l’agoraphobie et l’anxiété généralisée
Le TOC et TSPT font-ils partie des troubles anxieux?
Oui, avant, mais plus maintenant
Quels sont les troubles que l’on retrouve dans toutes les familles de troubles?
- Troubles induits par une substance/un médicament
- Trouble dûs à une autre affection médicale
- Autre trouble spécifié
- Trouble non spécifié
Quels troubles font partie des troubles anxieux selon le DSM-V, mais se retrouvent dans les troubles à l’enfance?
Le mutisme sélectif et l’anxiété de séparation
Vrai ou faux
Les troubles anxieux sont les plus communs
Vrai
Quelles sont les caractéristiques générales des troubles anxieux?
- Souvent comorbides entre eux
- Diffèrent en focntion de l’objet/la situation qui génère la peur, l’anxiété, le comportement d’évitement et les cognitions associées
- Persistent dans le temps (durent plus de 6 mois)
- Tendent à apparaître à l’enfance et à persister à l’âge adulte si pas traités
- Se retrouvent davantage chez les filles que chez les garçons
Quels sont les critères diagnostiques de la phobie spécifique et les spécifications?
A. Peur ou anxiété intenses à propos d’un objet ou d’une situation spécifique
B. L’objet ou la situation phobogène provoque presque toujours une peur ou une anxiété immédiate
C. L’objet ou la situation phobogène est activement évité(e) ou vécu(e) avec une peur ou une anxiété intenses
D. La peur ou anxiété est disproportionnée par rapport au danger réel engendré par l’objet ou la situation spécifique et par rapport au contexte socioculturel
E. La peur, l’anxiété ou l’évitement sont persistants, habituellement d’une durée de 6 mois ou +
F. La peur, l’anxiété ou l’évitement causent une souffrance cliniquement significative ou une altération du fonctionnement social, professionnel ou dans d’autres domaines importants
G. Le trouble n’est pas mieux expliqué par les symptômes d’un autre trouble mental
Spécifier l’objet de la phobie :
1. Sang-Injection-Blessure
2. Animaux (serpents, chiens, araignées, insectes)
3. SItuations (espaces fermés, ascenceurs, avions)
4. Milieu naturel (orages, hauteurs, eau)
5. Autres (étouffement, vomissement, clowns)
Quels sont les critères diagnostiques de l’anxiété sociale (phobie sociale) et les spécifications?
A. Peur ou anxiété intenses d’une ou plusieurs situations sociales durant lesquelles le sujet est exposé à l’éventuelle observation attentive d’autrui. Des exemples de situations incluent des interactions sociales (p. ex. avoir une conversation, rencontrer des personnes non familières), être observé et des situations de performance.
B. La personne craint d’agir ou de montrer des symptômes d’anxiété d’une façon qui sera jugée négativement.
C. Les situations sociales provoquent presque toujours une peur ou une anxiété.
D. Les situations sociales sont évitées ou subies avec une peur ou une anxiété intenses.
E. La peur ou l’anxiété sont disproportionnées par rapport à la menace réelle posée par la situation sociale et compte tenu du contexte socioculturel
F. La peur, l’anxiété ou l’évitement sont persistants, durant habituellement 6 mois ou plus
G. La peur, l’anxiété ou l’évitement entraînent une détresse ou une altération cliniquement significative du fonctionnement social, professionnel ou dans d’autres domaines importants
H. La peur, l’anxiété ou l’évitement ne sont pas imputables aux effets physiologiques d’une substance ni à une autre affection médicale
I. La peur, l’anxiété ou l’évitement ne sont pas mieux expliqués par les symptômes d’un autre trouble mental
J. Si une autre affection médicale (p. ex. maladie de Parkinson, obésité, défigurement secondaire à une brûlure ou une blessure) est présente, la peur, l’anxiété ou l’évitement sont clairement non liés à cette affection ou excessifs
Spécifier
Si l’individu manifeste de la phobie sociale seulement dans des situations de performance ou pour parler en public
Lister
Les théories comportementales sur l’étiologie de la phobie spécifique et de la phobie sociales
- Apprentissage comme mode d’acquisition de la phobie (apprise)
- Conditionnement de l’évitement (en 2 temps):
=> Conditionnement classique entre un stimulus neutre et un événement douloureux ou effrayant (le stimulus devient conditionné)
=> Conditionnement opérant : l’évitement fait diminuer la peur, donc la diminution de la peur agit à titre de renforcement du comportement d’évitement - Apprentissage de la crainte par association
- Apprentissage de la crainte sans association apparente. Ex. : peur des serpents
- Apprentissage par observation (vicariant)
- Apprentissage préparé
=> Tous les stimulis ne peuvent pas devenir phobiques
=> Certains sont dits « préparés », parce qu’ils sont plus susceptibles de devenir phobiques à cause de l’évolution - Diathèse (facteurs qui prédisposeny à)
=> Tendance à croire que des expériences traumatisantes similaires vont se produire dans l’avenir
=> Incapacité (réelle ou perçue) récurrente à maîtriser son environnement - Manque d’aptitudes sociales
Origine de l’anxiété sociale : comportement inapproprié, manque d’aptitudes sociales
La poule ou l’œuf?
Selon les théories cognitives de l’anxiété sociale, quels sont les processus cognitifs de l’anxiété sociale?
- Préoccupations excessives des évaluations d’autrui
- Hypersensibilité aux signes sociaux
- «Sur-conscience» de l’image de soi
- Timidité, obligation de perfection (pas le droit à l’erreur)
- Autocritique excessive
- Peur que le «moi déficient» soit découvert
- Perception négative de soi, même dans une situation «positive»
- Attributs positifs considérés comme moins importants