Cours 3 - Approche bioécologique

Question 1

Qu’est-ce que l’interdépendance ?

Answer 1

Dès qu’il a un changement dans les composantes d’un systèmes ça influence les autres.

Question 2

Qu’est-ce que l’adaptation ?

Answer 2

Pour survivre tout organisme doit s’adapter aux changements.

Question 3

En quoi implique le recyclage des ressources ?

Answer 3

Tout changement efficace doit être basés sur les forces/acquis pour passer au travers.

Question 4

Qu’est-ce que la succession ?

Answer 4

Déséquilibre vers un nouvel équilibre, succession de comportements/stratégies dans un changement.

Question 5

Dans le modèle écologique, à quoi se rattache le développement ?

Answer 5

C’est le résultat d’interactions continuelles et réciproques entre personne/environnement. Alors, il y a adaptation.

Question 6

Dans le modèle écologique, à quoi se rattache l’adaptation?

Answer 6

Elle représente donc l’équilibre entre forces/faiblesses de l’ind., et les risques/opportunités offerts par son environnement.

Question 7

Qu’est-ce qu’on doit prendre en considération pour mieux comprendre le développement selon Bronfenbrenner ?

Answer 7

Il faut considérer le CONTEXTE (immédiat et global) dans lequel se produit la rencontre entre ind. et environnement (systèmes).

Question 8

Quels sont les deux dimensions dans le développement ?

Answer 8

Ontosystème et chronosystème.

Question 9

Dans l’ontosystème, quels sont les caractéristiques personnelles de l’enfant ?

Answer 9

• Stimuli sociaux (sexe, couleur de peau,…)
• Dispositions personnelles (curiosité, tolérance aux délais,…)
• Ressources personnelles (habiletés, expériences,…)

Question 10

Vrai ou faux, dans l’ontosystème, la personne exerce une action sur son propre développement.

Answer 10

Vrai.

Question 11

En quoi le processus de co-construction du développement consiste-il?

Answer 11

Ce sont les prédispositions innées de l’enfant interagissent avec les expériences vécues dans son environnement.

Question 12

En quoi consiste le principe d’accentuation ?

Answer 12

Le fait que l’environnement peut venir accentuer certains comportement, donc il faut intervenir le plus tôt possible.

Question 13

Quels sont les dimensions temporelle du chronosystème?

Answer 13

• Transitions vécues par la personne
• Effets de l’expériences sur le comportement
• L’époque où elle évolue
• Histoire de famille
• La régularité/répétition interactions entre individu + environnement.

Question 14

Quels sont les 4 sous-systèmes ?

Answer 14

Microsystème, mésosystème, exosystème et macrosystème.

Question 15

Qu’est-ce qu’on retrouve dans le microsystème ?

Answer 15

Les milieux de vie immédiat où évolue l’enfant, ainsi que les personnes et les objets qu’ils contiennent, les rôles/activités qui s’y déroulent. Enfant = rôle actif. Il influence env. et vice versa.

Question 16

Qu’est-ce qu’on retrouve dans le mésosystème ?

Answer 16

Interrelations entre microsystèmes, évaluation richesse mésosystème à la nature des liens qui s’établissent entre les personnes et chacun des microsystème.

Question 17

Qu’est-ce qu’on retrouve dans le macrosystème ?

Answer 17

Culture globale (modèles culturels, idéologies,etc.) Reflet et sources de conduites individuelles/institutionnelles sont véhiculées dans les sous-système. Toile de fond. Ex: Valeurs individuelles vs collective, compétition vs entraide.

Question 18

Qu’est-ce qu’on retrouve dans l’exosystème?

Answer 18

Lieu non fréquenté par l’enfant mais dont les activités et les décisions influencent son rôle dans le microsystème. Environnement socioéconomique, ex: système scolaire, gouvernement.

Question 19

Quels facteurs est le plus liés aux problèmes de comportement ?

Answer 19

Facteurs proximaux.

Question 20

Qu’est-ce qu’un facteur de risque ?

Answer 20

Événement ou conditions organiques ou environnementales qui augmentent la probabilité pour les individus de développeer un problème d’adaptation.

Question 21

Qu’est-ce qu’un facteur de protection ?

Answer 21

Conditions organiques, socioaffectives et socioculturelles qui diminuent la probabilité pour les individus de développer un problème d’adaptation. + Ressources internes/externes dont la présence élevés entraîne la diminution de l’impact négatif du stress.

Question 22

Dans les facteurs de risques, on retrouve les caractéristiques individuelles, comme ?

Answer 22

Le genre de l’individu, le tempérament difficile ou les difficultés d’adaptation au plan social.

Question 23

Dans les facteurs de risques, on retrouve les problèmes de santé chronique, comme ?

Answer 23

Touchant l’individu ou son entourage très proche.

Question 24

Dans les facteurs de risques, on retrouve les menaces, comme ?

Answer 24

Guerre, catastrophes naturelles ou déplacements forcés.

Question 25

Dans les facteurs de risques, on retrouve la situation familiale perturbée, comme ?

Answer 25

Problèmes de santé mentale/dépendance des parents, séparation des parents, violence conjugale, placement familial, décès, etc.

Question 26

Dans les facteurs de risques, on retrouve les facteurs sociaux et environnementaux ?

Answer 26

Chômage des parents, pauvreté ou situation socioéconomique médiocre et habitats pauvres.

Question 27

Dans les facteurs de protection, on retrouve les ressources interne comme ?

Answer 27

Tempérament facile, Q.I élevé, utilisation de stratégies de coping efficace ou mécanismes de défense matures, lieu de contrôle interne, sentiment d’efficactié personnelle, estime de soi élevé, attachement sécuriant, etc.

Question 28

Dans les facteurs de protection, on retrouve la famille, comme ?

Answer 28

Entretenir une bonne relation avec un des deux parents ou un membre de la famille, etc.

Question 29

Dans les facteurs de protection, on retrouve l’environnement comme ?

Answer 29

Le soutien social, l’école ou autres, la participation a des activités, etc.

Question 30

Qu’est-ce qu’un processus proximaux ?

Answer 30

Qui se situent à proximité de l’enfant (personnes, objets). Moteurs le + important du développement.

Question 31

Qu’est-ce qu’un processus distaux ?

Answer 31

L’action des facteurs de développement d’un individu ne passe pas toujours par un processus direct d’influence au sein du microsystème, mais aussi par les effets indirects à travers d’autres systèmes.

Question 32

Pour que les processus proximaux soient efficaces, ils doivent ?

Answer 32

Survenir régulièrement et être constant/durable.