2- Cours 8 - Les pratiques parentales

Question 1

Quel est le rôle du parent ?

Answer 1

Réagir et orienter le comportement de l’enfant, en offrant un milieu sécuritaire permettant l’exploration et le jeu, tout en laissant l’occasion d’éprouver son indépendance et son autonomie.

Question 2

Comment peut-on définir les pratiques parentales ?

Answer 2

Les savoir-être et savoir-faire des parents qui entrent en interaction avec l’enfant par l’utilisation de paroles, gestes, partages, mais également de cohérence et de règles.

Question 3

Quels sont les deux pôles de la pratiques parentale ?

Answer 3

Interaction affectives/cognitives.

Question 4

L’un des pôles sont les interactions affectives, en quoi consiste-il ?

Answer 4

◦ Chaleur et réciprocité…
◦ Mais aussi discipline et encadrement
◦ Limites = sécurité
◦ But de la discipline: maîtrise des pulsions et autodiscipline (intégrer les règles de la société)
◦ Constance, prévisibilité et chaleureuse fermeté.

Question 5

L’un des pôles sont les interactions cognitives, en quoi consiste-il ?

Answer 5

Exposer l’enfant à des activités stimulantes intellectuellement.
Par exemple: échanges verbaux, enseignement, matériel, etc.

Question 6

Quels sont les 3 dimensions de la pratiques parentales et expliquez-les.

Answer 6

L’engagement : direct envers l’enfant, accessibilité et disponibilité, responsabilité pour le bien-être général de l’enfant.
La supervision.
La discipline (gère les comportements de l’enfant): constance (cohérence, garder ses décisions, stabilité), choix des méthodes disciplinaires et souplesse/régidité (méthode très stricte = TC).

Question 7

Il y a trois éléments qui influences les pratiques, l’une d’entre elle sont les croyances des parents, en consiste-elle ?

Answer 7

◦ Développement normal des enfants (ex: l’enfant est « fait comme ça », je ne peux le changer, « qui aime bien, châtie bien »…
◦ Les attitudes et croyances à l’égard de ce qui est bon pour l’enfant.
◦ Idéaliser ses enfants pour se réparer comme parent.

Question 8

Il y a trois éléments qui influences les pratiques, l’une d’entre elle sont la richesse éducative de l’environnement, en consiste-elle ?

Answer 8

◦ Le climat émotionnel de la famille (niveau de conflits, d’expression, de communication, d’organisation et de contrôle).
◦ Offrir des expériences riches et variées pour que l’enfant se développe (moteur, cognitif, socioaffectif, etc.).
◦ La disponibilité des adultes (présence physique et émotionnelle).
◦ La coparentalité

Question 9

Il y a trois éléments qui influences les pratiques, l’une d’entre elle sont le sentiment de compétence (efficacité et satisfaction), en consiste-elle ?

Answer 9

Efficacité: degré d’habiletés à régler les problèmes liés au rôle parental. Plus je me sens efficace, plus je m’engage et passe du temps avec mon enfant, plus j’applique des limites claires et moins j’utilise de méthodes coercitives.
Satisfaction: comment je me sens comme parent face à mon rôle d’éducateur? Frustré? Anxieux? Motivé?

Question 10

Dans l’étude Baumrind(1972); Maccoby et Martin (1983), il y a 4 caractéristiques principales des comportements parentaux, il y a la maîtrise parentale, expliquez.

Answer 10

Réfère à la technique spécifique que les parents utilisent pour régir le comportement de l’enfant et à la capacité des parents de faire respecter leurs directives quand l’enfant n’obéit pas initialement.

Question 11

Dans l’étude Baumrind(1972); Maccoby et Martin (1983), il y a 4 caractéristiques principales des comportements parentaux, il y a la maturité exigées, expliquez.

Answer 11

Réfère au degré d’ajustement des attentes des parents quant à l’âge et aux capacités de l’enfant.

Question 12

Quels sont les deux caractéristiques principales qui font partie du niveau d’obéissance placé sur l’enfant?

Answer 12

Maîtrise parentale et maturité exigée.

Question 13

Quels sont les deux caractéristiques principales qui font partie du degré de soutien accordé à l’enfant ?

Answer 13

Nature de la communication et attention accordée

Question 14

Dans l’étude Baumrind(1972); Maccoby et Martin (1983), il y a 4 caractéristiques principales des comportements parentaux, il y a la nature de la communication, expliquez.

Answer 14

Réfère au degré de clarté dans la communication.
–Ex.: Des parents qui expliquent, qui donnent les raisons d’une décision, qui sollicitent l’opinion de l’enfant avant de prendre une décision.

Question 15

Dans l’étude Baumrind(1972); Maccoby et Martin (1983), il y a 4 caractéristiques principales des comportements parentaux, il y a l’attention accordée, expliquez.

Answer 15

Réfère au degré de chaleur et d’implication des parents, à l’attention durant les soins et à la nature des soins dans le sens de la protection, du bien-être physique et affectif des enfants.
–-Parent qui offre du soutien et du réconfort.
–-Parent qui passe du temps avec son enfant.
–-Parent qui est fier des réalisations de son enfant.

Question 16

Dans l’étude Baumrind(1972); Maccoby et Martin (1983), il y a un modèle empirique des styles parentaux (styles éducatifs) selon 2 dimensions, quelles sont-elles?

Answer 16

Les demandes (autorité) et les réponses parentales (sensibilité).

Question 17

En quoi consiste le type de parents autoritaires ?

Answer 17

◦ Tentent de modeler, contrôler le comportement de l’enfant selon une norme établie (absolue).
◦ Favorisent les punitions et freinent le libre- arbitre.
◦ Ne favorisent pas l’échange verbal. ◦Éducation traditionnelle.
(Obéissance, de manière absolu).

Question 18

En quoi consiste le type de parents permissifs ?

Answer 18

◦ Indulgents et laxistes.
◦ Cèdent facilement aux caprices de l’enfant.
◦ Se fient à l’enfant pour choisir ses règles.
◦ N’insistent pas pour que l’enfant obéisse, devienne propre, etc.
◦ Ne tentent pas de se montrer comme un modèle responsable.
◦ Valorisent l’expression de soi de l’enfant.
◦ Chaleureux, utilisent peu la punition, peu exigeants.

Question 19

En quoi consiste le type de parents démocratiques (directifs) ?

Answer 19

◦ Dirigent les activités de l’enfant, mais avec
méthode.
◦ Favorisent l’échange verbal: explique les règles à l’enfant et lui demande de s’expliquer lorsque ce dernier refuse de collaborer.
◦ Reconnaissent l’enfant dans ce qu’il est (intérêts, buts, qualités, etc.)
◦ Se servent de la raison dans l’application des règles.
◦ Ne se reconnaissent pas comme infaillibles, acceptent de se remettre en doute.

Question 20

En quoi consiste le type de parents désengagés ?

Answer 20

◦ Indifférents, absence de soutien pour l’enfant.
◦ Jouent leur rôle le plus rapidement possible pour pouvoir retourner à leurs activités.
◦ Possible présence de problématiques importantes: troubles de santé mentale, dépendance.
◦ Centrés sur leurs propres besoins, incapacité à se centrer sur l’enfant.
◦ Ne posent pas d’exigences, n’entretiennent pas de relations chaleureuses dans la famille.

Question 21

Qu’est-ce que la coparentalité ?

Answer 21

-Dynamique interactionnelle où deux adultes (parents) coordonnent leurs efforts et leurs tâches dans le but commun d’éduquer l’enfant.
—-Ces adultes peuvent être aussi: des parents de même sexe, les grands-parents, les tuteurs légaux, les parents adoptifs, etc.
—-La coparentalité, c’est plus que la somme du parentage maternel et du parentage paternel.
(Interaction entre les deux parents qui permet d’avoir pour but commun ou effort commun).

Question 22

Feinberg (2003, cité dans Dufresne et Provost, 2012) propose 4 dimensions interdépendantes de la coparentalité, quelles sont elles ?

Answer 22

◦ Accord/désaccord sur l’éducation de l’enfant;
◦ Division des tâches concernant l’éducation de
l’enfant;
◦ Soutien/opposition entre les deux parents;
◦ Gestion conjointe des interactions familiales.

Question 23

Comment expliquez-vous la coparentalité pour les familles biologiques ?

Answer 23

Bon prédicteur du développement de l’enfant, plus particulièrement la sphère sociales.

Question 24

En quoi consiste la coparentalité positive ?

Answer 24

Relations positives avec les pairs, autorégulation, compétence sociale

Question 25

En quoi consiste la coparentalité négative ?

Answer 25

Problèmes intériorisés ou extériorisés comme de l’agressivité, des troubles de comportement et de la désinhibition comportementale.

Question 26

Comment peut-on bâtir des règles efficaces ? (5C)

Answer 26

1)Claires: peu nombreuses et faciles à comprendre
(adaptées à l’âge);
2)Concrètes: décrire le comportement attendu;
3)Constantes: la règle est toujours appliquée de la même façon… si c’est une exception, l’enfant doit en être conscient;
4)Cohérentes: l’inverse de « fais ce que je dis, mais ne fais ce que je fais… »
5)Conséquentes: le lien entre le comportement et la conséquence est logique.

Question 27

En quoi consiste la maltraitance?

Answer 27

—-Problématiques de violence
—-Négligence
-Abus sexuels
*Possibilité de combinaisons…

Question 28

Dans les types de violence parentale, en quoi consiste la violence psychologique ?

Answer 28

◦ Rejeter l’enfant, l’humilier, le ridiculiser;
◦ Le terroriser par des exigences trop élevées, le menacer de violence;
◦ L’isoler des opportunités de développement;
◦ L’exploiter, l’utiliser (vol, prostitution);
◦ Ne pas répondre à ses besoins émotionnels.

Question 29

Quels sont les impacts que peut avoir l’enfant vis-à-vis la violence psychologique ?

Answer 29

difficultés au plan de la sécurité affective, de l’estime de soi, de l’anxiété, des peurs et des relations sociales.

Question 30

Dans les types de violence parentale, en quoi consiste la violence physique ?

Answer 30

◦ Le recours à la punition corporelle fait partie du mode d’éducation dans plusieurs sociétés (multiculturalité).
◦ Continuum: violence mineure, modérée et sévère (ex: fessée vs mettre en péril la vie).
*Frapper, secouer ou pousser;
*Frapper avec un objet;
*Brûler ou couper;
*Menacer avec une arme.

Question 31

Dans la maltraitance, on retrouve le modèle d’agressivité en quoi consiste-il?

Answer 31

Les chercheurs constatent que les parents qui punissent souvent leurs enfants en les frappant ou en leur retirant certains privilèges, de même que les parents qui ne manifestent pas beaucoup d’affection à leur enfant, ont plus souvent des enfants angoissés qui ne s’entendent pas bien avec eux et qui sont portés à la bagarre et à la délinquance.

Question 32

Dans la maltraitance, on retrouve l’aliénation parentale, expliquez.

Answer 32

• Se produit presque exclusivement en contexte de disputes ou de séparation conjugale.
• Un des parents (« aliénant ») tente d’endoctriner l’enfant, c’est-à-dire de le « monter » contre l’autre parent.
• L’enfant en vient qu’à dénigrer de façon importante le parent « aliéné ».
• L’enfant se retrouve en conflit de loyauté et peut finir par «choisir son camp».

Question 33

Quels sont les deux conditions essentielles de l’aliénation parentale ?

Answer 33

1) Un des deux parents utilisent des stratégies aliénantes dans le but d’exclure l’autre parent de sa vie et de celle de son enfant (situation injustifiée, parfois fausses allégations);
2) L’enfant finit par participer activement, sans ambivalence ni culpabilité, à l’exclusion de l’autre parent (fin du conflit de loyauté… situation plutôt rare dans les services)

Question 34

Qu’est-ce qu’un conflit de loyauté ?

Answer 34

-Dans les services, on retrouve surtout des situations où l’un des parents tente d’exclure l’autre, sans toutefois que l’enfant ne participe activement.
— -Le conflit de loyauté génère chez l’enfant une grande détresse et peut être suffisant pour retenir un signalement.
-Aliénation non installée mais à risque ++

Question 35

En quoi consiste les conflits sévères de séparation ?

Answer 35

• Participation, simultanément ou en alternance, de chacun des parents au dénigrement de l’autre, au point d’en devenir insensible aux besoins de l’enfant.
• Instrumentalisation de l’enfant.
• Ne visent pas la coupure du lien.
• Entretiennent le conflit de loyauté.

Question 36

Qu’est-ce que la négligence ?

Answer 36

• Réfère à l’OMISSION, les gestes ou les actions attendus du parent n’ont pas lieu.
• Motif de signalement le plus utilisé à la DPJ (environ 25%)

Question 37

Dans la négligence, quelles sont les 4 types de possibilités de combinaisons?

Answer 37

1) Négligence physique:
◦ La plus visible;
◦ Échec du parent à protéger l’enfant (logis, nourriture, habillement, etc.);
◦ Souvent accompagnée de pauvreté; ◦ Retards de croissance fréquents.
2) Négligence médicale:
◦ Refus d’un traitement ou d’une consultation
nécessaire pour l’enfant.
◦ Attention: questions de culture et de religions!
3) Négligence éducationnelle:
◦ Par exemple, ne pas envoyer l’enfant à l’école ou l’empêcher de se développer sur le plan intellectuel (sous-stimulation).
4) Négligence émotionnelle:
◦ Plus difficile à déceler (ne laisse pas de traces
physiques);
◦ Inattention passive du parent;
◦ Refus de s’occuper des besoins de l’enfant;
◦ Dans les cas sévères, anomalies dans le développement de l’enfant pouvant aller jusqu’à la mort (privation de liens affectifs).

Question 38

Quels sont les effets de la violence et de la négligence sur les enfants violentés ?

Answer 38

Plus de conduites agressives, moins tolérants face au stress, atteinte du système nerveux.

Question 39

Quels sont les effets de la violence et de la négligence sur les enfants négligés seulement ?

Answer 39

Plus retirés socialement, plus passifs, retards importants de développement (ex: motricité, intelligence, etc.), problèmes de langage.

Question 40

Expliquez le profils de parents négligents de type chronique et sévère.

Answer 40

◦ Jonction entre les antécédents des parents et ses
conditions de vie actuelles.
◦ Pronostic défavorable.

Question 41

Quels sont les antécédents de parents négligents de type chronique et sévère ?

Answer 41

Faible capacité intellectuelle, difficultés d’attachement durant l’enfance et avec son propre enfant, violence et négligence durant l’enfance, pauvreté chronique, historique d’intervention à répétition.

Question 42

Quels sont les conditions de vie actuelles de parents négligents de type chronique et sévère ?

Answer 42

Dépression, troubles de santé mentale, violence conjugale, instabilité relationnelle, conflits, peu de recherche de soutien, faible reconnaissance des difficultés, désir faible de voir sa situation s’améliorer, dépendances.

Question 43

Expliquez le profils de parents négligents de type transitoire.

Answer 43

◦ Plus d’aide extérieure et mieux utilisée
◦ Plus de ressources internes, conditions de vie plus favorables.
◦ Pronostic plus favorable.

Question 44

Quels sont les antécédents de parents négligents de type transitoire ?

Answer 44

Bonne capacité cognitive, au moins une relation d’attachement stable durant l’enfance, reconnaissance des difficultés et capacité à exprimer ses émotions, au moins une expérience d’emploi.

Question 45

Quels sont les conditions de vie actuelles de parents négligents de type transitoire ?

Answer 45

Motivation à recevoir l’aide, capacité à demander de l’aide, niveau de dépression qui diminue avec l’aide, relations interpersonnelles et conjugales plus stables et moins conflictuelles, désir de changer la situation.

Question 46

Comment sont évaluées les capacités parentales?

Answer 46

Exemple: Le Guide d’évaluation des capacités parentales au CJM-IU