Cours 2 - Concepts de base

Question 1

Qu’est-ce que le développement humain ?

Answer 1

Étude scientifiques des changements quantitatifs et qualitatives qui se passe dans la vie d’une personne

Question 2

Qu’est-ce qu’un changement quantitatif ?

Answer 2

Mesurable en qtée ou en nombre ex: nbre de mots d’un enfant connaît

Question 3

Qu’est-ce qu’un changement qualitatif ?

Answer 3

Observation des acquis qu’un enfant va faire dans son développement, moins observable.

Question 4

Dans les dimensions du développement, il y a le physique qui implique ?

Answer 4

Changement dans le corps et le cerveau, capacité sensoriel/motrice.

Question 5

Dans les dimensions du développement, il y a le cognitif qui implique ?

Answer 5

Apprentissage, perception, mémoire, régler des problèmes simples, etc.

Question 6

Dans les dimensions du développement, il y a le psychosocial qui implique ?

Answer 6

Émotion, personnalité, amitié, l’attachement, l’identité de genre, pairs, etc.

Question 7

Vrai ou faux, les dimensions du développement sont des principes d’influence mutuelle.

Answer 7

Vrai.

Question 8

À quoi sert l’étude du développement (2)?

Answer 8

1) Décrire les comportements caractéristiques d’un âge précis (comparer standards).
2) Décrire les facteurs et les variables qui déterminent et influencent le développement.

Question 9

Qu’est-ce qu’un stade?

Answer 9

Changements qualitatifs et discontinus.

Question 10

Qu’est-ce qu’une séquence ?

Answer 10

Changements quantitatifs continus ?

Question 11

Quels sont les 5 concepts centraux du développement?

Answer 11

1) Le dév. ontogénétique se déroule tout au long de la vie (conception jusqu’à un âge avancé).
2) Le dév. est dynamique, multidimensionnel, multidirectionnel, multifonctionnel (non-linéaire).
3) Le dév. reflète une interaction permanente entre composante bio/culturelle.
4) Le dév. = système dynamique de compromis entre gains/pertes.
5) Important tenir compte de la plasticité, malléabilité et variabilité intra-individuelle.

Question 12

Dans le concept de gains et de pertes ont précisent qu’on doit utiliser des énergies, lesquelles?

Answer 12

Sélection (mettre le focus sur certaines choses), optimisation (aller chercher des outils) et compensation (en cas de pertes–> changer les objectifs/stratégies en fct. aptitudes de la pers.

Question 13

Résumez en quoi consiste les périodes critiques ?

Answer 13

• Moments précis où certains apprentissages/changements DOIVENT être faits, sinon pourra plus faire l’apprentissage du tout.
• Si l’événement quelconque ne se passe pas ou se passe, cela affectera la personne plus qu’à un autre moment.
• Peut être en lien avec les périodes développement des différentes parties du cerveau.

Question 14

Donnez un exemple de périodes critiques ?

Answer 14

Alcool pendant la grossesse ou la petite qui était attachée sur une chaise.

Question 15

Résumez en quoi consiste les périodes sensibles ?

Answer 15

Moments où il est plus facile (sensibilité particulière) de faire certains apprentissages + prédispositions biologiques + avec les expériences vécues de la personne + conditions environnemental propices.

Question 16

Donnez un exemple de périodes sensibles ?

Answer 16

Avant 2 ans, l’apprentissage d’une deuxième langue évite l’accent.

Question 17

Qu’est-ce qu’un mécanisme innées déclencheurs ?

Answer 17

Patterns inscrit dans code génétique et au contact avec l’environnement approprié se déclenche ayant une valeur de survie. (pleurer quand on a faim, bébé)

Question 18

Qu’est-ce que la normalité qualitative ?

Answer 18

Référence à une règle, ce qui est jugé acceptable ou inacceptable (ne pas fréquenter l’école), faire attention au conformisme social.

Question 19

Donnez des exemples de médiateurs du développement.

Answer 19

Génétique, facteurs périnataux, sensibilité parentale, etc.

Question 20

Comment on fait pour décrire les facteurs et les variables liées au développement chez l’enfant ?

Answer 20

On utilise des approches théoriques, des observations cliniques, on fait des études.

Question 21

Quels sont les 3 types d’études que nous pouvons faire pour trouver les facteurs du développement ?

Answer 21

Empiriques, normatives ou quantitatives/qualitative.

Question 22

Vrai ou faux, il est impossible d’arriver au même résultat, et ce, avec des trajectoires qualitativement complètement différentes.

Answer 22

Faux.

Question 23

Quels sont les 3 trajectoires de vie qui s’installent très tôt dans le développement ?

Answer 23

Délinquance, criminalité et décrochage.

Question 24

En quoi consiste le parcours d’équifinalité ?

Answer 24

C’est le fait que plusieurs personnes viennent de différent milieu qui aboutisse au même endroit.

Question 25

En quoi consiste le parcours de multifinalité ?

Answer 25

C’est le fait que des personnes partent du même endroit ou ont eu la même éducation et se retrouve dans des chemins complètement différents.

Question 26

Quel est la fonction de l’adaptation ?

Answer 26

C’est le maintien de l’équilibre et satisfaction des besoins + préserver le niveau de fonctionnement et de répondre aux exigences de l’env.

Question 27

Qu’est-ce qu’on retrouve dans la capacité adaptative ?

Answer 27

Bagage génétique, potentiel individuel, niveau de maturation et de développement et ressources de l’environnement.

Question 28

On retrouve dans la capacité adaptative 2 dimensions ?

Answer 28

La personne et les milieux.

Question 29

Quels sont les 5 critères pour une adaptation réussie ?

Answer 29

1) Reconnaître ses besoins
2) Percevoir correctement la réalité extérieur et/ou corriger ses perceptions erronées
3) Reconnaître ses limites personnelles et celles de sons environnement.
4) Autonomie et pensée critique face aux normes extérieures
5) Agir activement afin de répondre à ses besoins.