Cours 1 Flashcards
Courant philosophique de Democritus
Croyance que la perception est le résultat de l’interaction physique
De la bouteille sort une substance captée directement par ma vue, donc aucune autre autre chose influence cette vision.
*Position opposée à Platon
Courant philosophique de Platon
Allégorie de la caverne : quand on est dans le monde des sens (le monde du bas, le monde grossier) on a accès seulement à l’illusion
Nativisme : pour lui la connaissance émane du monde d’en haut (monde de la connaissance, esprit/âme = la vérité)
Dualisme : séparation entre le corps et l’esprit
Courant philosophique Heraclitus
2 expériences ne peuvent être identiques car la première situation influence notre expérience perceptuelle de la 2e même situation
Tout bouge, tout est impermanent,
La perception ne dépend pas juste de l’énergie et la situation, mais aussi des qualités du receveur d’informations
Courant philosophique Hume
Fiabilité
Empiriste quand même radical = les sens sont quelque chose de fiable (fidélité, car se répète dans le temps, c’est lui qui amène cette notion)
Phénoménologie
Tout est perception (expérience subjective inévitable car connaissable par les sens)
Ce qui n’est pas perçu par les sens n’existe pas
Existentialisme
Postule que l’existence précède l’essence, seul le moment présent existe, importance de l’immédiateté
Expérience : présent et subjectivité
Tout phénomène conscient ou inconscient au sein de l’organisme à un moment donné et qui a le potentiel d’être appréhendé par la conscience
Perspectives phénoménologiques-existentielles
Capacité à symboliser la vieille madame ou la jeune madame, dépendamment de ce qui émerge de la conscience. Son expérience va émerger à sa conscience. Tout l’importance du contexte vient jouer sur la perception.
Psychophysique et psychologie expérimentale
Stade 1 (1950-60)
- Panpsychisme, Psychophysique (Fechner)
- Structuralisme (Wundt, Titchener)
- Béhaviorisme (Watson, Pavlov, Skinner)
Panpsychisme, psychophysique
Mathématisation systématique de la relation quantitative entre un stimulus physique et la perception (aspects psychologiques, subjectifs)
Relation entre la conscience et la matière
Structuralisme
Ensembles de règles implicites (éléments de base simplifiés définissables fondamentaux) pour comprendre la structure complexe de l’esprit
Méthode de l’introspection: observateurs formés qui utilise un vocabulaire défini pour décrire leur expérience (pensées conscientes, émotions, expériences sensorielles) sous des conditions contrôlées
Béhaviorisme
- Influencé par le fonctionnalisme (James): études des processus adaptatifs (influencé par la théorie de l’évolution de Darwin)
- Basée sur l’étude empirique des comportements; observables & mesurables objectivement
- Manipulation stimuli et mesure de la réponse: classique (s-s) & opérant (s-r)
Sciences cognitives
Stade 2 Analyse computationnelle
stade 3 : Neuropsychologie et neurophysiologie
Cognitivisme
Cognitivisme
Évaluation des processus mentaux avec avancées technologiques
Processus actifs de sélection et de traitement de l’information
Analogue à l’intelligence artificielle, test Turing
Qu’est-ce que la cognition ?
La cognition est l’activité mentale de la connaissance (i.e., comment nous parvenons à connaître)
Qu’est-ce que la métacognition ?
Connaissance à propos du fonctionnement de nos processus cognitifs
Qu’est-ce que la psychologie cognitive ?
Moyens de développer notre métacognition
2 bases de la psychologie cognitive
- Le monde contient de l’information
- Les humains traitent activement cette information
Théorie de l’information
1- L’information réduit l’incertitude (moins probable = + informatif)
2- Réaction déterminée par le stimulus (réaction + rapide si stimulus attendu)
Temps de réponse diminue pour les signaux fréquents
+ le nombre d’alternatives augmente, + le temps de réponse augmente
3- Limite dans la capacité : quantité d’informations qu’un système peut traiter dans une période de temps limitée.
Capacité + élevée à traiter l’information lorsqu’il y a moins d’interférences
Neuropsychologie sensorielle
Déterminer les liens entre les fonctions perceptives et la structure physique
3 approches méthodologique :
- Comportementale : psychophysique, psychologie cognitive
- Physiologique : physiologie, anatomie
- Neuropsychologique : Étude en champs divisées, effets de lésions (ou altérations spontanées ou expérimentales du système perceptif) et étude de l’activité cérébrale.
étudie la manière dont le cerveau traite les informations provenant des sens (comme la vue, l’ouïe, le toucher, le goût et l’odorat) et comment les troubles ou lésions du cerveau affectent ces processus sensoriels
Validité écologique
Gibson : Approche écologique
- Richesse de l’information dans l’environnement
- L’affordance (potentialité), acquis progressivement
Éthologie cognitive :
- Vise la cohérence entre les observations dans le milieu naturel et en laboratoire
Neisser : Modèle cyclique de la cognition
- Schéma : ce qui est prédit dans l’environnement
- Guide l’exploration du monde
- L’information inattendue (ou attendue) peut modifier (ou valider) le schéma.
Ce qu’on étudie se reproduit dans l’environnement? (pas juste en lab)
Approche appliquée des schémas
Concept de distorsions cognitives (ex : généralisation, clivage) et restructuration cognitive (on peut les travailler). Relativiser les pensées, tester des expériences différentes qui vont à l’opposé de notre schéma pour essayer de l’invalider.
Phrénologie de Gall et Spurzheim
Localisation des fonctions : correspondance entre une région spécifique et une fonction spécifique
Franz
Les processus cognitifs ne sont pas attribuables à une région spécifique mais à l’ensemble du cerveau
Lashley
Loi de l’équipotentialité: Bien que certaines fonctions deviennent spécialisées pour certaines fonctions, n’importe quelle partie du cerveau peut réaliser la fonction d’une autre partie
Lorenz
L’empreinte
Plasticité cérébrale et neurogénèse, avec périodes critiques
3 caractéristiques des schémas
- Modes habituels de comportement, thèmes présents depuis l’enfance
- Autodestructeurs
- Lutte pour leur survie
3 façons de composer avec les schémas
- Capitulation
- Fuite
- Contre-attaque
Différence traitement ascendant VS descendant
Le traitement ascendant est basé sur des informations sensorielles reçues, alors que le traitement descendant est influencé par les attentes ou les connaissances préexistantes.
