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PHT 2314 > Apprentissage moteur > Flashcards

Apprentissage moteur Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de l’apprentissage moteur?

A

Ensemble de processus associés à la pratique et l’expérience, menant à des changements relativement permanents dans la capacité de produire une action, une habileté

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Q

Quelle est la définition complémentaire globale de l’apprentissage moteur?

A

Recherche d’une solution afin de réaliser une tâche qui émergerait de l’interaction de l’individu avec la tâche et l’environnement (nouvelles stratégies pour percevoir et agir)

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3
Q

Nommez 3 facteurs qui modulent la performance

A

Fatigue
Anxiété
Motivation

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4
Q

Quelles structures sont associées à l’apprentissage déclaratif? (3)

A
  1. Aires associatives sensorielles
  2. Lobe temporal médian
  3. Hippocampe et subiculum
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5
Q

À quoi sert l’hippocampe droit?

A

Représentation spatiale:

Mémoire de l’espace, du contexte

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6
Q

À quoi sert l’hippocampe gauche?

A

Mémoire des mots, objets

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7
Q

Quels sont les 4 processus liés à l’apprentissage déclaratif?

A
  1. Encodage
  2. Consolidation
  3. Entreposage
  4. Récupération
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8
Q

Quelles sont les 2 formes simples d’apprentissage non-associative?

A

Habituation

Sensibilisation

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9
Q

Qu’est-ce que l’habituation?

A

Diminution de la réponse résultant d’une exposition répétée à un stimulus non-douloureux

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10
Q

Qu’est-ce que la sensibilisation?

A

Augmentation de la réponse à un stimulus donné suite à une stimulation douloureuse

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11
Q

Qu’est-ce que le conditionnement classique?

A

Apprendre à prévoir des relation entre un stimulus et un autre

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12
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Relation entre un comportement et sa conséquence

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13
Q

Donnez un exemple de conditionnement opérant?

A

Expérience de Skinner

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14
Q

Quelle est la loi de l’effet? (Thorndike)

A

Les comportements récompensés tendent à être répétés au détriment d’autres comportements. De même, les comportements suivis par des stimulus négatifs ne sont pas répétés.

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15
Q

Quelles régions du cerveau (3) sont impliquées dans l’apprentissage associatif?

A

Cervelet + Noyaux cérébelleux profonds: conditionnement classique

Amygdale: émotions (peur)

Aires prémotrices dorsolatérales: association d’un input sensoriel spécifique à un mouvement spécifique

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16
Q

Quels circuits neuronaux sont impliqués dans l’apprentissage moteur? (4)

A
  • Striatum et ganglions de la base
  • Cortex sensorimoteur
  • Cortex pariétal
  • Structures cérébelleuses
  • CERVELET*
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17
Q

Quelles sont les 2 théories qui expliquent l’apprentissage?

A

Théorie en boucle fermée de Adam

Théorie des schèmes de Schmidt

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18
Q

Quels sont les 3 points importants de la théorie en boucle fermée de Adam?

A

Concept de la boucle fermée
Trace mémoire
Trace perceptuelle

19
Q

Qu’est-ce que la théorie en boucle fermée de Adam?

A

Dans l’apprentissage, la rétroaction sensorielle du mouvement est comparée à une mémoire entreposée du mouvement voulu dans le SNC

20
Q

Qu’est-ce que la trace mémoire?

A

Utilisée pour la sélection et l’initiation du mouvement

21
Q

Qu’est-ce que la trace perceptuelle?

A

Construite avec la pratique et devient la référence interne d’exactitude

22
Q

Quels sont les 2 éléments importants de la théorie des schèmes de Schmidt?

A

Concept de schème
(schème de rappel et de reconnaissance)
Programme moteur généralisé

23
Q

Quels sont les 4 éléments qui vont dans la mémoire à court terme selon la théorie des schèmes?

A
  1. Conditions initiales du mouvement (position du corps, poids de l’objet)
  2. Paramètre utilisés dans le programme moteur généralisé
  3. Résultat du mouvement
  4. Conséquences sensorielles du mouvement
24
Q

Quel est le concept de schème?

A

Représentation abstraite d’une classe d’objets entreposée dans notre mémoire suite à des représentations multiples

25
Q

Quel est le concept de programme moteur généralisé?

A

Contient les règles pour créer les patrons spatiaux et temporels de l’activité musculaire nécessaire pour produire un certain mouvement

26
Q

Quelles sont les 3 étapes d’apprentissage moteur (Fitts et Posner)?

A
  1. Stade cognitif de l’apprentissage
  2. Stade associatif
  3. Stade autonome
27
Q

Quels sont les 6 principes directeurs pour favoriser l’apprentissage ou la récupération?

A
  1. Attention et motivation
  2. Niveau de pratique
  3. Rétroaction
  4. Condition de pratique
  5. Rétention et transfert
  6. Taux de succès
28
Q

Quels sont les 4 éléments à considérer pour l’apprentissage moteur?

A

Performance
Rétention
Transfert
Résistance au changement de contexte

29
Q

Quels sont les 4 composantes de la performance?

A

Qualité générale du mouvement
Niveau d’automaticité
Niveau d’effort déployé
Rapidité de la décision et/ou du mouvement

30
Q

Quel est LE facteur le plus important pour le réentrainement d’habileté motrice?

A

Niveau de pratique

31
Q

Quels sont les 4 types d’habiletés?

A

Fermées (environnement prévisible) VS Ouvertes (environnement imprévisible)

Distinctes VS en série VS continues

Motrices VS Congitives

Fines VS Grossières

32
Q

Qu’est-ce que la rétroaction?

A

Toute information sensorielle disponible et résultant du mouvement fait

33
Q

Quels sont les 7 formes de rétroaction extrinsèque?

A
  1. Rétroaction donnée en cours de tâche
  2. Rétroaction à la fin de la tâche (terminale)
  3. Connaissance des résultats
  4. Connaissance de la performance
  5. Rétroaction sommaire
  6. Rétroaction en bande passante (fenêtre d’erreur)
  7. Rétroaction retardée
34
Q

Quel est le nombre optimal d’essai avant de donner du CR pour des tâches complexes?

A

5

Simple = 15

35
Q

De quoi dépend la proportion du transfert? (3)

A

Similarité:
Entre les 2 tâches
Entre les environnements
Entre les demandes a/n des processus nerveux

36
Q

Quelles sont les 4 catégories de facteurs qui influencent la récupération?

A
  1. Âge
  2. Caractéristiques de la lésion
  3. Facteurs de neuroprotection avant la blessure
  4. Facteurs suite à l’atteinte
37
Q

Quels sont les 7 facteurs biologiques influençant la récupération de la fonction?

A
  1. Poids
  2. Genre
  3. Morbidités
  4. Âge
  5. Facteurs cérébraux trophiques
  6. Facteurs génétiques
  7. Facteurs lésionnels (sévérité, rapidité)
38
Q

De quoi dépend l’impact de l’âge sur la récupération? (3)

A
  1. Structures lésées et fonctions qu’elles assument
  2. Maturité de l’aire atteinte
  3. Possibilité qu’une autre aire puisse prendre la relève
39
Q

Quels sont les 3 facteurs de neuroprotection avant l’atteinte?

A
  1. Exercice régulièrement
  2. Environnement enrichi
  3. Saine alimentation
40
Q

Quels sont les 2 facteurs favorisant la récupération après l’atteinte?

A
  1. Pharmacologie

2. Réadaptation active

41
Q

Quels sont les 2 avantages de la réadaptation active?

A

Favorise neuroplasticité (réorganisation)

Récupération des fonctions des aires périlésionnelles

42
Q

Quels sont les 4 classes de médicaments qui facilitent la récupération?

A
  1. Antioxydant (bloque l’effet des radicaux libres sur la membrane)
  2. Amphétamines (augmente effet de neurotransmetteurs)
  3. Antagonistes gabaergiques
  4. Agents cholinergiques
43
Q

Quels sont les 3 médicaments qui ralentissent la récupération?

A
  1. Agonistes gabaergiques
  2. Antihypertensifs
  3. Sédatifs

PHT 2314 (19 decks)

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