Adaptations domiciliaires Flashcards
nomme les 4 modèles de type relation P-E
déterministe (on change le comportement de la P)
possibiliste (modifier l’environnement amène indirectement un changement chezP)
interactionniste (on se préoccupe de P et E mais met emphase plus sur un d’eux)
écologique (relation P-E = indissociable)
Nomme les 5 composantes du modèle de compétence :
P : unité corps/esprit
Interaction : activités, rôles
-> assumés = situation de compétence
-> non-assumé, échoué = situation de handicap
E : macro, méso micro
Expliquez la dimension de la personne
on la considère avec toutes ses caractéristiques (physique, cogn, senso)
est considéré comme système ouvert : p influence e et se fait influencer par E
Expliquez l’environnement
micro : la famille, lentourage, le domicile
méso : la communauté, les installations de la ville
macro : les valeurs,
humaine et non-humaine
explique la structure hiérarchique de l’activité
opérations < tâches < activité
Différence entre activité et rôle
activité : expérience vécue par personne intègre corps et esprit dans temps et espace
rôle : comportement attendue pour individu occupant position dans un groupe (minimum une dyade, donc parent/enfant, prof/élève, conjoint/conjointe)
Explique situation de compétence vs handicap
compétence : efficacité dans interaction P-E, compatible entre cap/incap de la personne et les ressources/demandes de E
handicap : perturbation dans réalisation des activités résultant d’incapacités P et d’obstacles E
Un exemple de E macro vs micro
macro : accessibilité universelle : produit/environnement pouvant être utilisé par tout individu sans conception spéciale
micro : besoins spécifiques d’une personne dans un E particulier
On regarde interaction P-E non-humain
Qu’est ce qui détermine situation de handicap vs compétence dans prép. repas aux chandelles
facile pour P de circuler dans cuisine car disposition/éclairage (E) propice au déplacement
repérer et utiliser les objets pour préparer le repas est possible pour P
Donc P a tous les aliments et articles nécessaires pour réussir prép = compétence.
VS
n’a pas tous les aliments, fait brûler le repas = handicap
Interaction P-E humain pour prép. de repas
situation de handicap vs compétence
nos attentes vs celle de notre invité, nos perceptions
ce nest pas capacité à réaliser repas qui nous intéresse, mais plutôt interaction P-E
sit compétence = on veut faire plaisir à invité, on lui prépare repas préféré. Il aime ça, il est heureux.
sit handicap = prépare poisson mais invité n’aime pas cela, s’attendait à repas simple pizza/bière. déçu tous les deux car attentes différentes.
Quel est le but de l’edipe
fondement théorique :
mode d’éval :
population :
comrendre interaction P-E (immédiat), identifier besoins à domicile et évaluer le domicile
par entrevue/observations/mises en situation
population :incapacités motrices permanente (blessé médullaire, arthrite rhumatoide, SEP)
Quelles sont les 6 sections de l’EDIPE
1 renseignement généraux (motif réf)
2. préalables (AA, force, tonus, sensibilité)
3. E non-humain (chaque grille = une pièce du domicile, on donne une cote global par pièce)
4. E humain
5. synthse (ressortir les problèmes)
6 potentiel (ce qu’on peut modifier)
Explique la cotation des opérations/caractéristiques physique de P et cote globale pour E non-humain
pour les opérations, je cote avec échelle de compétence (3 = compétence, 0 = sit de handicap)
pour les caract. physiques de P, je cote avec échelle à 3 niveaux pour savoir si cette carac. influence (1) ou non(3) l’opération. 7 = non-pertinent.
cote globale = cote la plus faible obtenue à opération
pour bloc activité : on fait moyenne des opérations
Pour E humain, explique cotation des attentes, opérations, caract. de la personne
attentes externes = échelle de compétence
environnement = échelle compétence (cote globale de l’autre annexe)
opérations (échelle de compétence)
carac personne (échelle à 3 niveaux)
on regarde si attentes int = attentes ext.
on regarde si att interne compatible avec niveau de fonctionnement
Qualité métro de EDIPE
validité de contenu
fidelité
