58-63

Question 1

Σύμφωνα με τον Welsh (2002), ποιοι είναι οι τομείς των εκτελεστικών λειτουργιών;
A. σχεδιασμός και γνωστική ευελιξία
B. λειτουργική μνήμη και αναστολή
C. μεταγνωστική και γνωστική ευελιξία
D. Αναστολή, προγραμματισμός και μνήμη εργασίας, γνωστική ευελιξία

Answer 1

D. Αναστολή, προγραμματισμός και μνήμη εργασίας, γνωστική
ευελιξία

Question 2

Τι σημαίνει DDAI ή ADHD;
A. ελλειμματικη ΠΡΟΣΟΧΗ
B. Διαταραχή υπερκινητικότητας και παρορμητικότητας
C. Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας
D. Διαταραχή διαταραχής συμπεριφοράς και υπερκινητικότητα

Answer 2

C. Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητα

Question 3

Ποια είναι τα συμπτώματα της ADHD;
A. καμία επιλογή δεν είναι σωστή
B. Προσοχή και υπερκινητικότητα
C. όλες οι επιλογές είναι σωστές
D. Αυθόρμητη ενέργεια

Answer 3

C. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 4

Η ADHD συχνά συνυπάρχει με:
A. όλες οι επιλογές είναι σωστές
B. μαθησιακές δυσκολίες
C. άγχος και κατάθλιψη
D. εναντιωματική διαταραχή και διαταραχή συμπεριφοράς

Answer 4

A. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 5

Πόσοι είναι οι ξεχωριστοί τομείς αρμοδιότητας των εκτελεστικών λειτουργιών σύμφωνα με το Welsh (2002);
A. 4
B. 2
C. 3
D. 1

Answer 5

C. 3

Question 6

Η κλίμακα αξιολόγησης ADHD -IV είναι:
A. ένα προβολικό εργαλείο
B. μια δομημένη διαδικασία παρατήρησης
C. μια συνέντευξη
D. ένα ερωτηματολόγιο

Answer 6

D. ένα ερωτηματολόγιο

Question 7

Ποιο από αυτά είναι στοιχεία προσοχής;
A. Επιλεκτική προσοχή
B. Διαιρεμένη προσοχή
C. όλες οι επιλογές είναι σωστές
D. Εστιακή προσοχή

Answer 7

C. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 8

Ποια είναι τα σωστά μέτρα για την αποφυγή της απώλειας
προσοχής, σε παιδιά με ΔΕΠΥ;
A. Εκτελέστε πολύπλοκες εργασίες αλλά γεμάτες καινοτομίες
B. Κάντε τις εργασίες πιο λειτουργικές
C. Κάντε τις εργασίες πιο ενδιαφέρουσες και μειώστε τη διάρκεια της εργασίας
D. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Answer 8

C. Κάντε τις εργασίες πιο ενδιαφέρουσες και μειώστε τη διάρκεια της εργασίας

Question 9

Η παρέμβαση σε περιπτώσεις ADHD πρέπει να είναι πρωτίστως
A. ψυχοθεραπευτικού τύπου
B. πολυτροπική
C. ψυχοπαιδαγωγικού τύπου
D. ψυχοθεραπευτική και φαρμακολογική

Answer 9

B. πολυτροπική

Question 10

Ποιοι είναι οι κύριοι στόχοι των ψυχο-εκπαιδευτικών
παρεμβάσεων σε περιπτώσεις ADHD;
A. Αυξήστε την αυτονομία και την αυτοεκτίμηση
B. όλες οι επιλογές είναι σωστές
C. Μειώστε τις ενοχλητικές και ανεπαρκείς συμπεριφορές
D. Βελτιώστε τις διαπροσωπικές σχέσεις με γονείς, αδέλφια,
δασκάλους και συνομηλίκους

Answer 10

B. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 11

Ποιες είναι οι κύριες δεξιότητες που πρέπει να αποκτήσουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί στη διαχείριση ενός παιδιού με ΔΕΠΥ;
A. όλες οι επιλογές είναι σωστές
B. χρήση άμεσων, ακριβών και απλών εντολών
C. Αγνοήστε ήπια αρνητικές συμπεριφορές
D. Ενισχύστε τον αριθμό των θετικών αλληλεπιδράσεων με το παιδί

Answer 11

A. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 12

Οι Παρεμβάσεις εκπαίδευσης γονέων, ποιούς συγκεκριμένους στόχους προτείνουν;
A. την επίλυση προβληματικών καταστάσεων στο πλαίσιο της καθημερινής ζωής
B. όλες οι επιλογές είναι σωστές
C. το επίκεντρο ορισμένων προβληματικών συνηθειών αλληλεπίδρασης
D. το επίκεντρο των στρατηγικών αντιμετώπισης

Answer 12

B. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 13

Πόσες κύριες δεξιότητες σκοπεύει να προσφέρει η κατάρτιση των εκπαιδευτικών;
A. 3
B. 5
C. 4
D. 2

Answer 13

A. 3

Question 14

Ποιες από αυτές είναι οι σωστές προτάσεις για δασκάλους παιδιών με ΔΕΠΥ;
A. Καμία επιλογή δεν είναι σωστή
B. Μην χρησιμοποιείτε το στοιχείο ως ανταμοιβή
C. Χρησιμοποιήστε τη δραστηριότητα ως τιμωρία
D. Μην χρησιμοποιείτε τη δραστηριότητα ως απάντηση στις οδηγίες

Answer 14

A. καμία επιλογή δεν είναι σωστή

Question 15

Στην Ιταλία, εξετάζει ο νόμος το φαινόμενο του εκφοβισμού στον κυβερνοχώρο;
A. ναι στο νόμο του 2017
B. ναι στο νόμο του 2016
C. ναι στο νόμο του 2015
D. όχι ακόμα

Answer 15

A. ναι στο νόμο του 2017

Question 16

Ο εκφοβισμός μπορεί να είναι:
A. όλες οι επιλογές είναι σωστές
B. ανοιχτός ή κρυφός
C. οξείς ή χρόνιος
D. άμεσος ή έμμεσος

Answer 16

D. άμεσος ή έμμεσος

Question 17

Κατά τον εκφοβισμό στον κυβερνοχώρο οι συνέπειες για τα θύματα είναι:
A. λιγότερο καταστροφικές
B. λιγότερο ορατές
C. πιο διάχυτες
D. πιο οξείες

Answer 17

C. πιο διάχυτες

Question 18

Οι παράγοντες οικογενειακού κινδύνου για εκφοβισμό είναι:
A. όλες οι επιλογές είναι σωστές
B. δυσλειτουργικά εκπαιδευτικά στυλ
C. γονικές συγκρούσεις ή μάρτυρες βίας
D. συστήματα αξίας και διαδικασίες σκέψης που χαρακτηρίζονται από ηθική αποδέσμευση

Answer 18

A. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 19

Ποιες είναι οι κύριες βραχυπρόθεσμες συνέπειες για τα θύματα εκφοβισμού;
A. κρίσεις πανικού
B. κοινωνική απόσυρση
C. απελπισία και δυσαρέσκεια για τη σχολική δραστηριότητα
D. κατάθλιψη

Answer 19

C. απελπισία και δυσαρέσκεια για τη σχολική δραστηριότητα

Question 20

Με την αύξηση της ηλικίας, στο θέμα του εκφοβισμού παρατηρούμε:
A. Αύξηση στον κρυφό και χρόνιο εκφοβισμό
B. είωση του άμεσου και έμμεσου εκφοβισμού
C. Μείωση του άμεσου εκφοβισμού και αύξηση του έμμεσου εκφοβισμού
D. Αύξηση του άμεσου και έμμεσου εκφοβισμού

Answer 20

C. Μείωση του άμεσου εκφοβισμού και αύξηση του έμμεσου
εκφοβισμού

Question 21

Με την ανάπτυξη, οι περιστασιακές μορφές εκφοβισμού τείνουν να μειώνονται λόγω:
A. Ανάπτυξης ενσυναισθητικών δεξιοτήτων
B. όλες οι επιλογές είναι σωστές
C. Εσωτερικοποίησης των κοινωνικών κανόνων και αξιών
D. Πιέσεων για κοινωνικοποίηση

Answer 21

B. όλες οι επιλογές είναι σωστές

Question 22

Οι γυναίκες εμπλέκονται περισσότερο σε μορφές …εκφοβισμού
A. έμμεσου
B. χρόνιου
C. οξύ
D. κρυμμένου

Answer 22

A. έμμεσου

Question 23

Στον εκφοβισμό στον κυβερνοχώρο:
A. Η σκόπιμη και ευθύνη της δυσφημιστικής δράσης λαμβάνει έμμεση και ευρεία μορφή
B. Υπάρχουν μεγαλύτερα φυσικά και χρονικά εμπόδια μεταξύ του εκφοβισμού και του θύματος
C. Η σκόπιμη και ευθύνη της δυσφημιστικής δράσης λαμβάνει επίσης μια άμεση και χρόνια μορφή
D. Υπάρχει η συμμετοχή διαφορετικών ανθρώπων ου δρουν σε αντίθεση με τον εκφοβισμό

Answer 23

A. Η σκόπιμη και ευθύνη της δυσφημιστικής δράσης λαμβάνει έμμεση και ευρεία μορφή

Question 24

Ο εκφοβισμός πρέπει να έχει τρία συγκεκριμένα χαρακτηριστικά: ποια;
A. Σκόπιμη και επίμονη επίθεση ή απομόνωση
B. Οξεία ή / και επίμονη επίθεση ή απομόνωση
C. Επίμονη επιθετικότητα και συμμετοχή διαφόρων παραγόντων
D. Εθελοντικότητα, επιμονή και ασυμμετρία στη σχέση

Answer 24

D. Εθελοντικότητα, επιμονή και ασυμμετρία στη σχέση

Question 25

Ποιες είναι οι αναπτυξιακές διαταραχές σύμφωνα με το DSM-IV;
1. Αυτιστική διαταραχή, σύνδρομο Rett, διαταραχή Asperger, διαταραχή αποσυνθετικής παιδικής ηλικίας, αναπτυξιακή διαταραχή ανάπτυξης που δεν ορίζεται διαφορετικά
2. Αυτιστική διαταραχή, διαταραχή της αποσυνθετικής παιδικής ηλικίας, μείζονα καταθλιπτική διαταραχή, διαταραχή συμπεριφοράς
3. Αυτιστική διαταραχή, διαταραχή αποσυνθετικής παιδικής ηλικίας, σύνδρομο Rett
4. Autistic Disorder, Asperger’s Disorder

Answer 25

1. Αυτιστική διαταραχή, σύνδρομο Rett, διαταραχή Asperger,
   διαταραχή αποσυνθετικής παιδικής ηλικίας, αναπτυξιακή
   διαταραχή ανάπτυξης που δεν ορίζεται διαφορετικά

Question 26

Ποιες δεξιότητες είναι εξασθενημένες σε παιδιά με Αναπτυξιακές Διαταραχές;
A. Λεκτικές και μη λεκτικές κοινωνικές δεξιότητες επικοινωνίας
B. Δεν διακυβεύονται δεξιότητες
C. επικοινωνιακές δεξιότητες
D. ικανότητα διανοητικής εκπροσώπησης των συναισθημάτων των άλλων

Answer 26

A. Λεκτικές και μη λεκτικές κοινωνικές δεξιότητες επικοινωνίας

Question 27

Η διάγνωση των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού αντικαθιστά αυτή του DSM-IV:
A. Διαταραχές συμπεριφοράς
B. ευροαναπτυξιακές διαταραχές
C. Διαλυτικές διαταραχές της παιδικής ηλικίας
D. Γενικευμένες αναπτυξιακές διαταραχές

Answer 27

D. Γενικευμένες αναπτυξιακές διαταραχές

Question 28

Στο DSM-5 σε περίπτωση αυτισμού οι συμπτωματικές περιοχές:
A. δεν έχουν καθοριστεί συγκεκριμένες περιοχές
B. οι περιοχές συμπτωμάτων αυξήθηκαν
C. Οι περιοχές συμπτωμάτων αναφέρονται μόνο στα επίπεδα σοβαρότητας
D. καμία επιλογή δεν είναι σωστή

Answer 28

D. καμία επιλογή δεν είναι σωστή

Question 29

Το DSM-5 σε περίπτωση αυτισμού μιλά για τη δυνατότητα αναγνώρισης των συμπτωμάτων στους
A. καμία επιλογή δεν είναι σωστή
B. 36 μήνες
C. 30 μήνες
D. 18 μήνες

Answer 29

A. καμία επιλογή δεν είναι σωστή

Question 30

Στο DSM-5 σε περίπτωση αυτισμού, ποιοι είναι οι τομείς εντός των οποίων πρέπει να αναζητήσετε τα σημεία και τα συμπτώματα της διαταραχής;
A. έλλειμμα στην επικοινωνία και την κοινωνική αλληλεπίδραση
B. γνωστικές και επικοινωνιακές λειτουργίες
C. έλλειμμα στην κοινωνική αλληλεπίδραση και περιορισμένα ενδιαφέροντα
D. έλλειμμα στην επικοινωνία και την κοινωνική αλληλεπίδραση & στερεοτυπικές δραστηριότητες και περιορισμένα ενδιαφέροντα

Answer 30

D. έλλειμμα στην επικοινωνία και την κοινωνική αλληλεπίδραση & στερεοτυπικές δραστηριότητες και περιορισμένα ενδιαφέροντα

Question 31

Στο DSM-5 σε περίπτωση αυτισμού, πόσα επίπεδα σοβαρότητας
υποδεικνύονται;
A. κανένα
B. 3
C. 4
D. 2

Answer 31

B. 3